高校英语专业人才培养模式研究

贺蕊

【摘要】中国高校教学的发展引起了人们的高度重视。在高校的教学汇总，英语专业教学是英语专业类人才培养的主要基础。所以，在当下的高校教学中，需要高度重视人才培养模式的创新与优化，从而适应当下经济高速发展背景下社会对高等学校英语专业人才培养的高度需求。本文将通过对高等学校英语专业人才培养进行教学管理模式的创新优化，并以此推动教育工作的有效发展。符合当下经济高速发展背景下，人们对高校教学工作的高度要求。

【关键词】高校;英语专业;人才培养;模式创新

一、存在的问题

（一）教学单一性

在当下的高校教学工作中，由于学科与学科之间存在较大差异性，同时教师在进行课堂教学工作的过程中也不能长期地充分融入，导致教学工作开展的过程中长期存在融合性较差的问题，不利于学生综合能力的培养。在当前高校教学工作中，综合教育是保证人才全面成长的最主要前提基础。不过，由于教师们不够注重对学生开展英语教学，也没有把其他教学整合到英语教学中，因此不利于这一阶段教育工作的有效进行。所以，在当下高校教学工作中，教师应该高度明确综合教学对学生学习与发展的重要意义，从而能够在教学工作开展的过程中不断落实学科融合，最终则能够促使学生在参与学习的过程中得到综合能力的培养提升，促进教学工作高效开展。

（二）教学模式传统

在高校英语专业教学工作开展的过程中，教师们必须清楚这一教学工作的开展对学生学习和发展产生的巨大影响，以便于能够实现教学方法的优化改革，提高教学质量，促进英语专业人才的高效培养。不过，在当下的高校英语专业人才教育工作开展的过程中，常常因为教师们没有注意自身教学方法的创新，而一直使用着传统的口语教学方法，使得学生在实际参与学习的过程中积极性不足，从而无法进行全面的口语能力提高。所以，在当下高校的英语专业人才教育工作中，教师们必须清楚自己教学方法的创新对学生学习与发展的重要影响，从而能够不断进行创新优化，促进教学工作的高效开展，满足当下快速发展环境背景下对教师教学模式创新的高度要求。在英语专業教学工作中，教师不仅要重视对学生进行语言知识教学，同时还要重视对学生进行语言能力培养，才能够保证教学工作开展的过程中学生得到全面提升，满足当下人才培养的高度要求。

（三）评价方式单一

在教学工作开展后，教师必须注意落实评估工作，以便全面了解学生的实际状况，确保在开展教育评估工作的过程中学生可以进行全面得到充分的知识巩固学习与能力提升。不过，在当下的中国高校英语专业教师工作发展的过程中，由于高校教师一直没有注意自身教学评估方式的创新优势，教师一直使用传统的评估手段，使得这一阶段教学工作进行效果较差，无法适应学生对基础知识积累和能力提升的高度需求。特别在教师进行评估工作的过程中，由于教师一直使用传统书面的评估方法进行工作，使得学生参与积极性不足，难以在这一过程中充分发挥自身英语知识与能力，最终评价工作的真实性与有效性也受到影响。

二、培养模式策略

（一）协同校内资源

在传统的高校英语专业教学工作开展的过程中，由于教师不能重视对校内资源进行有效协同，导致教学工作开展的过程中长期存在资源缺乏协同利用的问题，严重阻碍教学工作的高效开展。所以，在当下的高校英语专业教学工作中，我们必须明确在当下经济高速增长环境背景下校内教育资源的不断优化特点，从而能够不断进行资源的协同应用，最终则能够促使自身教学工作的开展得到协同模式的有效创新，促进教学工作的高效开展。

（二）改进教学模式

良好的教学模式是教学工作正常进行的主要前提。不过，在中国传统的高校英语专业在教学工作开展的过程中，也常常因为教师自己并不高度重视对教学方法的改进，而长期使用传统的模式进行教学，使得学生在实际参与课堂教学的过程中无法得到兴趣培养。教师在应用传统教学模式进行教学的过程中，由于过于重视对学生进行知识教学而不能重视能力培养，最终教学工作开展效率低下，不利于学生学习与发展。因此，在当下教学中，教师应该改进教学模式，实现资源整合，促使学生工作得到创新优化，促进学生全面培养提升。

（三）考核方式多样

在进行完教学工作后，教师需要对学生进行考核工作的开展。在评价工作开展的过程中，教师应该明确考核工作对学生知识巩固与能力提升的重要影响，从而能够在教学后落实这一教学要求，促进学生知识巩固掌握与能力培养提升。但是，传统的高校英语专业教学后，教师不能重视考核工作对学生学习与发展的重要影响，长期应用传统的书面考核方式展开评价，难以满足学生知识巩固能力提升要求，不利于教学工作的高效开展。

（四）加强实践教学

在开展教学工作的过程中，加强实践教学能够促使学生得到能力的充分培养，保证学生在参与课堂学习的过程中得到知识与能力的全面提升。因此，在当下的高校英语专业教学中，应该充分落实实践教学，建立实习、见习基地和平台，加大协同培养力度，增加校际合作，校企联合活动，为学生的英语语言实践能力的培养提升奠定前提基础。

三、结束语

随着当下快速发展环境背景下，对高校英语专业教学提出了高度要求。在这一高度要求下，教师应该明确协同培养模式对学生学习与发展的积极性作用，从而能够明确当下教学中存在的问题，不断进行优化创新，促进教学工作的高效开展，满足当下快速发展环境背景下对高校英语专业教学工作的高度要求。

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