国防教育在小学语文课堂上的渗透策略

谢宝敏

【摘要】根据新课改的要求，小学语文学科的教学工作不仅要注重语文知识的传授，还要以语文学科为支点，促进学生核心素养的全面成长，帮助学生形成正确的人生观、世界观与价值观。而国防教育是广义的爱国主义教育的一部分，在小学语文课堂上渗透国防教育有助于实现该学科的育人功能，应该引起教师的重视。同时，由于该领域的教学研究与实践工作还比较少，更应展开深入的研究与探索。本文将从明确教育目标，围绕文本内容和适时进行拓展三个主要角度展开相关论述，希望对大家有所启发。

【关键词】小学语文;国防教育;国防教育渗透

认真分析当前的小学语文教材可以发现，其中有很多与爱国主义紧密相关，又能够有效延伸到国防领域的内容。比如《圆明园的毁灭》和《少年中国说（节选）》等课文，前者展现了国防不振的后果，后者则诞生于中国内忧外患的年代，都可以成长开展国防教育和爱国主义教育的优秀素材。但是，从国防教育角度思考小学语文教学工作的情况还比较少见，对于小学语文学科在国防教育方面的价值是一种浪费。教师应充分认识到这一点并找到有效开展国防教育渗透的策略。这样不仅能够让语文学科发挥更大的作用，也能创造更丰富的内容。

一、明确教育目标

任何教学工作在开始前都应首先具备一个较为明确的目标，在小学语文课堂渗透国防教育也同样如此。由于小学生的经历、认知和思维能力都还比较有限，所以这时的国防教育并非是让学生对国防领域进行多么深入的思考探究，而是适当传授有关国防的一些基本知识，并在此基础上让学生能够了解国防的重要性，对我国的国防力量有初步的认识，建立起相应的民族自信心与自尊心，今后能够主动关注我国的国防事业。具体的教学内容和教学方法都要围绕这一目标加以呈现。

以《圆明园的毁灭》为例。对于当代小学生来说，英国和法国的国土面积不大，军事实力也不如我国。那么为什么圆明园会毁于第二次鸦片战争的英法联军之手呢？这是学生容易感到好奇的地方，也是教师展开国防教育的良好切入点。教师应为学生介绍课文内容所涉及到的背景，帮助学生了解当年我国的国防是个什么情况，与西方国家有多么大的差距，现在相比当年又取得了多么大的进步。不仅能够将我国当前的国防情况渗透进去，还能大致介绍一百余年的发展历程，能够带给学生很新鲜的学习体验，取得较好效果。

二、圍绕文本内容

小学语文课堂的国防教育渗透应该紧密围绕文本进行。这个文本可以直接是课文，比如刚才提到的《圆明园的毁灭》，也可以是从课文延伸出来的其他文本。一定要避免生拉硬拽，强行“灌输”国防知识的情况，否则国防教育就会成为无本之木，无源之水。鉴于教材中的课文能够直接涉及到国防的内容比较少，教师也可以将国防教育与课外阅读结合起来。仍以《圆明园的毁灭》为例，教师可以向学生推荐类似的文章进行课外阅读，在组织课外阅读分享课的时候再开展集中的国防教育渗透，也能取得较好的效果。

例如，《少年中国说（节选）》创作于1900年，清政府甲午战败在前，八国联军侵华在后，无不是严重至极的国防问题。其创作背景源于当时清政府黑暗腐朽的同时，也是国防萎靡不振的直接反映。为了帮助学生深入理解这篇课文，教师一般会选择引入更多的辅助内容供学生阅读，应该趁此机会加入一些与国防有关的内容，重点可以集中在海防上。又如，在学习《开国大典》的时候，教师可以直接引入新中国建立以来的各种变化，其中就包括国防力量的变化，以文本内容为核心自然地开展国防教育。

三、适时进行拓展

所有教育活动的有效开展都不能仅仅依赖对书本知识的学习。想要让学生对各种国防知识留下深刻的印象，产生比较明确的国防意识，就必须在适当的时候进行拓展，引导学生开展各种知识实践活动。这种实践活动可以是学生运用所学知识进行写作，可以是上网收集整理围绕文本内容的各种资料信息，也可以是教师带领学生前往某些地方参观，等等。只要实践拓展活动适合学生及当地的实际情况，能够成为文本知识的有效补充，就可以通过更加直观的方式给学生带去更加全面深入的学习体会，提升国防教育的质量。

例如，在学习《狼牙山五壮士》之后，教师可以找机会带领学生前往当地的烈士陵园进行参观，了解当时的中国面临着什么样的国防形势，为了保卫国家我们又付出了多么巨大的代价。又如，针对《富饶的西沙群岛》这篇课文，教师可以让学生合作进行各种资料信息的收集整理，了解西沙群岛当前面临的国防形势，富饶美丽的西沙群岛是不是面临着某些危险，我们是不是有足够的能力保护它，然后每个小组共同完成一份比较简单，在学生能力范围之内的报告。此类活动不仅丰富了小学语文课堂，也是国防教育渗透的重要组成部分。

综上所述，小学语文教师应该加强教学创新，积极推动教学改革，发挥出小学语文学科在育人领域的更大作用，让国防教育能够顺利地渗透到学生的心里，培养出具备丰富知识和广阔视野的优秀人才。以上内容仅供大家参考，相信大家一定能够找到更多有效的国防教育渗透策略，促进学生的全面成长。

参考文献：

[1]刘愿. 在小学语文教学中渗透国防教育[J]. 好日子， 2020（35）：1.

[2]赵文英. 国防教育融入小学语文课堂教学的渠道研究[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2019（11）：1.