探究教学法在初中物理教学中的实践之我见

张进学

摘  要：文章主要从探究教学法在初中物理教学过程中体现的不足与运用优势进行分析，重点论述如何在初中物理实验教学和课后作业中有效运用探究教学法，进一步探讨探究教学法在初中物理教学中的具体实践，以提高物理教与学的效率。

关键词：初中物理;探究教学法;教学实践;思考分析

探究教学法，从字面意思来看，是从设计探究问题入手，导入教学问题来吸引学生的学习兴趣进行教学。在初中物理教学中运用探究教学法，合理导入初中物理教学问题，创设课堂教学情境，让学生进行自主探究活动，能激发学生在探究教学模式下学习的积极性和好奇心，使其主动地进行后续的学习与理解。由此可见，探究教学法在初中物理教学中的巧用，能有效提高物理教学效率，促进学生综合素质的提高。

一、初中物理传统教学过程中存在的不足

在传统的初中物理教学过程中，教学内容与学生日常生活联系不够紧密，教师并没有深入学生的日常生活来思考初中物理知识的使用价值，而一味地重视理论知识的教授，导致学生在学习过程中发现学习的内容太过抽象，失去学習兴趣，影响学习效果。这种情况不利于提升学生的学习能力，同时也阻碍了学生主观能动性的发挥，让学生难以认识到日常生活中存在的物理现象，也无法对物理知识进行有效的应用。

二、在初中物理教学中运用探究教学法的优势

随着我国素质教育的全面实施，家长和社会密切关注学生的发展。初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段。因此，在初中物理教学中，教师应该关注学生的性格特征，因材施教。探究教学法实际上是将教学任务和目标通过创造探究式的课堂教学，让学生主动探索学科内容的重要内涵和要素。同时，由于探究教学是经学生了解的重要内容，在课堂教学时通过教师的引导能让学生充分巩固和掌握学科内容，有助于学生深入理解物理学科内容，激发学习兴趣。除此之外，探究教学法以培养学生的科学素养为主要内容，让学生充分发挥其主观能动性，主动学习物理知识和学习技巧，提升探究能力，促进思维能力的提升。

三、在初中物理教学中运用探究教学法的策略

1. 在物理实验教学中运用探究教学法

在初中物理实验教学中运用探究教学法，能让学生主动感受物理学习的奥妙，也能让这门原本枯燥的课程充满乐趣。例如，人教版《义务教育教科书·物理》（以下统称“教材”）八年级下册“摩擦力”这部分教学内容具有极强的理论性，学生可能会难以理解摩擦力的概念，教师可以运用探究教学法，利用生活化的实验帮助学生更好地理解摩擦力的概念。教师先让学生在空气中摇动双手，再让学生把双手贴在桌面上摇动，让学生感受两次摇动双手存在的差异，学生通过自身的体验能够感受到把双手贴在桌面上摇动时更加困难。教师顺势引出教学内容——阻力的存在，接着为学生讲解摩擦力的相关知识点，使学生深刻理解摩擦力。

采用探究教学法教学的实验通常体现出更加高效的特点，教师可以在初中物理实验教学中开展一些容易实施的生活化实验，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，保证课堂教学质量。例如，在教学教材八年级下册“流体压强与流速的关系”这节课时，教师提出探究性问题：将一个乒乓球放在漏斗口下面，如果用口对准漏斗嘴使劲向下吹气，想一想乒乓球会不会掉下来？此时学生会感到十分好奇，想立刻知道乒乓球会不会掉下来，原因又是什么？教师让学生亲自做实验探究，用口对准漏斗嘴使劲向下吹气，发现乒乓球不会掉下来，并探究不会掉下来的原因，有效激发了学生的求知欲望。最终探究得出：乒乓球尽管受重力的作用，但是不会掉下来，是由于流体的压强大小与流速的关系。开展这样的实验能集中学生的注意力，激发学生积极探究的兴趣，具有可操作性，而且实验简易，在学习物理知识的同时能够满足学生的好奇心，同时为研究流体压强的大小与流速的关系奠定基础，奠定了良好的认知起点，提升了探究效果。

2. 在课后作业中引入探究教学法

布置课后作业能够帮助学生更好地掌握与巩固知识，在这个过程中融入探究教学法，能够进一步帮助学生复习知识，学以致用，让学生在日常生活中发现物理现象。例如，在教学完教材八年级上册“密度”的相关知识后，教师可以让学生在课后自主去测量黄金首饰的密度。在这个过程中，学生能够对密度问题产生更深入的理解，提升学生的应用能力和创造能力，增强学生的自信心，收获满足感，让学生在课堂中更加认真地学习。另外，在课后作业中运用探究教学法，融入生活化内容，能够优化初中物理作业模式，解决传统物理教学过程中重视理论知识而忽视社会实践的不足，让学生在生活中也能充分感受到物理知识的实用性价值。

综上所述，在初中物理教学中应用探究教学法，要将教学过程中的教学内容与探究过程中的结果进行合理的总结与反思，帮助教师真实了解学生对物理知识的理解，以及对本节课教学内容的接受情况，也能更加充分地了解学生的错误并及时纠正，让教师更好地进行后续的课程布置与设计，从而更加有效地提升初中物理教与学的有效性。

参考文献：

[1]詹祖平. 试论探究式教学法在初中物理教学中的应用[J]. 新课程（中），2018（11）.

[2]钱万强. 探究式教学法在初中物理教学中的应用[J]. 甘肃教育，2018（4）.