通过沙水游戏培养幼儿的探索意识

奚婷婷

幼儿处于身心成长的关键时期，在此阶段中，游戏是幼儿认知、探索这个世界的最佳途径，对其后续的成长和发展有着巨大的影响，因此，幼儿教育中应当借助游戏活动的模式来培养幼儿的综合能力，促进其全面发展。沙水游戏运用最自然、最常见的材料，带给幼儿丰富有趣的感官体验。老师可以借助沙水游戏活动来调动幼儿的探索热情，激发他们的好奇心。另外，沙与水都具有流动性比较强的特点，在游戏活动中可以锻炼幼儿的身体平衡能力和运动机能，幼儿也得以在玩耍时充分发挥自身的创造力。作为幼教工作者应当积极组织一系列主题沙水活动，以此来引导班级幼儿的探索意识，陶冶身心，启迪智慧。幼儿天性活泼好动，对于周遭环境和新鲜事物有着强烈的好奇心，而沙水游戏能够将幼儿的这种性格特点引导、放大，将其与生俱来的探索意识激活，有利于培养幼儿的科学探究精神和求知欲。在与同伴玩耍的时候，还能够借机培养他们的语言表达能力、合作交往能力。老师需要因材施教，根据班级幼儿的年龄和实际情况设置最适合的沙水游戏活动，鼓励幼儿自主地探索未知的世界，通过游戏去发现、去探索、去思考、去学习，以探索欲和好奇心来推动幼儿健康成长。

一、打造主题沙水游戏活动，提高幼儿自主探索意识

沙和水是大自然赋予人类的礼物，也是幼儿所能接触的最自然、最普遍、最易操作的游戏材料。沙和水流动性强、自由度高，非常适合幼儿释放天性。幼教老师可以根据幼儿园中沙水区的使用情况以及班级幼儿的年龄开展活动，设计一些多元化、趣味化、兼具教育性和益智性的沙水主题活动，积极鼓励幼儿自己动手操作，自主探究，从而获得成就感和满足感。在设计主题沙水游戏环节时，老师需要给予幼儿一定的创造和探索空间，定下活动主题后，要在环节设置中给予幼儿一定的自由度，同时准备好让幼儿实验和自主探索的道具，以免活动开展时造成混乱。

比如，老师可以带领班级幼儿开展“小船入海”的游戏，让幼儿自由组队，四到五个幼儿为一组，让幼儿开动脑筋，在沙水区搭建塑料管道，让小船顺着管道顺利地漂向几个指定的方向。让幼儿尝试自主探索，以画图的方式，将管道的样式设计出来，充分发挥他们的创造力，然后与同伴合作，将事先准备好的塑料管道，按照自己所画的图纸进行拼接，然后放入小船進行实验。老师要做的是启发和辅助，鼓励他们自主探究，自己动手设计、画图纸、组装、实验，整个游戏过程是开放自主的，比让幼儿跟着老师一步步做，效果更好。

二、丰富沙水游戏道具材料，给予幼儿更多创造空间

一般幼儿园的沙水游戏区提供的材料有限，普遍使用的是塑料铲子、小水桶、水盆、模具等，为了让幼儿在玩耍过程中充分发挥自己的创造力和探索意识，老师可以为沙水区添加更多更丰富的玩具材料，使班级幼儿能够去实验、探索更加有趣新奇的沙水玩法，同时在尝试运用这些工具的过程中，逐步学习不同工具的使用。老师还可以启发幼儿，让他们试着去思考这些工具的真正用途是什么，它们的形状为什么是这样的，以及如何去用好这些工具。

打个比方，老师可以在沙水区内添置一些能够引导幼儿探索意识的玩具、工具，例如将仿恐龙化石埋入沙坑区底下，深度要适宜，既能够让幼儿发现，也不能够有太明显的痕迹。这种神秘且有趣的方式能够激发幼儿的好奇心。将仿恐龙化石埋入沙土后，老师可以为幼儿进行简单的演示和讲解，告诉他们恐龙的起源以及恐龙化石的来历，让他们试着自己去寻找和探索恐龙化石，并从中获得成就感和乐趣。老师还可以提供一些搭建城堡的装饰玩具，如小窗、屋顶、装饰用的家具、塑料花草，或者玩水时会用到的小船、小鸭子、塑料小鱼、塑料海星等，让幼儿有更多的选择空间，去探索、去玩耍。

三、积极开展创意建构比赛，借助鼓励调动幼儿的探索能力

想要让幼儿在沙水游戏中加强探索意识，老师可以利用幼儿好胜心强这一特点，组织一些小型的游戏比赛，让幼儿去自主学习、去实验，运用沙水来构建自己脑海中想象的物体，这对于提高幼儿的手眼协调能力、动手能力有一定的作用。老师的鼓励，无疑是对幼儿最佳的激励。在比赛结束后，老师可以对幼儿的作品逐一点评，对于特别优秀的幼儿给予小奖品，以示鼓励，进一步提高幼儿的参与感和成就感。在日常游戏活动中，老师也可以进行细致的观察和巡场，确保幼儿安全游戏的同时，对他们的探索精神和创造能力给予表扬和夸奖，让幼儿树立自主探索的自信心。

譬如说，老师可以带着班级幼儿开展沙土造房子比赛，让他们充分发挥自己的创造力，借助现有的玩具和材料，来尝试创作出一栋最具想象力、最有趣好玩的房子。老师担任安全员和领航员的角色，对幼儿创作的过程不加干涉，让幼儿自己去实验和尝试如何利用水与沙的特点来造出自己想象中的房子。规定一定的时间，当游戏结束后，老师可以对所有幼儿的作品进行点评，指出其中的闪光点，给予鼓励与评价，最后还可以设置多个奖项来鼓励幼儿。

在日常教学中，老师可以借助沙土游戏的特点和优势，来培养幼儿的自主探究精神，充分引导他们独立思考，以幼儿的求知欲和好奇心来带领他们进行沙水游戏，并在玩耍的过程中培养幼儿的探索精神，提高自主探索意识。老师应当给予正面引导和积极鼓励，将幼儿的创造能力和天性充分调动起来，从而促进幼儿身心健康成长。