“二孩时代”大孩的心理健康教育初探

嵇佳蕾

“全面二孩”政策2016年正式实施，该政策的效应目前已逐步释放。就拿我们班来说，二孩家庭的人数占总人数的70%，曾经的独生子女变成了家中的长子（女）。在与孩子们的沟通中，我发现许多大孩面对即将到来的弟弟、妹妹会表现出抗拒的态度，他们恐惧弟弟、妹妹的诞生会影响自己在家庭中的地位。许多大孩还出现了不自信、缺乏安全感的情况，常常会因为一些小事而哭泣，甚至跟其他人訴说父母对他们的忽略。由于二孩的到来，家长将更多的精力转移到二孩身上，大孩自然而然交由祖父母照料，在宠溺之后不可避免地也会延伸出一些不良的习惯。

面对家庭结构的变化，家庭教育的方式及教师对大孩的引导教育又应做出怎样的调整呢？

一、家庭教育，从心出发

1.及时沟通

生活中，你一定见到过一些大人跟小孩开玩笑：“爸爸妈妈生了弟弟妹妹就不亲你了。”“有了弟弟妹妹之后爸爸妈妈就顾不上照顾你了。”这些话语时刻冲击着大孩的心灵，使得他们将恐惧无限放大。如果此时父母不能恰当地与孩子沟通，帮助他们排解内心情绪的话，大孩就难免会产生被冷落甚至被遗弃的感觉。因此，在迎接二孩到来的同时，父母也要关注大孩的情绪，及时沟通并安抚，别让一些不良的舆论误导了孩子原本的认知。父母还应该尽可能多地抽出时间给予大孩陪伴，参与到他们的生活及学习当中。

2.参与成长

很多家庭在二孩到来时，会将大孩交由祖父母照料，父母则照顾较小的二孩。但是目前一般家庭要二孩是在大孩3岁左右的这一阶段，这个年龄段孩子的心智发展还没有完全成熟，在面对与父母分离时，他们会感到安全感缺失，容易产生嫉妒、怨恨等负面情绪。因此还是建议父母能够将两个孩子共同抚养。

家长可以鼓励大孩参与到照顾二孩的行列之中，让他们产生“主人翁”的意识，感受到自己在家庭中是不可或缺的，并在体验照顾弟弟妹妹的过程中，感受辛苦，收获喜悦。其实，二孩的降临可以让大孩多一个玩伴，只要正确引导，他们又怎么会产生失落的情绪呢。

二、幼儿园教育，从引导开始

教师可以通过创设一些活动，引导孩子们正确认识并看待弟弟妹妹的到来。

1.表达情绪，树立正确观点

为了了解孩子们的想法，我组织班级幼儿开展了一场辩论赛。正方辩手认为父母生二孩是一件好事，因为这样自己就可以多一个玩耍的搭档、分享的同伴、照顾的伙伴。反方辩手则认为父母生二孩是一件不好的事情，因为二孩的到来会抢占他们原本的玩具，削弱父母原本对他们的爱。在这场辩论赛中，孩子们各抒己见，充分表达着自己的情绪与想法。活动结束后，教师对他们进行了积极的、正面的引导，告诉他们父母的爱不会因为任何因素而减少，鼓励他们尝试着接纳弟弟妹妹的到来，并在照顾弟弟妹妹的过程中观察生命的成长与变化。

2.阅读绘本，建立正向认知

一个好的故事比过千言万语。我将绘本《汤姆的小妹妹》放在了阅读区，并与孩子们一起阅读，孩子们的心情也随着汤姆的心情一步步变化。当汤姆因父母的冷落而感到孤独时，我也明显地感受到了孩子们的沉默。当汤姆确定父母对自己的爱有增无减时，孩子们长长地舒了口气，同时他们也得到了“治愈”。当汤姆转变心态，开始积极乐观地陪伴妹妹时，孩子们的眼睛里也散发着光芒，那是对美好生活的向往。我想，孩子们也一定从绘本故事中学习到了该如何与弟弟妹妹相处的方法。

“二孩时代”的到来，虽然改变了家庭原本的人员构成，但在一定程度上也有利于打破父母对于独生子女的过度关注和溺爱。相信只要耐心、细心地正确引导，大孩一定会为弟弟妹妹的到来感到快乐，家庭生活也一定会更加幸福。

（责任编辑：牛丽真）