别具匠心，设计英语任务型课堂

黄洁

如何在课堂上让学生实现高效学习一直是教学难点，设计英语任务型课堂可以很好地解决这个问题。教师通过设置丰富的学习任务，可以让学生在任务驱动下进行自主学习，有效实现学生对英语知识的深度汲取、消化和吸收，促进学生在课堂中实现高效学习。

一、列举型，归类学习

列举型任务考验的是学生知识掌握的全面性、条理性。教师引导学生在阅读课本的过程中进行英语知识的列举，这不仅可以让学生在这一过程中完成对知识点的深度记忆，还能够促进学生对英语知识进行归类学习。

如在“My day”这一节中，学生会学到在一天之内各种活动的英语知识，此时教师就可以让学生进行列举，锻炼学生的归类学习能力。教师首先询问学生：“我们可以将一天中的时刻分为几个时段？”此时学生就会开始思考，一天中一般分为morning、afternoon、evening、night这几个时段，教师看到学生已经将一天以时间段为界限分为几个类别后，就可以为学生布置任务：“大家将每天不同时段中所做的事情列举在这一时间段之后。”此时学生就会开始思考自己一天中的活动，上午应当是get up、eat breakfast、go to school and study等活动；下午一般都有较为丰富的体育活动，下午的活动为play football、have fun、go home等；在晚上学生除了do homework之外还可能会watch TV；在night这一时间段，学生的基本活动就只有go to bed。这样让学生通过列举，就可以让学生掌握按照时间进行分类的学习方法。

通过列举型任务，学生能够在对知识点的归纳、梳理、思考与想象中实现对英语教学内容的深度思考和学习，同时也能够在教师的引导下学会如何按照某一标准对学习内容进行分类。

二、比较型，操练句型

比较型任务的目的，是通过学生对不同英语对象之间的比较，引导学生进行自然的英语知识点的使用，从而让学生在自主意识的驱动下进行句型的反复操练，实现促进学生在任务中学习、在任务中进步的目的。

如在“Our animal friends”这一节中，学生要学习到如何对自己的动物朋友进行描述，此时教师就可以让学生进行比较型任务的描述，从而促进学生在比较中实现句型操练。教师首先带领学生阅读课本，让学生了解如何对动物进行描述，然后教师告知学生：“在练习结束后会要求某几位同学进行表达展示。前两名同学陈述自己的观点，后一名同学进行对比和比较。此时学生就会开始表达：“I have an animal friend. It is a dog. It is white. It has four legs and a short tail. It has big ears and can run and jump.”此时教师再要求另一名学生进行描述：“My animal friends is also white. It is a rabbit .It has red eyes and long ears. It has a short tail.”接着教师点起另一位学生让其对之前兩位同学所说的animal friend进行对比，找出他们的相同点和不同点。这样这三名同学就在自己的描述中实现了对句型的操练。

通过比较型任务，可以让学生自己在比较中发现英语句型和知识点的用法，从而加深学生对知识的理解，在不同同学的描述中，学生还能学习到描述一件事物的不同方法。

三、排序型，感知文本

排序型任务是指，在教师引导下学生对某项英语内容按照某个标准进行排序。排序的首要依据是学生对文本的了解，这就促使学生在排序过程中对文本进行深度学习，只有这样才能有效完成教师布置的任务。

如在“At Christmas”这一节中，学生要学习到与圣诞节习俗相关的英语课文。此时教师就可以通过给学生布置排序型任务让学生感知文本。教师在课上首先为学生布置任务：“大家在看完这篇课文后，按照时间顺序为西方人的圣诞节活动进行排序，只需要说出顺序和事件就可以。”此时学生就会开始仔细阅读文本，他们首先发现在圣诞节前西方人就会buy presents for their family and friends；在圣诞节当天，家中会买一棵Christmas tree作为装饰，他们会将所买的礼物put under the tree，然后在晚上小孩子们还会put a stocking on their beds，这是在平安夜所进行的活动；在圣诞节当天他们就开始进行庆祝，they have a big lunch and eat turkey and pudding.通过这样的顺序梳理，就实现了学生对文本的感知。

排序型任务巧妙地将学生阅读的任务转化为排序任务，让学生在任务的驱动下自觉进行阅读和分析，促进学生对英语课文的深度学习。

设计英语学习任务，可以提高学生的学习效率。期待有更多学者针对这一领域展开更深层次的研究，探索出更加切实可行的方法，促进学生的英语学习。