浅谈学前教育中舞蹈教育对幼儿发展的影响

周玉

摘   要： 现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在开展学前教育工作时，有效落实舞蹈教育对幼儿发展具有极其重要的影响，相关人员需要对其进行深入分析，确保能够有效推进幼儿发展。本文首先分析开展舞蹈教育的重要价值，其次以此为基础，综合探究舞蹈教育的具体实施策略，分别从课程教学目标、学习环境、现代信息技术、幼儿创新能力、家校合作与教师专业素质六个方面展开具体论述。

关键词： 学前教育   舞蹈教育   幼儿发展

一、引言

学前教育是个体极其重要的启蒙阶段，在具体开展教育教学活动时，合理实施舞蹈教学具有极其重要的价值，能够有效推进幼儿发展，教育人员必须对其加强重视，确保能够更高效地开展舞蹈教育。为了进一步明确学前教育中如何更高效地开展舞蹈教育，展开研究，希望能够有效强化教育教学效果，保障幼儿身体健康，实现幼儿各项机能的有效提升，有效培养心理素质，为后期教育工作的有效落实创造良好的条件。

二、学前教育中开展舞蹈教育的重要价值

（一）提升幼儿基本素养

在学前教育中具体开展舞蹈教育时，教育人员通过正确引导，及时纠正幼儿的不良行为。尤其是在信息化时代，互联网得到了一定程度的普及化应用，在很大程度上影响幼儿成长。网络信息良莠不齐，存在一定的不良信息，对幼儿成长造成一定的不利影响。与此同时，舞蹈教育通过引导幼儿进行身体柔韧度练习，能够强身健体。

（二）结合思想教育

舞蹈教育不仅能够实现幼儿身体素质的有效提升，还能够使幼儿进一步感受舞蹈的乐趣。与此同时，幼儿教师可以针对不同幼儿的性格特点进行更有效的思想教育，实现幼儿创造力、想象力和感官审美能力的有效提高。在此过程中，思想教育同属于德育和美育。而舞蹈艺术则属于美育范畴，使幼儿学会感知美、表现美。通常情况下，舞蹈存在多种形式，不同的舞蹈种类呈现不同的内容和效果，使幼儿的个性化需求得到更高程度的满足。通过学习舞蹈，幼儿进一步受到美的熏陶。幼儿学习舞蹈时，可以遇到具有相同爱好的朋友，互帮互助，团结友爱，有效增强幼儿集体荣誉感。

（三）强化幼儿创新思维

通过科学开展舞蹈教学，对幼儿创新思维能力进行科学培养。通常情况下，在具体开展舞蹈教育时，学生需要观看学习现代舞蹈，以此为基础，实现幼儿编舞能力的有效提高。在此过程中，学生需要突破自我，通过借鉴其他作品，创造独特的舞蹈风格[1]（116）。与此同时，幼儿跳舞时需要不断思考舞蹈动作的衔接，以此为基础，有效提高幼儿思考能力，实现幼儿智力的有效提升，继而使其创新思维能力得到更高程度的发展。舞蹈教育的有效落实，能够打破传统教育模式的局限性，使幼儿能够更积极地参与课堂活动，有效拓宽幼儿视野，有效创新舞蹈。

（四）培养幼儿良好心态

幼儿时代是个体建立世界观的重要时期，基于此，成长环境的合理优化能够科学改变幼儿心态，科学开展舞蹈教学能够使幼儿对自我具有更明确的认知，能够有效提升幼儿自信心，使其在面对选择时具有更大的勇气，能够对自我进行更精确的表达。通过科学开展舞蹈教育，可以科学培养幼儿沟通能力，使幼儿在参与集体活动时游刃有余。与此同时，还可以对幼儿进行乐观心态的科学培养，使其能够与其他人进行更有效的沟通，确保幼儿在未来生活中能够更充分地表达个人观点。除此之外，舞蹈教育还可以帮助幼儿养成良好的性格。

（五）强化幼儿大脑开发

在现代社会发展过程中，父母对幼儿教育的重视程度得到了很大程度的提高，学前阶段，为幼儿选择各种兴趣班，希望能够对幼儿智力进行更有效的开发，例如手工班、舞蹈班、阅读声乐会、幼儿绘画班等。在此过程中，舞蹈教学不仅能够使幼儿肢体得到更高程度的发展，对幼儿大脑发育也具有极其重要的影响，受到大部分家长的喜爱。幼儿学习时，通过模仿教师的肢体配合和面部表情，与音乐节奏有效配合，将其表达出来。幼儿参与舞蹈训练时，大脑始终处于兴奋状态，能够加速血液循环，有效开发大脑。总之，舞蹈教学的有效落实，可以帮助幼儿成长发育，有效提高幼儿的综合素质，还可以实现幼儿理解能力、学习能力和记忆力的进一步提高，对其未来发展具有极其重要的价值。

三、舞蹈教学实施策略

（一）明确课堂教学目标

在现代社会发展过程中，学前教育得到了更多人的广泛关注，对幼儿教育的投入力度不断加大。幼儿阶段是个体成长的重要时期，学前教育能够对幼儿进行一定的启蒙教育，舞蹈课程是现阶段学前教育中极其重要的一门学科，幼儿教师必须科学改进教学理念，明确教学目标，确保舞蹈课程设计具有更高的规范化和标准化，使教学活动具有更明确的目标性，确保幼儿能够更深刻地认识舞蹈教学，同时使幼儿家长对舞蹈教学的重要价值具有更明确的认知，能够积极配合教师，对幼儿进行更有效的舞蹈教学[2]（75）。

（二）创造良好的学习环境

通常情况下，对于幼儿而言，创造良好学习环境，能够科学保障幼儿学习心态，促进幼儿教育。通过相关研究发现，如果人的大脑长期处于紧张状态，则很难进行思考，对其创新能力将造成不利影响。创造良好的学习环境，不仅能够有效提高学生的学习能力，还可以保障幼儿健康心态。基于此，幼儿教师在具体开展舞蹈教学时，需要从幼儿出发合理创造良好的学习环境，确保舞蹈教学具有更强的趣味性，保证幼儿在参与舞蹈学习时，能够感受舞蹈的魅力，对课堂教学具有更浓的兴趣，有效强化课堂教学效果。

（三）引进现代信息技术

在学前教育中进行舞蹈教育时，教育人员需要科学应用现代多媒体技术，丰富教学内容。多媒体发展为现代人生产生活带来了很大的便利。通过科学应用多媒体教学，能够实现幼儿积极性的有效提升。受到年龄因素的影响，幼儿的自控能力普遍较弱，教师需要对幼儿的心态和学习状态进行深入分析。通过应用多媒体设备创建动画，幼儿对课堂内容具有较浓的兴趣，吸引幼儿注意力，有效提高教学质量。与此同时，现代网络上存在大量教学视频，教师可以以此为基础寻找教学资源，不仅可以对幼儿进行舞蹈教学，还可以确保实现以人为本，使幼儿学习欲望得到满足。最后利用多媒体设备进行分解练习，分解舞蹈动作，找到学生在学习过程中无法突破的点，然后反复練习。除此之外，教师还可以利用现代信息技术设计相关程序，确保能够对幼儿舞蹈直接进行点评评分，然后引导幼儿以竞技形式进行练习，有效提升幼儿的学习兴趣，强化舞蹈能力[3]（155）。

（四）提升幼儿创新能力

在具体开展舞蹈教学时，幼儿教师不仅需要进行舞蹈教学，还需要对幼儿创新能力进行科学培养。在现代社会发展过程中，创新能力是对人才建设提出的最新要求，和专业教育具有相同的地位和价值。教师可以组织幼儿观看舞蹈节目，使幼儿对舞蹈的魅力具有更深刻的感受，实现幼儿舞蹈编排能力的有效提高。与此同时，教师还需要利用网络资源寻找一些歌曲，引导幼儿利用课余时间编排舞蹈，然后在全员范围内演示，由其他教师对其进行专业点评，明确舞蹈中的不足，随后指导幼儿改动，实现幼儿舞蹈能力的有效提高。通过不断思考，实现幼儿创新能力的有效提高。除此之外，教师还需要播放舞蹈音乐，要求学生认真倾听，在倾听过程中找到灵感。

（五）有效落实家校合作

教师需要深入分析幼儿的心理需求，以此为基础，对幼儿进行科学引导，还需要与幼儿家长密切联系。通常情况下，不同家庭环境下的孩子拥有不同的个性，对舞蹈能力具有一定程度的影响。例如，个性外向的幼儿普遍具有较强的舞蹈能力，个性内向的幼儿舞蹈能力相对较弱。基于此，幼儿教师在培养幼儿舞蹈能力时，需要因材施教。当幼儿能力相对较弱，需要适当降低动作难度，当幼儿能力相对较强，需要采取有效的方式适当增加动作难度。以此为基础，使不同能力的幼儿都得到发展，进而提高幼儿的舞蹈能力。家庭教育和学校教育的双向结合，能够确保幼儿舞蹈教育的价值得到更充分的发挥，幼儿不仅需要在学校接受艺术教育，还需要在日常生活中感受艺术教育，实现幼儿审美能力的有效提高，使艺术教育价值得到更充分的发挥[4]（190-191）。

（六）提高教师专业素质

在开展学前教育工作时，幼儿教育是各项工作有序开展的重要条件，在此过程中，幼儿教师需要不断丰富专业知识，明确幼儿发展过程中的心理需求和生理需求。基于此，教师需要努力学习，提高专业素质。幼儿园需要基于自身具体情况定期组织教师进行专业技能培训，确保幼儿教师实现专业化发展。在此过程中，幼儿园需要聘请专业舞蹈教师，向本源专业教师传授丰富的教学经验，确保幼儿教师实现专业化发展。总之，幼儿园需要不断提高教师的综合素质，保证教师的专业性。

四、结语

在开展学前教育工作时，明确课程教学目标，创造良好的学习环境，引进现代信息技术，提高幼儿的创新能力，有效落实家校合作，提高教师专业素质，能够确保对幼儿进行更有效的舞蹈教学，有效提高幼儿的基本素养，结合思想教育，强化幼儿创新思维，培养幼儿良好心态，强化幼儿大脑开发，保证幼儿健康成长，培养幼儿良好品质，进而强化课堂教学效果，推进现代学前教育工作的有效开展，使其满足现代社会发展对学前教育提出的最新要求。

参考文献：

[1]齐蕊.幼儿舞蹈在学前教育活动中的重要性浅浅析[J].文艺生活·文艺理论，2018，000（012）.

[2]郝蓉.基于幼儿园舞蹈教育现状浅谈学前教育专业舞蹈教学改革[J].才智，2019，000（001）.

[3]王莹.浅谈学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养[J].数码设计.CG WORLD，2018，007（015）.

[4]严旭慧.淺谈中班幼儿舞蹈教育在幼教中的重要性[J].中外交流，2018，000（042）.