探究课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

◎ 黄银萍

引言:在新课程标准的要求下,教师应该根据学生发展的需要和实际的教学内容不断地更新和完善自身的教学理念和教学方式,进一步的提升课堂效率。对于英语教学这一门学科来说,它本身就是需要创建一种良好的语言学习情境才能有效地提升学习能力,所以这也要求英语教学应该努力创建教师和学生之间的互动交流学习平台。但是当前我国的高中英语教学却没能将互动教学很好的融入实际的英语课堂中,所以改变传统的英语教学模式,增加师生互动教学是十分有必要的。

一、课堂互动教学模式对于高中英语教学的重要性

1.提升学生的自我学习能力

对于高中英语教学来说,英语不同于其他的学科,它需要学生在整个课堂中占据主体地位,学生不只是作为被动的学习接受者,而是积极主动地参与到课堂中去,通过教师和学生、学生与学生之间的良好互动交流来有效提升自己的创造性和主动性思维。在传统的教学模式中,学生对于教师有非常大的依赖性,自主学习的能力比较缺乏,所以就无法提升创新能力。而在互动教学模式中,学生的主体地位大大增强,把英语课堂转变成一个自我展示的学习平台,这样就可以完全发挥出学生的自我学习能力和解决问题的能力,形成一个和谐健康的学习氛围。

2.提升学生的综合素质

在以往传统的英语教学模式中,教师大部分时间都只是照着课本进行宣读,这种单一的教学模式,只在乎完成教学任务而没有充分考虑到学生的学习特点,所以学生对于一些难点重点并不能很好的接受,无法取得良好的英语成绩,打击了学生学习英语的积极性。英语本身就是一个培养学生综合学习能力的学科,互动教学的融入,为学生提供了多元化的学习方式,能够帮助学生在不断学习中提升自身的能力以及综合素质。

二、当前高中英语课堂现状

1.教师的教学理念落后

英语这门学科,教师的角色对于学生的来说非常重要,学生学习英语的积极性以及兴趣与教师的教学方式有着直接的联系,所以英语教师的引领作用十分关键。当前很多英语教师在英语教学中还是沿用传统陈旧的教学方法,并且在高考的影响之下,英语教学更是把重心都放在了应付考试上。教师的教学内容主要还是围绕单词的讲解,像阅读理解把重心都放在了汉语翻译上,并没有对文章的背景文化进行一定的展开等等,这种灌输式的教学方式,使课堂变得非常单一和枯燥,这也磨灭了很多学生学习英语的积极性,使得英语教学的教学成效不佳。

2.教师和学生之间的互动较少

高中英语教学当前还是主要采用满堂灌知识的教学方式,整个课堂主要是以教师为主,教师是整个课堂的重心,课堂主要以老师的讲解为主,学生很少有积极主动展示自我的机会,对教师有很大的依赖性,教师和学生之间的互动几乎为零。这种机械单一的课堂模式无法激起学生学习的热情。由于学生在课堂中处于被动的地位,失去了自主学习的主动性,再加上高中学业任务重,学生注意力稍不集中,就会影响学生的学习效果。

三、高中英语教学如何把互动式教学模式更好地融入课堂

1.合理设计教学内容

高中英语教师应该首先从教学内容出发,合理的选择的教学内容,尽可能地选择学生感兴趣的学习内容,引起学生的学习兴趣,这样才能调动学生学习的主动性,多给学生提供展示自我的机会,从而促进学生全面发展。这也给英语教师提出了更全面的要求,教师必须要做好充分的课前准备,搜集大量的教学材料,以便于后续在教学中多样化的选择。但教学材料的选取也不能脱离开课本的实际内容,这样能够让学生对课本内容更加感兴趣,拓宽学生的学习面。

2.设计多样化的教学方法

在新课改的要求和标准下,教师要更加的关心学生,做到教学方法和教学内容的选取都要从学生的学习特点出发,提升学生的英语实际应用能力。同时,教师也要关心班级中性格内向的学生,多对他们进行鼓励和关怀。教师要采用多样化的教学方法,为学生创建一种轻松快乐的英语学习氛围,尽最大可能给每一位学生可以展示的机会,帮助学生全面提升英语能力。

3.采用现代化的教学手段

当今科技信息化的发展给我们带来了许多便利。多媒体的出现为课堂教学提供了全新的教育模式。想要达到一个高效的英语学习课堂,就离不开现代化的教学手段。教师应该充分借助现代科技的优势,将课堂教学和现代科技充分结合起来,满足学生全面的个性化的学习需要,从而吸引学生的注意力和兴趣,提升学习的积极主动性,例如:教师可以创建QQ 群和微信群,在课余时间用英语和学生在网络平台中进行交流,学生也可以勇敢的进行提问,这个学习的过程也能使学生的自主学习能力得到充分的锻炼。

结语:在当前的教育新环境下,高中英语教学应该及时的改变传统的教学观念和教学方式,把课堂互动教学模式充分融入课堂中去,让学生积极参与到课堂中去,打造高效的英语课堂。