对基于“互联网+”视野下高校学生工作分析

【摘要】“互联网+”主要是随着互联网的发展而产生的，对当代高校学生工作起到了较大影响，例如促进高校师生互动性提升等。本文主要围绕“互联网+”下的高校学生工作展开探讨，同时提出了一些有助于促进此背景下高校学生工作的有效策略，以期为发挥高校学生工作实效性做出贡献和参考。

【关键词】“互联网+”;高校学生工作;管理服务平台

“互联网+”的产生，主要是由于互联网思维的实践和进步，基于此背景下，针对高校学生工作开展进一步的探究和分析，通过充分发挥互联网平台以及信息通信技术实效性的方式，促使相关各环节工作和互联网得以有效融合，推动高校学生工作发展，大幅度提升其科学性及创新性。

一、互联网对学生工作产生的影响

（一）互联网已经是常态化的存在

传统的高校管理模式为层级管理，这种管理方法主要是由管理者从高到低逐级传达给学生。最为常见的是高校辅导员传达给学生会，然后再由学生会传达给每一位学生。从这一种班级管理模式中我们不难看出信息传递具有延迟性，并且在一定程度上难以保证信息的准确性。但是如果合理运用互联网技术，可以给学生营造一个平等、开放、虚拟的沟通环境，信息交流更加方便快捷、不受时间空间的限制。与此同时，通过互联网交流平台，学生可以通过平台对相关工作提出建议，发表自己的看法。通过这种方式，学生的思维更加开放，老师的工作能够更好的满足学生的现实需求，也能够更全面的了解每一位学生群面临的困难。辅导员作为学生与高校的直接沟通桥梁，互联网已经是日常工作和生活的一部分，我们不仅要利用好网络资源，同时也要关注到学生的网络动态，对学生给予情感关怀和学习帮助。与此同时充分挖掘互联网技术，从而改进自己的工作方法和教育理念。

（二）互联网是学生工作的有力载体

传统辅导员工作展开往往局限于个别同学，很难全面细致的关注到每一位同学，并且对学生的教育工作绝大部分是通过面对面的交谈来进行。这样不仅仅受到时间空间的限制，同学一般出于自尊心等因素难以敞开心扉。近几年盛行的线上办公极大地解决了这一问题，通过QQ、腾讯会议、钉钉等办公软件，师生之间可以更好的进行交流，更加高效地开展工作。以一种学生喜欢的工作方式和平等的身份进行交流，更能达到预期效果。除此之外，目前在青年人群体中比较流行的还有微博、抖音、微信公众号等平台，辅导员可以利用此平台传播正能量、引领新思想、营造新气象，培养学生积极向上的人生态度和良好的学习环境。利用互联网采取学生喜闻乐见的方式进行工作，可以取得学生的关注，在潜移默化中培养新的思想观念，育人工作达到事半功倍的效果。

（三）互联网是“以人为本”理念的有效实施途径

在大学思想政治教育中运用“以人为本”的理念涉及到很多方面，不仅是在课堂中的教学，是一项较大的工程，要能够动员学校的各方人员，实现全方位的联合，在这种情况下，互联网就成为了一个有效的工具和实施途径。在大学思想政治教育中，可以通过互联网，将学校各方人员紧密的联系起来，达到积极配合的效果，不断的优化教育大学思想政治教育的结构，改进教育的方法。在这样的氛围之下建立大学思想政治教育机制是十分有利的，学校方面要不斷地根据大学生的实际情况来完善管理服务制度，推行学生自主学习，同时对学生的学习也采取一定的约束，在课堂上要能够引导学生学习，指出学生的错误思想等，营造良好的课堂氛围，规范课堂教学的行为。通过互联网加强学校的校园文化建设，引导积极的校园文化的形成，加强对学生在学习生活上的管理，促进学生各项能力的全面提升，养成良好的学习习惯以及行为准则。能够自觉地遵守学校的各项规章制度，也能够约束自身的道德行为。完整的思想政治教育机制依旧需要以学生为主体，要秉持一切为了学生的基本思想，为学生提供更优质的学习环境来服务学生。同样的，在大学思想政治教育机制中也应当融入适当的实践环节，通过实践让大学生对于该方面的教学有着更加深刻的认识和理解，不断地自我认识与提升，使自己成为有用之才。

二、“互联网+高校学生工作”的意义分析

“互联网+”的出现和发展，使得信息的及时性、开放性以及文化的多元性日益突显出来。各种大数据技术不断进步以及优化，使得各类新型、先进的沟通工具及智能终端等不断涌现出来，并得到了广泛的关注和应用。基于此背景下，积极研发“互联网+”高校学生工作管理服务教育体系，大幅度降低学生工作压力，对发挥教育人员服务及教育管理实效性存在积极影响^[1]。

三、优化“互联网+”视野下高校学生工作的措施

（一）创建“互联网+”学生工作管理服务平台

1.创建目的

其一，促使平台变为高校相关部门进行思政教育及学生管理服务的载体。随着“互联网+”的发展，高校理应树立起“以生为本”的管理理念，重视通过多方渠道，及时了解学生相关信息以及党员、团员的实际人数等，有效完成统计、分析及整合各种相关信息的工作。同时，充分发挥互联网实效性，确保学生工作开展者和其他学生共同的及时性，跨越时间、空间限制进行实时交流。经由现代传媒及信息技术，及时掌握学生思想动态、进而促使各项校园文化及思政教育活动作用最大化;为各类实践、公益及科研创新等活动创造有利条件，促进学生思政教育整体质量提升。

其二，以促进学生创业、就业、职业能力发展为目标。具体而言，平台创建过程中，应积极研发云平台，优化实践工作流程及方式，促使高校师生可以拥有既不受时间及空间限制，又具备较高规范性及安全性的实践载体，同时，针对实践内容及相关硬件、软件等开展全面、有效的管理。经由创设虚拟仿真情境的方式，引导学生主动、积极的完成相关的职业及就业联系，并最终达到有效开展自定策略创业实践的目的。高校学生工作开展人员可经由全方位监测实践过程及结果的方式，提供实时的辅导、管理及相关帮助，促使学生管理更好的满足社会需求，从根本上优化和促进高校学生职业及就业能力提升。

其三，促进学生的全面发展，促进大学生的全面发展是大学思想政治教育的最终目标，大学生的发展应该是德、智、体、美、劳全面提升，单一的发展某一方面是不利于大学生价值观、人生观等思想的形成的，同时对于大学生素质的提升也有所阻碍。在此种情况之下就需要在“互联网”背景下结合大学思想政治教育，突出大学生的主体地位，将大学生的需求作为大学思想政治教育的基础，激发、提高大学生的主动性和自主思考，在思想上丰腴大学生的精神需求，这不仅对于大学生思想政治水平的提升有着极大的帮助，同时还能够促进大学生形成更加完整的价值观、人生观、世界观，最终实现大学思想政治教育工作的最终目标——促进大学生的全面发展。

2.平台内容

（1）学生就创业方面

利用平台开展目的明确的高校学生创业培训及职场训练等，以促使学生求职实效性大幅度提升。同时，可在思政云平台中添设企业模块，并变为相应企业的用户，创建学习就业、理论实践一体的就业创业体系，促使在学生在校学习到就业的整个过程中良好发挥作用。相关工作单位对学生学习阶段的各表现进行实时记录，学生可经由所记录内容明确企业关注重点。

（2）学生思政教育方面

学生工作开展人员可经由思政云平台开展即时的思政学习相关文件的发布，引导高校学生利用多种差异化形式开展讨论学习，高效、精准的了解学生对社会焦点及热点问题的看法及其对各类敏感事件的态度及意向等。同时，实时监测学生观点、言论，有助于及时的引导学生思想，维系社会稳定^[2]。

（二）积极推动云社区建设进程

第一，建设精品资源共享社区。在思政云平台中加设精品资源共享社区，并于其中加入可学生学习和参考的专业核心课程、公共基础课程等，为学生开展网络学习及沟通创设环境。第二，建设全国高校学生交流社区。云平台覆盖的群体主要有高校中的学生及学生工作开展人员，实行实名认证制度，学生信息审核的任务主要为基层辅导员负责，有助于保障学生信息的安全性及真实性。在云平台中加设全国高校学生交流社区，有助于促进全国范围内各高校中学生的沟通及交流，学生可通过创设话题的方式围绕各学科开展相关各种知识的研讨操作^[3]。

结论：综上所述，充分发挥高校学生工作实效性，合理创建“互联网+”学生工作管理服务教育平台，有效推动云社区创建进程，对培养学生职业、就业及创业等能力存在积极影响，有助于推动学生未来发展，促使其为社会及国家的发展做出更多贡献，最终实现推动社会、国家更好更快发展的目的。

参考文献：

[1]加依娜·米拉提汗，舒爾娜.做好少数民族学生教育工作的对策思考——以高校少数民族辅导员为例[J].现代商贸工业，2019，40（36）：165-166.

[2]陈菲菲.以志愿服务为载体提升高校学生党建工作实效性——以潍坊学院美术学院学生党支部为例[J].智库时代，2019（46）：22-23.

[3]徐金益.高校领导干部在学生思想政治教育工作中的作用及实现路径探析[J].领导科学论坛，2019（21）：89-92.

作者简介：胡伟（1984—）男，汉族，安徽合肥人，助教，硕士研究生，单位：无锡学院，研究方向：思政政治教育。