幼儿园信息化教学的管理与实践分析

王凤

【摘要】随着信息技术的飞速发展，促进了教学信息化的发展。在幼儿园的教育教学中，教师要借助信息技术完成教学任务，建立信息化平台，将教育教学资源进行有效的整合，这可以突出信息化教学在幼儿园教学中的应用价值。幼儿园开展信息化教学，不仅是为了提高幼儿教学的效果，同时也是为了培养幼儿的信息化素养，从而为他们之后的学业发展和健康成长提供有力的保障。本文就幼儿园信息化教学的管理实践做简要探讨。

【关键词】幼儿园;信息化教学;管理与实践;

由于教育行业在发展过程中定位上有了突破性的转变，所以目前教育的主流发展趋势是信息化。幼儿园作为教育体系的基础部分，不仅可以对幼儿进行思想上的启蒙，同时还能够规范幼儿的行为，所以这一阶段的育人工作非常重要。处于信息化教育宏观发展的环境下，幼儿教师必须要创新教学和管理工作，要以信息技术为基础，发挥其育人价值，通过灵活运用信息技术，开发网络资源来拓展幼儿的知识面，这可以促进幼儿的全面发展。

一、幼儿园信息化教学的优势

首先在幼儿园中开展信息化教学，能够推动幼儿教育的发展。幼儿阶段的教育主要是开发幼儿的智力，从而体现启蒙这一特征，而信息技术在教学中的应用可以将纯理论的知识变得形象和动态，从而为幼儿营造一个比较真实且丰富的教学环境，这能激发幼儿的学习兴趣，从而促进幼儿的全面发展。同时信息技术在幼儿教学管理中的应用，也可以完善学籍管理系统、教学资源开发系统以及幼儿监控系统，这可以从整体上提高幼儿管理工作的效率。其次，幼儿园开展信息化教学，可以让幼儿教学的模式得到进一步的创新。信息技术在幼儿教学中的融入，已经能弥补传统教学方法的不足，为幼儿的学习创造良好的环境，让幼儿的学习素材变得更加丰富。教师可以合理运用信息技术，创设合适的教学情境，通过与幼儿之间的互动，让教学活动变得更加丰富有趣，这样幼儿才会更有积极性，课堂教学效率也会有明显的提高。最后，幼儿园开展信息教育能促进师生关系的和谐发展。这是因为信息技术的应用可以转变单一的课堂教学行为，让日常教学变得更加灵活，这样教师和幼儿之间的互动功能得到增强二者的关系也会和谐发展。

二、幼儿园信息化教学的管理和实践路径

（一）整合课程资源

在幼兒园活动领域中，活动规划质量及教学实施品质的影响因素是课程资源。在互联网大环境下，教师必须要全面挖掘幼儿课程资源，要充分发挥网络这一平台的优势，去搜集一些符合幼儿园课程规划贴近幼儿真实兴趣的教学素材，确保所开展的活动不仅具有丰富的文化储备，同时能够带给幼儿良好的思想启蒙[1]。比如教师在开展语言活动时，教师可以借助网络去搜集一些符合幼儿语言思维基础的课外素材，选择形象的象形文字、经典的童谣或者是有趣的绘本故事，这样的学习素材才是全面的，才能为幼儿的学习奠定良好的基础。

（二）创建教学情境

教学情境的创设，可以激发幼儿在学习上的积极性，也能够帮助幼儿迅速内化应该要掌握的基础知识。处于信息化教学的大趋势下，教师可以使用多媒体这一功能显著的教学载体，进行教学情境的构建，通过整合与活动相关的素材，并采取图像和音频的形式调整活动情境，使其呈现的更加直观，可以为幼儿的学习营造良好的氛围。比如在组织音乐教学活动时，教师可以利用多媒体进行情境的创设，先为幼儿展示相应的乐谱，再播放演唱音频，这样幼儿才能够调动自己的身体，跟随着音乐节奏不断律动。

（三）构建微课体系

微课也是信息化教学下衍生出的一种新型教学方式，通过整合与凝练教学内容，将其转变为直观的视频。教师在组织幼儿教学活动中，可以将重要的知识点设计成简洁且直观的微课视频，再引导幼儿去观看，他们可以掌握这些关键的知识。并且教师所制作的微课视频可以供幼儿反复学习，前提是教师所制作的微课视频不仅要体现一定的教学内容，同时也要从幼儿的兴趣出发。比如在教学数字时，教师可以将数字在微课中转变为相应的卡通形象，在幼儿观看视频的过程中，可以有着比较丰富的感知，从而正确把握各个数字，最终提高幼儿的知识储备量。

（四）建立信息化平台

为了实现幼儿园的信息化教学管理，除了要为幼儿园提供良好的网络管理环境，还需要建立信息化的管理平台，培养幼儿的规则意识，确保幼儿所接触到的信息技术能够起到良好的教育功能。这就要求教师能够利用自己的专业技能，为教学和管理渠道的进一步拓展提供较好的技术支撑，在教学管理平台上有的整合相关教学资源，确保幼儿应用的学习环境更开放，这样才能够让幼儿做到真正的自主学习[2]。

结束语：

通过全文的分析可以知道，为了实现幼儿的信息化管理，教师在幼儿教育中要发挥信息技术的强大生命力，通过采取有效的教学措施，实施信息化教学。同时为了保证幼儿教育能够在全新的环境下实现多个维度的发展，信息化教学必须要重视，教师也要通过提高自己的信息技术水平，发挥信息技术对开展幼儿教育活动的有力作用。

本文系2021年度合肥市教育信息技术研究课题《基于提升工程2.0提高教师信息技术应用能力的策略研究》的研究成果，课题立项号：HDJ21032。

【参考文献】

[1]徐琳芳. 幼儿园信息化教学的管理和运用分析[J]. 当代家庭教育， 2020（22）：1.

[2]郑芳霞. 幼儿园信息化建设与管理的提升策略研究[J]. 河南教育：幼教， 2020（9）：3.