高校声乐教学中传统音乐文化的融入

杨丹

摘要：随着社会的发展，我国教学制度逐渐完善。当前在高校声乐教学工作中也更加注重采用多样化的手段来提升教学质量，其中将传统音乐文化融入到高校声乐教学工作中不仅能够传承我国优秀音乐文化、丰富声乐教学内容，还将会帮助学生形成良好的音乐素养，这就要求教师能够采取有效的手段注重在高校声乐教学工作中融入传统音乐文化。因此，本文将围绕传统音乐文化在高校声乐教学中的有效融入为主题展开分析，再提出有利于在高校声乐教学工作中融入传统音乐文化的可行性对策。

关键词：传统音乐文化  高校声乐教学  有效融入

中图分类号：J60-05  文献标识码：A  文章编号：1008-3359（2021）04-0127-03

在当前社会中我国更加注重教育工作的发展，实现在为学生传输各种文化课知识的同时，要让学生形成良好学习态度，具备正确“三观”以及道德品质，所以在高校声乐教学工作中教师也要注重创新改革，融入传统音乐文化，让学生传承以及发展我国优秀传统音乐。但是不可否认，当前在高校声乐教学工作中依然存在着各种问题有待完善，未能够达到理想的教学效果，这就要求教师以一种正确的眼光看待当前声乐教学工作中存在的问题，采取各种有效对策，落实高校声乐教学和传统音乐文化的融合。

一、针对于落实在高校声乐教学中融入传统音乐文化价值的探究

在高校声乐教学工作中实现融入传统音乐文化是具有现实意义的，不仅能够弘扬我国的传统民族文化，同时还确保高校声乐教学工作更加具有丰富性。传统音乐文化是在我国发展长河中沉淀以及升华的艺术，每一部传统音乐都体现出某一社会背景，实现在高校声乐教学工作中欣赏传统音乐文化，了解当时的社会背景以及作者的思想情感。传统音乐文化作为我国的主要非物质文化遗产之一，其具有广泛性的特点，而且当前高校声乐教学也都是从传统声乐中演变而形成的。所以说，传统音乐文化是高校声乐教学的基础和保障，在高校声乐教学工作中融入传统音乐文化也将会让学生积极弘扬民族文化。

在高校声乐教学工作中融入传统音乐文化的价值和优势主要体现在以下三点，第一，弘扬传统。我国有着悠久的历史文化，各种民族传统文化都是经过历史沉淀而传承下来的，是我国的文化瑰宝。所以，在实际教学工作中教师也应尽可能融入各种具有针对性的传统民族声乐，让学生能够在学习的过程中更加全面、深入了解我国的文化和历史。

第二，优化完善教学工作。在新课程改革不断深入背景下，当前教学工作逐渐优化和完善。但是在我国声乐教学工作中依然是以西方声乐基础知识为主要教学重点，而对我国的传统声乐的学习相对较少。也正是由于这一问题的存在，会严重阻碍学生的全面发展和健康成长，而且声乐教学手段较为单一、系统，对学生声乐思维的进步产生严重阻碍。在高校声乐教学工作中融入传统音乐文化，会为教学工作提供丰富的教学资源，改变传统教学形式，提升教学的针对性和有效性，促进学生个性化学习。

第三，为我国输出更多优秀的人才。传统音乐文化能够直接体现出我国的历史和文化，而高校生是我国的未来，所以有责任和义务传承以及弘扬传统音乐文化，在教学工作中融入传统文化，会让学生拓展自身视野，增强知识水平，为我国输出更多优秀人才。

二、针对于促进传统音乐文化融入高校声乐教学可行性对策的探究

（一）更新优化教学理念

为了促进将传统音乐文化融入到高校声乐教学工作中，教师应注重优化教学理念。在新课程改革不断深入的背景下，高校声乐教学工作也更加注重传统音乐文化的渗透，实现在日常教学工作中融合传统音乐文化，但是要想达到理想的渗透效果，要具备现代化的教学理念，采用各种多样化的手段，深入地挖掘传统音乐文化中的精华，与教学内容有效融合，其中在教材选编这一问题上要适当增设传统音乐文化。需要注意的是，所选择的传统音乐文化类型要具有多样性，不仅包括传统艺术戏曲，同时还要融入民间传统音乐作品。在实际授课中教师要善于引导学生更加系统的研究和分析我国各民族在不同社会背景中的各种传统音乐文化，让学生掌握各种声乐技巧的同时，形成传承传统音乐文化的责任感。除此之外，在高校声乐课程安排上也要注意教学内容的比例，适当调整中西方音乐课程，实现在原本授课形式上添加集体课以及实践教学，让学生在实际学习过程中掌握传统音乐文化的内涵和理论，并落实在实践中，从而了解更多的传统音乐作品，把理论教学和实践教学有效融合，最大限度的拓展传统音乐文化的学习空间。

（二）加强学生情感体验

教师要加强学生的情感体验，促使传统音乐文化融入到高校声乐教学工作中。作为一名合格的高校声乐教师，要善于引导学生，要让学生认真地倾听各种音乐，体会传统音乐文化的魅力和价值。当教师在為学生播放各种民族音乐时，要在播放音乐之前，先为学生介绍音乐的创作背景，了解作者的平生经历以及情感经历，从而让学生对音乐作品有更加细致的全面了解，产生情感上的共鸣。而且对于一些时代气息和个人气息浓烈的传统音乐作品来说，更应让学生了解优秀作品的创作背景，才能体会到更加深层次的感悟，像《二泉映月》以及《黄河大合唱》等，在这一教学过程中教师应采用多媒体技术创设特定的情景，加强体验。当教师在为学生安排欣赏《山路十八弯》这一传统音乐时，教师需要利用多媒体技术为学生展现出各种九曲连环的视频和照片，让学生边听音乐边用心感受视频，身临其境，从而产生情感上的共鸣。

（三）提升教师专业技能

教师自身的专业性技能以及综合素质直接决定了整体教学质量是否能够全面地将传统音乐文化融入到高校声乐教学工作中，我国传统音乐文化博大精深，如果教师自身对传统音乐文化缺乏足够了解和认识，那么也很难达到理想的教学效果，很难把学生带领到传统音乐文化世界当中。所以，教师要具备终身学习意识，提升自身理论修养以及教学水平。在日常生活中多了解各种传统音乐形式，像京剧、昆剧等，也要加强和学生的沟通和了解，掌握其兴趣爱好，并依据学生的个性化需求设置教学环节，将传统音乐文化中全面融入到高校声乐教学工作的同时，培养学生形成良好的音乐素养。

（四）深入理解传统音乐文化

在进行声乐教学工作中教师应深入理解传统音乐文化，虽然当前新课程改革下高校生的教学工作更加具备多样化，但是由于部分教师受到传统教学理念的影响较为深远，对传统音乐文化缺乏正确的认知，以至于对学生产生负面影响，导致学生不能够全面了解各种传统文化，只是对西方音乐文化有所掌握，因此要想在高校声乐教学工作中融入传统音乐文化，要求教师首先能够对各传统音乐文化系统研究。在授课过程中引导学生系统探究我国各时期的音乐文化特征，换一句话说就是要求教师科学合理设置教学计划，具有针对性的融入传统音乐文化，加强对各优秀传统音乐作品的鉴赏，让学生在鉴赏中产生共鸣，体会到传统音乐文化所具备的魅力和价值。教师也应采用传统音乐文让学生掌握各艺术表现手段，激发学生学习热情和主动性。因为对于音乐艺术来说，是具有广泛性的，其能把民族文化各特征更加直接全面地展现出来，让学生改变传统的学习理念和态度，真正认识传统音乐文化。教师要积极收集各民族的人文风情和地理特征，并落实充分结合，采用直接表达的手段将自身对美好事物的向往之情体现出来，在这一背景下不仅会实现对传统音乐文化的传承，还将会让学生掌握各种非物质文化遗产，构建正确的文化观和发展观。

（五）合理选择声乐学习内容

在我国音乐事业快速发展中传统音乐文化对音乐传统文化的传承有着促进作用，同时给教学工作提供了丰富的教学资源。在高校声乐教学工作中教师要合理选取教学内容，实现最大限度地满足学生的个性化需求，提取各种优秀民歌作品授课。需要注意的是，在选择教学内容时，应综合考虑高校声乐教学目标和对学生的文化素养需要，实现让学生更加全面接受和理解，真正意识到传统音乐文化对自身长远稳定发展所具备的促进作用。所以，在高校声乐教学内容选择工作中应始终关注以下几点问题，第一，教师要加强对学生的全面掌握。像认知能力、学习基础、个性化需求，以此来根据学生自身对传统音乐文化的接受程度来选择最具有特色的传统音乐作品，在潜移默化过程中渗透传统音乐文化，让学生逐渐接受熏陶，并持久延续下去。第二，要综合考虑当前高校声乐教学的基本现状，以一种正确的眼光看待教学工作中存在的问题，合理选择当地最具有特色的传统音乐作品，让学生产生情感上的共鸣，激发学生学习欲望，让学生更加主动地融入到学习过程中，体会各种传统音乐文化。

（六）积极采用现代教学形式

在进行高校声乐教学中教师在重视学生情感体验的同时，还要始终关注和传承音乐文化内容相互融合，科学选择具有针对性的教学手段，让学生更加全面体会多样音乐学习途径，以此来达到理想的教学效果。在新课程改革不断深入背景下，多样化手段在高校声乐教学工作中有着广泛应用空间，教师要具备一种创新意识，积极学习以及研究现代化教学手段，像翻转课堂教学模式、角色扮演教学模式、微课教学模式等，并在采用各现代化教学模式的同时，还要实现以学生的实际学习情况为出发点进行合理选择，通过具有个性化和趣味性的手段，落实在声乐教学工作中融入传统音乐文化的目标，提升学生探究能力，达到理想教学效果。

当前我国已经步入到信息时代中，在信息时代背景下对教学工作产生了各种影响。高校声乐教学工作要想迎合社会的发展，跟上社会发展的潮流，就应发挥出各现代化手段利用优势。多媒体技术深受教师和学生的喜爱，多媒体技术的采用不仅能够达到理想的教学效果，还能改变传统教学形式，把各教学内容以直观形象的形式展现出来。因此，为了在教学工作中融入传统音乐文化，教师应发挥出多媒体技术应用优势，采用多媒体技术辅助教学。

例如，当教师在授课时要提前做好授课准备，利用多媒体技术收集典型传统音乐视频、图片，在教学工作中为学生播放，创设良好的音乐文化教学氛围，让学生将自身关注点和好奇心始终放在学习中，并获得更加深层次的体会。教师也应当积极鼓励学生采用信息技术收集学习资源，根据教学内容以及学生的兴趣爱好收集身边的各种传统音乐文化，并让学生总结归纳，在上课时和其他同学分享，实现产生思维上的碰撞，而教师要加强对学生的指导，确保学生始终向着正确的方向发展。

（七）加强学生自身感知能力

在高校声乐教学中要想融入传统音乐文化，要求教师注重加强学生的感知能力。我国是个多民族国家，各个民族都有自身语言和优秀文化。而对于音乐语言来说，不需划分区域。音乐语言会直接体现出人的艺术审美观念。但是不可否认的是，当前在高校声乐教学工作中部分教师和学生依然并不能够全面认知音乐内容。所以，在学习过程中也就没有关注对学生传统音乐文化感知能力的教学工作，这就要求教师改变以往教学态度，始终关注提升学生的感知能力。如果在教学过程中为学生所融入的传统音乐文化较为复杂、系统，或者具有鲜明的特色，让学生理解起来较为困难，教师则应先改变教学策略，对独特的民族风情以及文化特征开展讲解工作，在循序渐进过程中让学生提升感知能力，落实高校声乐教学和传统音乐文化的深度融合。

三、结语

通过上述问题分析，我们充分地意识到在高校声乐教学工作中落实融入传统音乐文化的重要性。教师在后续教学工作中应当注重改变传统的教学理念和手段，实现在高校声乐教学工作中融入传统音乐文化，促进提升教学质量以及學生的全面发展。而教师也要更新优化教学理念、加强学生情感体验、提升自身专业技能来实现传统音乐文化的有效融入，为学生开展更加高效的教学工作，达到理想的教学效果，促使学生在接受专业教学的同时，能够更加全面的掌握传统音乐的文化内涵，提升音乐素养，为传承传统音乐文化奠定坚实基础。

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