论培育时代新人的四维路径

夏付斌 孙迪亮

[摘要]党的十九大上提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大时代课题，充分说明了党对于新人培养的重视程度和坚定立场，同时为我国新时代的育人工作指明了方向，明确了目标。习近平总书记更是尤为重视培养时代新人的问题，立足我国现实国情，通过一系列重要论述，为培育时代新人提供了政治保障，明确了价值引领，厘定了课程依托，优化了培育环境，形成了培育时代新人的四维路径，为如何培养担当民族复兴大任的时代新人指明了方向。

[关键词]习近平;时代新人;培育路径

[中图分类号]D64   [文献标识码]A   [文章编号]1009-0169（2021）03-0010-05

作为推动中国特色社会主义事业不断向前发展和实现中华民族伟大复兴的先锋力量，时代新人的成长、成才不仅有利于构建社会价值取向和引领社会发展方向，并且能够进一步展现国家发展活力和提高国家核心竞争力。应当以习近平关于培养时代新人的重要论述为指导，把我国在新时代的人才培养工作推向更高的高度。因此，深入学习和领会这些重要论述，明确习近平为培育时代新人所设计的四维路径，是十分必要且重要的。

一、政治保障：发挥各级党委和政府的领导作用

中国共产党历来十分重视对于新人的培养，这一光荣传统保证了党和国家能够源源不断地获得新生力量，亦是中国共产党能够带领中国人民接续奋斗，不断取得一个又一个伟大胜利的关键所在。在新时代，培育好时代新人，依然需要中国共产党的坚强领导，为培育时代新人提供强有力的政治保障。习近平通过一系列重要讲话，明确了各级党委和政府在培育时代新人工作中的重心、重点、关键。

（一）加强对于青年工作的领导，把握培育时代新人工作的重心

习近平将青年定位为时代新人的主体，抓好青年工作，就相当于把握住了培育时代新人工作的重心。习近平多次强调，各级党委和政府要切实抓好青年工作，加强对于青年工作的领导，重点要求各级党委和政府要做到以下几点。首先，要“主动走进青年、倾听青年，做青年朋友的知心人”[1]。要善于观察青年，既要看到青年群体的特点和优点，也要看到广大青年因阅历不足在许多事情上所表现出的局限性，在充分了解青年的情况下，才能有针对性地开展青年工作;要善于倾听青年，既要听到青年对自身意愿的表达，从而了解青年的所思所想，又要听到广大青年对他人、对社会、对党和政府工作的评价和意见，在广大青年对社会现实的反馈中不断改进相关工作;要善于对话青年，既要做到与广大青年真心交流，加强广大青年与各级党委和政府之间的联系，又要主动向广大青年学习。其次，要“真情关心青年、关爱青年，做青年工作的热心人”[1]。要在广大青年所关心的就业创业、老人赡养、子女入学等问题上出台有关政策，采取相关措施，着重营造公平、公正的社会环境，努力为广大青年解决学习生活中的实际困难和创新创业中的后顾之忧，帮助广大青年顺利融入社会。最后，要“悉心教育青年、引导青年，做青年群众的引路人”[1]。正确处理青年在工作中的失误和错误，对广大青年多些鼓励，多些信心，多些包容;针对不同类型的青年群体开展形式多样的教育实践活动;注重让广大青年在实际工作中得到历练，鼓励并且敢于让广大青年在艰苦一线、重要领域、关键岗位上攻坚克难，矢志奋斗。

（二）加强对于教育工作的领导，把握培育时代新人工作的重点

培育时代新人，重点落在“育”字上。习近平强调，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”[2]，并在一系列讲话中指出了各级党委和政府应从以下几个方面来加强对于教育工作的领导。首先，要努力构建高水平的人才培养体系。坚持把立德树人的标准融入人才培养体系的各个方面，在人才培养体系中坚持以思想政治工作体系为主线。其次，要加强教师队伍的建设。要把此工作作为教育的基础性工作，做到关心教师、维护教师、信任教师、依靠教师、支持教师;注重解决师资力量的地区差异，保证贫困地区、边远地区有充足的师资力量;加强对师范院校的支持力度，努力培养出更多优秀的后备教师人才;加强师德师风建设，发挥教师群体中先进模范的榜样示范作用，对存在严重问题的教师要依法依纪严惩，使全社会形成尊师重教的良好风气。最后，要深化教育体制改革。要坚持科学的教育评价导向，创新教育模式，注重提升人的综合素质，努力培养创新型、复合型、应用型的人才;加强教育的供给侧结构性改革，优化教育资源，改善教育环境，提高教育服务，解决阻碍教育优化发展的重点难点问题，努力缩小教育方面的城乡差距、地区差异，不同地区要注重发挥各自的地缘优势，加强对于教育资源的挖掘;注重教育开放和教育交流，注重促进国内不同地区间的教育交流和与高水平教育国家之间的教育交流，相互借鉴，取长补短，利用好各种教育资源。

（三）加强对共青团等群团工作的领导，把握培育時代新人工作的关键

共青团、少先队、青联、学联等群团组织在教育和引导广大青少年上起着十分重要的作用，是培育时代新人的关键阵地。习近平指出，“共青团、少先队组织要着眼培养能够担当民族复兴大任的时代新人”[3]。各级党委要加强对共青团、少先队等群团组织的领导，努力培养一批德才兼备的群团组织干部。共青团、少先队、青联、学联等组织要保持政治性、先进性、群众性，准确定位自身，提高建设水平，扩大有效覆盖面，增强自身的吸引力与凝聚力，为以广大青年为代表的一代新人的成长成才保驾护航，把以广大青年为代表的一代新人紧紧团结在党的周围。引导好广大时代新人，团结带领时代新人为新时代党和国家各项事业的发展做出更大贡献;服务好广大时代新人，帮助其树立正确理想，坚定崇高信念;把握好广大时代新人，根据时代新人的特点与身心状态，挖掘其身上巨大的发展潜力。

二、价值引领：发挥社会主义核心价值观的引领作用

培育时代新人需要一种具有全体人民共同价值追求的核心价值观来凝神聚力，为广大时代新人提供道德遵循、明确价值准则、指引前进方向。习近平明确指出：“育新人，就是要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。”[4]312从而进一步强调了社会主义核心价值观在培养时代新人过程中的重要引领作用。

（一）以社会主义核心价值观引领立德树人、以文化人

习近平指出，社会主义核心价值观集中体现了当代中国精神和全体人民的共同价值追求。因而从其本质上来说，其能够在立德树人和以文化人的过程中发挥引领作用。社会主义核心价值观中的爱国、敬业、诚信、友善，是对广大时代新人提出的基本道德要求，也是时代新人做到品德修为高尚的重要道德基础。在《新时代公民道德建设实施纲要》的总要求中明确指出，在全社会大力弘扬社会主义核心价值观，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人。因此，要加强对时代新人的社会主义核心价值观教育，使广大时代新人将其进一步转化为心灵中的情感认同和生活中的行为习惯。同时，习近平进一步指出，提倡和弘扬社会主义核心价值观就是对中国传统文化的传承和升华，也要从中国优秀传统文化中汲取營养。因此，还要加强对时代新人的中国优秀传统文化教育。在此基础上，加强对时代新人的革命文化教育和中国特色社会主义先进文化教育，使时代新人不断增强文化自信，加强对时代新人的爱国主义、集体主体、社会主义教育，使时代新人成为弘扬民族精神和时代精神的先锋。

（二）把社会主义核心价值观融入培育时代新人的方方面面

习近平强调，培养时代新人，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面。因此，政府有关部门要加强对社会主义核心价值观的宣传，让其出现在城市和农村的大街小巷，使每个人都可以随处可见、习以为常，使其成为引领社会风气的风向标，让每个人都能将其内化于心，外化于行。家庭作为人生的第一个课堂，是时代新人成长的第一站，广大父母要做好孩子的第一任老师，积极引导每个孩子培育和践行社会主义核心价值观。在各级各类学校中，广大教师要以自己的实际行动来践行社会主义核心价值观，为学生树立榜样，通过以身作则，使广大师生都能成为社会主义核心价值观的坚定信仰者和模范践行者。社会上的个人、群体和部门都要积极倡导和践行社会主义核心价值观，为培育时代新人创造一个良好的社会环境。

（三）通过广大青少年来引领全社会积极培育和践行社会主义核心价值观

习近平重点强调了广大青少年要树立好社会主义核心价值观，因为其价值取向决定了未来整个社会的价值取向。同时，又明确指出要抓住青少年价值观形成和确立的关键时期，引导广大青少年扣好人生第一粒扣子。因此，树立好社会主义核心价值观是每一个青少年成长为时代新人的重要基础，以广大青少年的积极培育和践行来引领全社会牢固树立社会主义核心价值观，能够使更多人打牢思想道德基础，为进一步成长为能够担当民族复兴大任的时代新人做好准备。为此，习近平勉励广大青年要在“勤学、修德、明辨、笃实”四点上下功夫，树立好社会主义核心价值观;勉励广大少年儿童要从“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”这四点上做起，树立好社会主义核心价值观。

三、课程依托：形成以思想政治理论课为关键课程的育人课程体系

培育好时代新人，重点在于如何教育。课程是教育内容的重要载体，是将教育内容传授给学生的重要渠道和重要依托。因此，抓好对以广大青年为代表的一代新人的教育，就必须要形成全面而科学的育人课程体系，促进受教者综合素质的全面提高。

（一）把思想政治理论课作为培育时代新人的关键课程

形成以思政课为关键课程的育人课程体系，首先要把思政课作为培育时代新人的关键课程。党的十八大以来，习近平先后发表了一系列关于思政课建设的重要讲话，党中央也先后出台了一系列关于思政课建设的重要政策。习近平强调：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”[4]329可见，习近平已经把思政课定位为培育时代新人的关键课程。首先，习近平强调，要“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”[4]329。因此，在培育时代新人的过程中，要加强对时代新人关于习近平新时代中国特色社会主义思想的教育，重点要在学懂、弄通、做实上下功夫，培养时代新人做新时代新思想的贯彻者。其次，习近平强调了思政课建设要坚持守正创新。守正，就是要把握思政课建设的“根本保证”“有力支撑”“深厚力量”“重要基础”;创新，则是要坚持“八个统一”的标准。再次，思政课作为培育时代新人的关键课程，思政课教师作为办好思政课的关键，习近平强调要加强思政课教师队伍建设并对思政课教师提出了六点要求，广大思政课教师要牢记习近平总书记的嘱托，保持政治清醒，培育家国情怀，创新思维模式，开拓自身视野，自觉严于律己，树立高尚人格。最后，习近平强调，各级党委要加强对思政课建设的领导。各级、各类学校的党委成员要带头推进思政课建设，经常走进思政课的课堂，通过实践和调研并结合本校的实际情况，在思政课教学的最前沿以更加精准的方式为思政课建设提出切实的意见和建议。同时，地方各级党委要统筹思政课一体化建设，切实出台有关政策来推动思政课改革创新，形成全党全社会努力办好思政课的良好局面。

（二）发挥好其他各类课程在培育时代新人过程中的重要作用

形成以思政课为关键课程的育人课程体系，还要明确其他各类课程对培育时代新人也具有重要作用。从一定意义上来说，思政课是德育课程。同时，习近平还强调，要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题。因此，要培育好时代新人，也要建设好、实施好其他各类课程，形成德智体美劳各类课程协同发展的良性育人课程体系，从而实现全方位育人。习近平强调，要在增长知识、见识方面下功夫。因此，要实施好智育课程，使广大时代新人除了掌握基本的知识和形成正确的三观以外，还要学有专长。这就要求各中小学要设置和实施好各类基础文化知识课程，高等教育阶段要设置和实施好各学科的专业课程。习近平还指出，要在增强综合素质上下功夫，强调了体育、美育、劳动教育的重要性。这就要求各级各类学校要设置好体育课程，帮助学生提高身体素质，设置好美育课程，提升学生的审美能力，并且尤其要设置好劳动教育课程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视劳动和劳动教育的重要性。在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出，“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”[6]。因此，各级、各类学校要通过完善劳动教育课程，引导学生形成正确的劳动观，提高劳动技能，从而为成长为一名具有过硬本领的时代新人打下坚实的基础。

四、环境优化：形成家庭、学校、社会协同发展的育人模式

（一）家庭是时代新人成长的“起跑线”

习近平从家教、家风、家庭三个角度出发，为每个家庭如何培育好时代新人指明了方向。首先，要将品德教育作为家教之首。习近平指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”[7]354家长要增强对于孩子进行品德教育的意识，通过言传身教来加强对孩子的品德教育，不断引导孩子形成美好的道德观念和道德品质。同时，广大家长要将中华民族传统美德和社会主义核心价值观作为品德教育的重要内容。其次，要以优良家风教育孩子。习近平强调：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”[7]355-356每个家庭要继承并发扬好自家的优良家风，以此来教育孩子，并争取努力带动更多的家庭行动起来，提高全社会的文明程度。同时，要善于从中国古代的著名家训和中国共产党人的良好家风中汲取营养，学习并运用这些优良家风来勉励和教育孩子。最后，要教育孩子将家庭梦融入民族梦。习近平强调，“广大家庭都要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中”[7]354。父母要教育孩子正确认识家庭与国家的关系，使孩子明确每个家庭的幸福美满是一个国家富强的重要基础，明确千万个家庭追求美好生活过程也是实现中国梦的过程。同时，家长要通过教育孩子，让每个孩子从小就在心中埋下一颗担当民族复兴大任的种子，为家庭的美好生活而奋斗，为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗，培育孩子的家国情怀，将其培植于信念里，落实在行动中，以家庭梦共筑民族梦。

（二）学校是培育时代新人的“主阵地”

习近平强调，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”[8]。因此，学校要培育好时代新人，要明确德育在育人过程中的重要地位。各级各类学校除了要构建好全面而科学的育人课程体系之外，还要广泛开展各种文明校园创建活动、校园文化活动和各类实践活动，于实处彰显文化的力量，以此来丰富培育时代新人的模式。与此同时，学校培育时代新人，关键在教师。2014年在同北师大师生座谈时习近平指出，“塑造人”是教师的重要使命。2018年全国教育大会上，习近平再次强调了“塑造新人”是教师的时代之责。从“塑造人”到“塑造新人”，不仅体现出了教师在培育新人过程中的重要地位，也体现出了培育时代新人是广大教师在新时代的重要使命。首先，为保证教师能够完成好“塑造新人”的时代重任，习近平对各级各类教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”等一系列要求。因此，各级各类学校的老师都要认真履行习近平对每位教师所提出的要求，践行“学高为师，身正为范”的行为准则，努力把各级各类学校中的每位学子都培养成为一名合格的时代新人。其次，习近平强调各级各类学校要提高对教师的重视程度。要配齐建强各学科教师队伍，尤其是思政课教师;调整专职教师的准入门槛，在提高数量的同时不能降低对素质的要求;保证教师队伍的工资待遇，努力解决教师在生活中的后顾之忧，使广大教师能够在自己的岗位上安心教书育人。

（三）社会是培养时代新人的“大课堂”

人终有一天会走出家门和校门，离开自己的“避风港”和“象牙塔”，进入到社会中。社会相比于学校，人员构成更加多样，实践机会更加丰富，新生事物更加广泛，思想观念更为复杂。这些特点使得社会成为了一个培养时代新人的“大课堂”，社会中的方方面面都会对时代新人的成长产生重要的影响，社会中的重要群体和部门都具有培育时代新人的重要责任。习近平尤为重视全社会对于时代新人的培养并重点强调了以下几个方面。首先，要构建良好的社会风气。习近平指出：“环境好，则人才聚、事业兴;环境不好，则人才散、事业衰。”[5]61要努力营造公平、公正的社会环境，为时代新人的创新、创业搭建公正合理的平台，努力开展形式多样的精神文明创建活动，不断提升全社会的文明程度，以一个充满清风正气的社会来培养一批充满蓬勃朝气的时代新人。其次，充分发挥先进模范人物的榜样示范作用。习近平在谈到如何培养时代新人时，明确指出：“要广泛开展先进模范学习宣传活动，营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。”[4]313政府有关部门和企事业单位应当定期组织各类先进模范人物的评选活动，发挥好榜样示范作用，同时做好宣传工作，让更多人参与到评选活动之中，发现他们身边的模范人物，学习这些模范人物身上的闪光点，从而使之见贤思齐，激励广大时代新人在学习先进模范的同时也要努力争当先进模范。最后，使广大时代新人在丰富的社会实践中不断成长。习近平曾指出，要让广大时代新人“在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材”[5]51。要使广大时代新人更加了解社会现实，切身体会党的政策给地方带来的发展变化;更加关注社会问题，勇于为社会现实问题出谋划策，从中培养自身的主人翁意识和社会责任感;更加注重社会实践，在社会中学会“摸爬滚打”，锤炼实干精神，通过社会实践提高个人的思想素质和工作能力，从中发现自己对于他人和社会的价值。

参考文献：

[1]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01.

[2]坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11.

[3]刻苦学习知识坚定理想信念磨练坚强意志锻炼强健体魄 为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着[N].人民日报，2020-06-01.

[4]习近平谈治国理政：第三卷[M].北京：外文出版社，2020.

[5]习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018.

[6]中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[N].人民日报，2020-03-27.

[7]习近平谈治国理政：第二卷[M].北京：外文出版社，2017.

[8]習近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03.

责任编辑：邓小龙