课堂梦想激励,育人授之以渔

◎ 崔炳兰

我有一所房子,面朝大海,春暖花开;我有一个梦想,学生成长,桃李芬芳。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中如是说:“我认为有一项十分重要的教育任务,这就是不断地扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望,并借助一些专门的工作方法来实现他的愿望。”诚然,一年之计莫如树谷,十年之计莫如树木,百年之计莫如树人。是的,教育是我国的百年大计,高考是其中的重要一环。作为一名高中教师,我深感肩头责任的重大。回顾以往教学生涯,我庆幸我的教育生活更加有了意义,我的学生有了更大的成长进步!

一、解说人物,激励梦想

回顾高考改革四十年,细数其风风雨雨。从千军万马过独木桥的紧张局面到自主招生、综合评价录取等新高考形式遍地开花。高考的变化,伴随着我国发展的起起伏伏,是国家的一面镜子。于是,我的课堂便经常精心设计一些励志人物,用他们的事迹来激励学生的斗志。

高考怀揣着一代人的梦想,它的舞台向所有人敞开。高考给了莘莘学子一个展示自我的机会。有的人出身贫困,但勤奋刻苦,成绩优异,通过高考改变了命运,实现了自己的梦想,在社会上施展自己的才华,实现人生价值。现如今,高考已不再是千军万马过独木桥的局面,也不是实现梦想的唯一途径,但它无疑衍生出了其他价值,成为一种追求,美其名曰高考梦。

我的课堂经常与同学谈论马云。是的,马云坚持高考三次才考上杭州师范大学,很多人问他考这么多次才考上一个三流大学到底值不值得。对此马云坚定地说值得。如果没有大学的经历,他就不会通过当学生会主席而培养自己的组织和领导能力,不能开阔自己的眼界,增长自己的阅历,也就不会有今天的辉煌成就。对他来说,大学的经历是至关重要的。

我的课堂经常出现师生共鸣。共同谈论高考,共同描绘人生。是的,高考凝聚了一代人共同的回忆,怀念高中在一起拼搏的时光,怀念一起奋斗的朋友,饱含青春的活力与感动。纵使时光飞逝,人生短暂,我们也要用有限的人生,创造出无限的色彩。

高考改革正在如火如荼地进行着,我们的教学也唯有不断适应高考改革的需要,才能实现自己的高考梦。箭在弦上,不得不发。数英雄学子,还看今朝!

二、授之以渔,方法引路

孟子曰:“以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼。”足不利也,无以至千里;兵不锐也,无以拔敌城;羽不丰也,无以破长空;方法不当,无以成其功。

著名教育家陶行知先生说:“我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。”我告诉学生,好的方法是成功的一半。自古英雄出青年,甘罗便是这样一位英雄。吕不韦以秦相之尊,令张唐出使。张唐虑于路途险恶,敌国觊觎,辞不前行。少年甘罗却换了方法,上引历史,下剖时势,详尽分析不奉命即有杀身之祸的形势,使张唐“自备车马以行”。至于甘罗选择正确的方法,以三寸不烂之舌,兵不血刃而得赵城,破燕军,更是五伯之功,由此可见,正确的方法是成功的保证。“几百年人家无非行善,第一等好事只是读书”,这是我的教育的基本理念,围绕这个基本理念,做老师,就要培养学生独立的学习习惯。

作为教师,要身体力行、示范教育。学生上自习时,不玩手机和电脑,注意给学生创设一个安静的学习环境,注重引导和示范作用。在学习时,让学生提前用几分钟做好计划,先学什么、再学什么,学生自己心中有数。我还要求学生坐得住,做作业要一气呵成,不能三心二意;实在不明白的先用笔圈出来,等这一科作业做完后再统一问。而且,尽量让学生做完作业后自己去检查,适当给予表扬,物质和精神双重奖励。

我在课堂上与学生一起总结理论,一起探究解题心得,一起交流考试经验。《文心雕龙》中有言:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声。”说的是学习需要实践这一方法,推而广之,做任何事情都需要各自对应的正确方法。昔者乐毅率百万燕军,破齐国,走齐王,唯即墨不下。田单在这时运用正确的方法,调动起军民保家卫国、誓死抗敌的决心,万众一心,众志成城。再略施反间之计,最终取得成功。因此,如果方法得当,小亦可敌大,弱亦可扼强。方法不当,拥万乘亦是枉然。

我告诉学生,选择正确的方法需要有卓越的学识与创新的勇气。秦给齐玉连环,使齐国人解开它,群臣皆缄言俯首,齐君王后以锥破之,大辱秦使;吕不韦看中在赵国做人质的异人,以正确的方法,奇巧之道,助其回国称王,自己也权倾一时;信陵君以正确的方法,窃虎符而存危赵.历史无数次证明:不智不勇,方法不当;方法不当,大事不成。

我在讲授《世界是普遍联系的》时,在教学中以生存环境与人类活动的关系为主题,引入了杭州九峰垃圾焚烧发电厂建立过程的案例来分析联系的三个特点及对应方法论要求,一例多用,激起了学生的学习兴趣,启发了学生的思维。使学生真切地体会到一切事物不是孤立存在的;人类生存环境和我们每一个人息息相关,从而增强环保意识,自觉维护自然环境。

在教学过程中,创设情景设置探究问题,让学生合作探究,引导学生正确理解把握联系的特征和对应的方法论。通过充分挖掘学生的思维潜能,让学生自己去分析、思考、辨析,引导学生自己得出结论,从而培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。发挥了学生的主体地位和教师的主导作用。但是在探究的过程中,由于学生课前搜集材料不够充分,在论证垃圾焚烧和填埋的利与弊信息不完整以此引出建立垃圾焚烧处理厂必然性时显得生硬,联系客观性原理和方法论也论证的不很充分。这一课堂让我更加体会到了方法的重要性,在课堂教学中还需要不断摸索,提升效率。

高中课堂因为与高考挂钩,所以教育更具有极大意义,无论对于学生将来升入大学的专业选择,还是将来进入社会所面临的专业选择,都具有至关重要的作用。教师的课堂,需要加强梳理疏导,需要启发学生兴趣,需要以学生的长远发展为教育目标。

教师在教育过程中,采取的方法也可以是多元的,无论是启发式,还是讨论式,无论是激励式,还是说教式,都需要根据学生自身特点进行选择,让学生真正接受,让学生真正受益。教育,是用一颗心唤醒另一颗心,用一片云推动另一片云;教育,是发现每个学生的闪光点,是让每个学生都得以成长,让每个学生都得以成才。让我们齐心协力,投身于祖国教育事业;让我们齐心协力,共同为学生成长贡献属于自己的一份力量! 相信吧,未来需要的人才,正是有我们的一份力量!

欲事之成者,必择其正法.正确的方法是崎岖中的捷径,帮助学生直达山顶;正确的方法是海雾中的明灯,帮助学生直达彼岸。正确的方法等于成功的一半。正因为有了良好的教育方法,正因为教给了学生前进的知识,所以才能让学生成长发展得更加坚定,让学生的成长之路更加有意义!

教育,让人生更有意义。老师,因为精心付出,让学生更好地成长为栋梁之材!