智慧物流背景下高职现代物流管理专业建设改革研究

金小莹

【摘要】隨着信息技术的广泛普及应用，智慧物流建设已经成为了时代发展必然趋势，这也给高职现代物流管理专业教学带去了新的挑战。但是，在智慧物流背景下，高职物流建设却还存在专业思路模糊、师资力量较差、相关教材匮乏、实训室建设滞后等问题，不仅对人才培养工作的顺利展开造成了较大的阻碍，甚至对未来物流产业朝着智慧化物流长远发展产生消极影响。在这种背景下，高职院校在进行现代物流管理专业建设改革的过程中，必须跟上时代发展脚步，转变人才培养观念，综合考虑学生的实际情况以及市场发展行情改革现代物流管理专业，建设专业素质过硬的师资团队，加大实训室建设投入，明确人才培养目标，从而更加高效的完成人才培养工作，为学生的综合素质全面发展起到更大的促进作用。鉴于这种情况，本文首先详细分析了智慧物流背景下高职现代物流管理专业建设存在的问题，然后提出了几点改革策略，希望可以为高职现代物流管理专业人才培养起到一定的指导借鉴作用。

【关键词】智慧物流  高职  现代物流管理专业  建设改革

【基金项目】中国物流学会课题“智慧物流背景下高职物流管理专业建设改革研究”（JZW2020242）。

【中图分类号】F250-4;G712           【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0118-02

一、引言

智慧物流，顾名思义指的是在信息化背景下，合理应用人工智能、互联网信息技术推动物流发展建设，以此来实现网点以及包裹的精准匹配，从而使分拣工作效率得到进一步提高，优化物流环境，为物流资源的智能配置起到更大的促进作用。以京东等物流企业为例，目前这些物流企业通过智能信息技术展开了智慧物流建设，实现了机器人配送、无人仓储以及无人驾驶等目标，并且可以应用互联网完成货物的及时管理，这种情况使物流服务效率与质量得到了进一步提升，行业对物流人才的要求也随之越来越高，高职院校现行的现代物流管理专业人才培养模式暴露的问题也越来越多，很难培养出行业与社会需要的高素质物流人才。所以，高职院校必须要综合考虑市场实际情况展开物流人才培养模式改革，才能够培养出更多社会需要的高素质物流人才，为我国物流产业的长远可持续发展起到更大的促进作用。所以，本文展开智慧物流背景下高职现代物流管理专业建设改革研究有着重要的现实意义。

二、智慧物流背景下高职现代物流管理专业建设存在的问题

（一）专业建设思路模糊

高职院校在进行现代物流管理专业人才培养时，必须通过调研确定物流企业对人才的实际需求，并以此为导向，按照学生未来的就业发展需要展开教学管理，使得学生的职业能力以及综合素养得到有效提升，从而培养出更多满足物流行业发展需要的复合型人才。但是，到现在为止，很多高职院校在进行现代物流管理专业建设的过程中，还没有完成人才培养目标的科学细分，基本上都是以传统物流管理为主，课程设置设计智慧物流的内容较少，只在物流信息技术、仓储管理、物流设施设备等部分课程中有所体现，所占专业教学内容比例较少，导致学生的专业能力未能与社会实际需要接轨，未来就业发展竞争力大大下滑。[1]

（二）智慧物流相关教材匮乏

由于智慧物流属于交叉学科，涉及到的知识面非常广，因此编写专业的智慧物流教材需要多个相关专业协作展开，编写工作花费时间较长。迄今为止，很多高职院校在进行智慧物流课程设置的时候，虽然都是以岗位需求展开，但是基本上按照的都是过去的岗位需要，教材也没有及时跟进。然而，在智慧物流背景下，物流行业发展形势也发生了翻天覆地的变化，淘汰了很多传统岗位，大量新岗位出现，高职院校应该综合考虑智慧物流行业发展需要来设置课程，开发相应的教材，但是通过实际分析发现，目前高职院校所用教材与智慧物流发展有一定的差距，针对性教材的缺乏，影响了教学质量。[2]

（三）师资力量相对较差

在智慧物流背景下，要想培养出更多符合行业发展需要的高素质物流人才，必须拥有综合素质过硬的教学团队。然而，现在很多高职现代物流管理专业教师自身都属于传统物流教育模式培养出的高素质人才，基本上不了解与智慧物流相关的知识，自身也缺乏实践经验与能力。但是，现代物流行业更迫切需要的是既会管理又懂技术的复合型人才。所以，现代物流管理专业教师在展开知识教学的时候，必须要加强自身的知识学习，提升专业能力，通过多元化的途径增强自身的智慧物流技术能力。同时，通过实际分析发现，智慧物流技术能力并不是一朝一夕就可以养成的，需要长时间的积淀，高职院校现代物流管理专业教师受限于日常的教学任务，难以投入足够多的时间和精力深入学习研究。因此，目前我国高职院校中素质较高、具备智慧及应用能力的现代物流管理专业教师数量还相对较少，难以满足实际教学需要。

（四）实训室建设滞后

随着现代化与工业化进程的不断推进，智能制造业也得到了蓬勃发展，物流设施更新速度也在与日俱增，展开智慧物流实训室建设已经成为了时代发展必然趋势。另外，高校实训室建设需要花费比较长的时间招投标以及审批，在这些流程都结束以后，即便是当初处于行业领先水平的实训设备有可能再次落后，并且物流设备设施价值都相对较高，导致实训室建设升级的难度极高，影响了物流人才培养质量。

二、智慧物流背景下高职现代物流管理专业建设改革策略探究

（一）优化人才培养方案，明确专业建设思路

首先，在智慧物流背景下，高职院校应对人才培养方案进行优化调整，将“智慧”元素融入到教学管理中。在调整人才培养方案的过程中，高职院校应该对智慧物流发展情况展开细致深入的调查，准确把握智慧物流行业的实际发展情况，并结合学生实际学情展开“智慧”元素的合理融入，从而构建更具自身特色的“智慧”化物流管理培养方案，增强学生的专业能力，为学生的综合素质全面发展夯实根基。[3]其次，高职院校应该制定更为明确的专业建设思路，将培养学生物流职业能力以及综合素养为主要目标，多组织学科竞赛以及实训实习活动，并与社会、企业展开密切深入的合作交流，通过顶岗实训、课题合作以及项目驱动等方法展开人才培养工作，使学生近距离接触到智慧物流，进而为学生职业技术能力提升起到更大的推动作用。

（二）完善智慧物流教材，优化课程设置

教材对教学质量有着决定性的影响，对教学工作展开有着指导性作用。首先，高职院校应该综合考虑智慧物流发展实际展开课程设置优化，到相关企业进行调研，同时对毕业生就业情况进行追踪记录，然后通过鱼骨图展开岗位实际情况的细致分析，准确把握岗位在能力方面的需要，按照不同层次展开课程设置，以传统物流课程为基础融入智慧物流展开课程创新。其次，在实际教学过程中，高职院校应该综合考虑智慧物流行业发展实际需要完善教材，然后以此为基础开展教学，提升教学效果，为学生的全面发展夯实根基。最后，高职院校应该加强对学生综合素质的培养，通过沙盘演练、技能比赛以及顶岗实习等方式展开对学生创新能力培养，这样才可以使学生的核心竞争力得到更大程度的提高，为他们未来的就业发展提供更大的便利。

（三）加强人才引进，优化师资团队

教师是课堂教学的主要参与者。虽然现代教育要求教师将课堂主导权还给学生，但是如果没有教师的合理引导，必然会影响教学质量，甚至会导致学生走上岔路。因此，高职院校在进行教学管理的时候，培养出更多符合智慧物流发展需要的高素质人才，必须要更新教学管理理念，发挥师资团队建设的重要作用，提高高素质物流教师的薪资待遇，以此来吸引更多高素质人才加入到教学团队中去，提高教学团队的活力以及生命力，为学生的物流能力提高起到更大的推动作用。同时，高职院校还应该提高内部人才培养工作力度，为内部教师提供更多进修学习机会，通过校企合作的方式为教师提供更多顶岗实训机会，以此来帮助教师更为深入地了解物流最新发展形势，掌握智慧物流业的前沿技术，提高教师的实践经验以及技术能力，这样才能更有效地完成对学生的培养，增强学生的专业技术能力。

（四）构建智慧物流发展实训体系

由于智慧物流属于先进信息技术在物流行业的应用以及升级，因此原有专业技能实训体系已经不符合时代发展需要了，高职院系应该以现行专业技能实训体系为基础，按照物流行业实际发展情况增设智慧物流实训环节或者实训课程，以此来帮助学生掌握智慧物流运营和运作方法，提高学生的智慧物流技术应用能力。在进行实训室建设的时候，高职院校应该合理应用智慧物流信息技术升级改造校内现有实训场所。除此之外，高职院校要想获得更多实训室建設需要资金，应该充分发挥校企合作的重要作用，和京东、苏宁、唯品会等物流相关企业展开更为深入的合作展开校内外实训室建设，为学生提供更多实践机会，增强学生的实践能力。

三、结束语

迄今为止，很多高职院校在进行现代物流管理专业建设以及相关人才培养的时候，不仅教学管理观念都还比较滞后，教学内容不符合智慧物流需要，并且师资力量有着比较大的缺口，严重影响了人才培养质量。在这种情况下，高职院校必须认识到自身现行教学管理模式存在的缺陷和不足，为学生的未来发展考虑，转变教学观念，并以此为基础展开现代物流管理专业建设改革，在优化师资团队以及课程教材的同时，通过校企合作等方式获得更多资金用于实训室建设，从而培养出更多符合智慧物流发展需要的复合型高素质物流人才，为物流行业的长远发展以及我国现代化建设贡献更大的力量。

参考文献：

[1]张小华.智慧物流背景下的高职物流专业建设改革探究[J].科技经济导刊.2019（33）.

[2]高欣.智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设探索[J].中国物流与采购.2019（20）.

[3]贵婷.智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设分析[J].中国物流与采购.2020（2）.