从命题意图与考查方式入手

金杨建 戴益纯

摘要：在一次区级初三数学统考试卷命题中，命制了一道选择题的把关题。在命题过程中，从命题意图（考什么）与考查方式（怎么考）入手，特别注意了试题的科学性、难度、简洁美以及选择题的选项设计。

关键词：试题命制;选择题;动点最值问题;圆的性质

数学教师难免会参与校内期中、期末考试的命题，有时也会命制更高级别的区、市统考试题，甚至中（高）考试题。命题时，为了体现考试的公平性，各种题型的把关题不能是陈题，需要对已有题目进行有针对性的改编或创新，以体现原题蕴含的思想方法，达到考查的目的。同时，命制的试题也要基于本地区中（高）考试题的风格，不能出现怪題、偏题。特别地，命制的把关题不能停留在知识立意上，也要实现能力（素养）立意。

笔者在一次区级初三数学统考试卷命题中，命制了一道选择题的把关题。现将该题命制的过程、命制时的思考呈现如下，以期与读者分享、交流。

一、考什么？

考什么，不是随意的“灵机一动”，而要基于学生的学习内容、理解程度，整个试卷的知识点分布以及本地区中（高）考的特点进行合理选择。

本次区统考考试范围是苏科版初中数学九年级上册、下册的全部内容。因为圆是本阶段的主要教学内容，同时又是中考的重要考点，所以笔者打算在圆中做文章：命制一道涉及圆的知识的选择题作为把关题。8BBEA609-D172-4A70-A71F-C6777D05DEF3