探究高校体育武术课程教学质量提升的途径研究

张增宾 河南工学院

时代是不断发展的，对人才的要求也在不断的提高，在当前时代下一些高校在开展武术教学时，应当根据当前时代的发展以及对人才的要求来科学合理地开展武术教学，在党的十九大报告中指出，一些高校应当充分的发挥自身的教学优势，使每个学生都可以认识到中国优秀传统文化的作用，不断地增强学生对我国优秀传统文化的认同感，因此一些高校纷纷在课程教育中加入了武术教学来使学生受到我国传统文化的熏陶，相关教师一定要根据当前新时代的要求来对武术教学进行不断的改革和创新，从而凸显武术教学的价值和作用。

一、当前高校教育中武术教学的现状

（一）学生群体角度

在高校教育中所开展的武术教学主要是为了从整体上提高学生的身体素质，使每个学生可以不断地增强对武术的认识和了解，因此一些高校在进行武术教学时，对学生的学习需求以及武术的教学效果进行了全面的规划，从当前高校所开展的武术教学成果来看，大多数的学生都已经充分的了解武术的竞技技能，但是从实际教学效果来看还达不到预期的状态。针对这种情况，相关教师应当对当前高校武术教学的现状进行深入的分析，以提高学生的学习兴趣为主来开展相关的教学活动，教师应当在武术课堂教学中尊重学生的主体地位，使每个学生可以根据自身的身体运动水平来进行武术的学习。在当前大多数高校所开展的武术教学中都坚持健康第一的教学原则，并且鼓励教师要在武术课程教学中从学生的学习情感出发来加强和学生之间的交流，因此一些高校在以“以生为本”的教育思想指导下，对学生的心理变化规律进行了全面的研究，并且研究表明多元化的教学手段有利于增强学生的学习兴趣，并且在一些活跃和活泼的课堂中学生的学习效率得到有效地提高，并且对学生进行武术教学有利于增强学生的学习自信心，培养学生团队合作的意识，因此一些高校应当对自身的武术教学模式和教学手段进行积极有效的改革，以提高学生全面素养为主来开展相关的教学活动。另外在高校所开展的武术教学中，教师一定要全面的观察学生的学习行为以及心理素质，积极的对高校武术教学的现状进行改善，并且教师还要对整个教学环节进行充分合理的把握，从学生的内心需求和内心情感出发来进行武术教学，从而使学生的学习积极性和学习兴趣得到有效地调动，保证体育教学的有序进行。

（二）武术教师的角度

在当前时代下，一些高校纷纷将武术融入了课程教育中，在进行武术教学时，对教师的教学水平以及武术水平提出了更多的要求，一些教师为了满足在当前时代下对学生进行武术教学的要求，纷纷提高了自身的武术素养以及运动水平来对学生进行良好的指导，但是从大多数高校的武术教学来看，一部分教师自身的武术水平和教学水平仍然得不到有效地提高，一些教师在武术课程教学中大多数都是对一些简单武术动作的分析和讲解之后，留有一定的时间来让学生进行自主性的练习，这种教学模式太过死板，学生也无法灵活地进行武术的学习。再加上武术的整体教学所涉及的动作是非常复杂的，并且每个动作的变化也是较多的，在整个武术教学中不仅要让学生掌握基础的动作，使学生的肢体相互协调，并且还要科学合理的调整自身的气息，导致教学压力非常大。在这种教学环境下一些教师逐渐丧失了对武术教学的自信心，课堂教学的效果也达不到预期的状态。针对这种情况，一些武术教师应当对整个教学过程进行反思，加强对武术运动的兴趣，除此之外教师也应当完善自身的心理素质，积极的找出存在于当前武术教学中的矛盾，并且进行良好的解决。另外武术教师还应当不断地提高自身的思想道德素质，从而可以全面的理解存在于武术运动中的文化价值和文化内涵，使每个学生在武术教学课堂中不仅学习一些武术动作，还可以对武术背后的文化价值进行深入的了解和分析，因此在当前时代下一些武术教师应当不断地提高自身的教学水平以及职业素养，从学生的学习需求出发，从整体上提高高校武术教学质量和效率。

二、新时代我国高校武术教学管理与发展策略

（一）科学制定教学目标

在高校教育中进行武术教学主要是为了促进学生的全面发展，增强学生对我国优秀传统文化的认识，因此为了保证武术教学可以在高校教育中得到有序的发展，一些高校应当根据学生当前的学习需求以及武术教学的内涵来制定科学合理的教学目标，这样才可以保证每个教师能够提高自身的教学积极性来完成对学生的武术教育。在高校武术教学中，在制定教学目标时，可以制定课时目标、单元目标或者是学期目标，相关高校领导应当将武术教学的整个过程进行模块化的划分，根据某一阶段的武术教学来设定相应的教学目标，在设定教学目标时一定要注意教学目标应当和教育价值观念进行深度的融合，从而可以在实际教学中充分的体现教学目标的价值。一些教师在制定武术教学目标时，应当以培养学生创新能力和攻防意识为主来开展相关的教学活动，在实际武术教学课堂中，教师一定要突出方法教学，根据学生的实际需求来进行武术的教学，从而使每个学生都可以调动起对武术学习的兴趣，在实际教学课堂中教师应当更多的向学生讲述一些武术攻防自卫的方法，将课程教育的时间大多数留在对学生武术技巧的讲述上，而不是教师要花费大量的时间来向学生讲述一些基础性的武术动作，这样一来每个学生都可以认识到武术在实际中的应用，不断的提高自身的学习积极性和学习兴趣。另外高校领导在制定武术教学目标时，还可以培养学生的爱国主义精神。由于武术是我国优秀传统文化发展的载体，所以在武术中也蕴含了我国优秀的民族精神，为了使武术可以在当前时代下得到良好的传承，一些高校应当将武术中的爱国主义精神进行良好的教学，在实际教学中教师一定要明确对学生爱国主义精神的培养是一个长期进行的过程，甚至是要通过一两个学期才可以实现，因此一些武术教师在进行课堂教学的过程中，一定要明确爱国主义精神在武术中的表现之后，还要在课堂教学的过程中不断地总结自身的教学经验，有效地提高武术课程教育的有效性。另外在课程教育中教师还要培养学生良好的武术运动习惯，不断地激发学生课堂参与的积极性和课堂参与的热情，从学生的身心需求出发来对学生进行良好的武术教学。在武术教学中，教师一定要发挥团体的作用来对学生进行抗挫折教育，高校武术教师可以将武术教学和高校的育人目标进行有机的融合。教师在课堂教学中也一定要注意课堂教学氛围的调动，使得每个学生都可以在生动活泼的教学课堂中进行武术的学习，不断的提高武术教学的趣味性。

表1 武术教学目标示意

（二）明确武术教学内容

高校在制定了较为完善的武术教学目标之后，接下来就要对课程教学内容和课程教学环节进行精心的安排，大多数的高校在开展武术教学时，分别从德育和美育方面来对学生进行了素质教育。由于武术文化的特殊性，在武术中蕴含了我国优秀的民族精神，所以在高校教育中突出武术文化教育也是非常重要的，相关高校领导应当将武术教学和高校的德育教学进行深度的融合，使每个学生可以树立较为完善的社会主义道德价值观念，不断地提高武术教学的价值和作用。在武术发展的过程中，不同时期有着不同的武术表现形式，可以说在武术中蕴含了我国丰富的民族精神，因此教师在课堂教学中应当对武术教学进行有效的扩展，对学生进行较为有效的思想政治教育，在武术教育中不仅要使学生掌握基础性的武术动作，还要将武术教育和学生的道德素质进行有效的结合，在武术教育课程中，一定要包括爱国主义思想、敬业思想以及尊师交友的思想，从而可以对学生的思想道德进行全面的培育，学生也可以在武术课堂教学中全面的了解道德的真实含义，真切的感受到武术的美。另外，教师在教学课堂中一定要向学生讲述武术的文化价值，使每个学生都可以从多个角度加强对武术的认识，有助于学生形成较为完善的审美观和艺术观。假如教师教学水平较为完善的话，那么学生还会在武术教学课堂中形成正确的人生观和价值观。另外在高校所开展的武术教学课堂中，对于教学教材的选择也是非常重要的，一些高校教师应当将高校教育大纲进行全面的研究，根据学生的学习能力以及武术的特点来科学合理的选择教学教材。综上所述，一些高校领导在设置武术课程教学内容时，应当进行科学合理的设计，从而保证课堂教学的有序进行，从整体上看高校领导还应当兼顾社会需要以及个体需要，充分的体现武术的思想和武术的文化，使每个学生可以在课堂学习中不断地受到武术的熏陶，从而促进学生的全面发展，也使学生在毕业之后可以满足当前社会对人才的需求。

（三）精心设计武术教学模式

在高校武术教学课堂中，教学模式也是非常重要的，它主要决定了学生是否能够提起对武术学习的兴趣，因此教师在制定完教学目标和教学内容之后，就要对课程教学模式进行全面的研究和分析。教师应当在武术教学开始之前对武术进行全面而深入的分析，从武术的概念和体育教学的目标出发，运用科学的教学理论来不断的提高课堂教学的效果。例如在武术教学的过程中，教师可以通过套路教学模式和网络教学模式来提高学生的武术学习效率。也可通过演示和图片相结合的形式，让学生直观的掌握学习内容。

图1 健身长拳演示图

在课堂教学的过程中，教师不仅要向学生讲述一些招法的知识，还要向学生讲述一些武术套路，利用多媒体和网络技术来使得整个教学课堂更加的生动和形象。在教学课堂中教师还可以采用“段位制”，根据学生的学习情况来安排不同的教学内容，这样一来每个学生为了想要到达更高的段位，就会不断地激起自身的学习积极性来进行课堂知识的学习。高校领导为了提高武术教学的有效性，还应当对高校的教学模式进行有效的改善。例如在武术教学课堂中可以大力推广合作教学模式，主要是要求教师在课堂教学中可以将班级中的学生分成几个小组，然后通过后续的教学培养出小组的骨干，在后续学习的过程中，当教师布置完学习任务之后，学习骨干需要对小组的学习情况进行全面的观察和指导，从而实现一种良性学习的局面。在武术教学课堂中最重要的还是对学生合作意识的培养，使每个学生可以在组内进行良性的竞争，有助于学生形成较为完善的人格。但是一些高校在运用这两种教学模式时，一定要根据学生当前的学习需求以及高校武术教学的现状来科学的运用武术教学的模式对学生的身体素质进行有效地提高，使每个学生可以在武术教学课堂中提高自身的武术素养，认识存在于武术背后的精神文化价值，凸显高校武术教育的作用。

三、结语

在当前时代下，一些高校为了从整体上提高学生的身体素质，使得我国优秀的文化得以传承，开始在课程教育中融入了武术文化，对学生进行身体和思想上的教育指导，为了从整体上提高武术教学的有效性，一些高校领导应当根据当前时代的发展方向以及对教育领域的要求来对武术教学课堂进行有效的改革，使得每个学生可以不断地提高自身的全面素养，促进学生的良好发展。