新媒体背景下大学生政治参与问题研究

关博文 李浩 周禹妍

摘要：互联网新媒体的发展，为大学生政治参与拓宽渠道，一定程度上提高了大学生政治参与积极性。但是大学生的政治参与仍存在一定问题，如：大学生政治参与素养有待提升、大学生政治参与程度较为浅层化、政府信息公开缺乏吸引力等。为此，笔者从大学生自身、高校思政建设、政府信息公开这三方面来提出合理建议，希望能对解决大学生政治参与存在的问题起到相应作用。

关键词：大学生;政治参与;新媒体

随着我国互联网新媒体的快速发展与广泛普及，大学生作为互联网新媒体使用主体，互联网新媒体一定程度节省了大学生政治参与的成本、时间，极大程度方便大学生政治参与。本文基于对195名大学生的政治参与情况问卷调查，了解当代大学生政治参与现状，发现大学生政治参与存在的问题，分析问题产生的原因，并提出推动大学生政治参与存在的建议。

1.大学生参与政治情况分析

1.1大学生参与政治的现状

政治参与，是从英文 political participation 译过来的。它指的是社会大众基于个人权利、以自愿为原则参与社会政治生活的行为”。[1]大学生政治参与就是指在国家高等学校就读的在校学生，明确政治方向、实现对现有政治制度的认同，最终外化理性的政治行为，在政治实践中实现从社会人转变成政治人的过程”。[2]

随着社会主义民主政治的不断发展，我国大学生政治参与意识不断增强。根据笔者问卷调查结果显示有75.39%的大学生对政治了解程度较高，且仅有17.95%的大学生几乎不关注政治，由此可以看出大学生政治参与的积极性较高。21世纪互联网的迅猛发展，为大学生政治参与提供了方便快捷的平台。据笔者问卷调查结果显示，高达69.74%的大学生会采用网络了解政治，并且主要关注讨论有关国家经济发展和反腐倡廉的政治话题。同时，十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，在新的历史方位下，有更多大学生投身于社会主义现代化建设中，仅根据笔者调查显示，有44.62%的大学生是共青团员，有28.21%的大学生是共产党员，可见大学生政治意识之高。

1.2新媒体时代下大学生政治参与的意义

第一，大学生政治参与有利于提升其自身政治素养。互联网新媒体打破了地域，时间等因素的限制，具有多样的表现形式，极大程度的方便了大学生政治参与。大学生利用互联网新媒体参与民主决策，民主监督等合法合规的政治活动，来提升政治意识，在实践中更好的运用马克思主义等理论思想，并且提高自身参与政治的行为与能力，做到理论与实践相结合。

第二，大学生政治参与有利于净化网络空气。大学生作为青年的主体，在国家发展和进步的道路上发挥着不可替代的作用。大学生政治参与过程中，互联网新媒体作为其政治参与的主要途径发挥着重要作用，但互联网新媒体平台也存在一定的问题，如：谣言的出现。而大学生的出现，在一定程度会抵制谣言的出现及传播，及时发现互联网新媒体平台所出现的问题，从而达到净化网络空间的作用。

2.大学生政治参与存在的问题及原因分析

2.1大学生政治参与存在问题

第一，大学生政治参与积极性有待提升。在笔者问卷调查关于“您认为大学生关心政治有必要吗”的问题中，仍存在37.44%的大学生认为没有必要。同时，笔者通过问卷分析得出，仅有55.9%的大学生会主动关注政治类网站，58.97%的大学生会主动搜索感兴趣的政治事件。由此看出，当下虽然有很多大学生投身政治参与，但是其总体积极性还有待提升。

第二，围观式政治参与缺乏持久性。围观式政治参与是指：“公民利用互联网以及相关技术，围绕以一定的社会事件或话题，虚拟群集，通过或语言讨论或转发跟帖或人肉搜索或打酱油式旁观等围观形式，提供信息、表达见解，以实现议政的网络活动”。[3]互联网时代下，很多社会事件及热点问题会第一时间公之于网络平台，面对层出不穷的事件，大学生一般是浏览看看，转发知道的态度。根据笔者问卷调查发现，仅有25.64%的大学生会对网络中的社会热点事件进行持续关注。这就不难发现，当网络平台曝出一些社会热点事件后短期内成为大家讨论话题，而过了几天后对于事件如何解决等有关后续问题，却无人问津。

第三，缺乏一定的政治素质及能力。大学生正处于从学校迈入社会的阶段，其对于事物的认知能力还有待提高，并且当下大学教育主要以理论教育为主而对于实践性教育相对较少。笔者通过问卷调查了解到，有41.03%的大学生认为以自身能力和知识勉强可以客观理性的参与网络问政议政，有25.13%的大学生认为自身能力和知识不足以客观理性参与网络参政议政。由此不难看出，大学生政治素质和知识水平一定程度阻碍其政治参与和政治参与的水平。

第四，缺乏具有吸引力的政治参与渠道。根据笔者问卷调查，仅有23.59%的大学生认为政府公开的参与渠道是最有效的政治参与方式，而有37.95%的大学生更加关注于微博等社交平台转发的“热帖”。仅有31.79%的大学生了解国家对于青年的政策，其中大学生主要关注于就业和创业两个主要方面。由此可见，政府公开信息的对于大学生缺乏吸引力，导致大学生对官方媒体倾向程度低。

2.2大学生政治参与存在问题原因

2.2.1互联网泛娱乐化发展

所谓“泛娱乐化”现象，是指以消費主义、享乐主义为核心，以现代媒介（电视、戏剧、网络、电影等）为主要载体，以内容浅薄空洞的方式，通过戏剧化的表演，试图让人们紧张神经得以放松的一种文化现象。[4]互联网的发展丰富了人们的日常生活，适度的娱乐发送值得提倡，但是过度的沉溺于网络的娱乐会阻碍自身发展和社会进步。当下大学生是互联网使用的主力军，日常生活多要依托于互联网。从调查数据来看，超过半数以上的大学生每日上网时间超过4个小时，上网时长明显增长，长期沉迷于网络世界弱化了大学生的现实责任感和道德感。[5]gzslib202204011039

互联网媒体时代下，一些所谓“新兴”出现于各类社会热点事件的评论区，如“三年血赚，死刑不亏”等网络用语。更有甚者将国耻娱乐化。由此可见，互联网新媒体泛娱乐化的发展，使部分大学生不再追求事情的本质，使政治的严肃性权威性受损，影响了大学生对社会热点事件的真相的了解，以至于出现了发表不正当言论等行为的出现。

2.2.2高校思政课建设有待提升

在笔者有关“大学生是否对高校思政课感兴趣”的问题中，有43.08%的大学生对当下高校思政课不感兴趣，可见高校思政课建设存在着一定的问题。当下高校思政课教学方式较为单一，主要以老师课堂讲授为主，这就很容易出现“填鸭子”教学方式的出现，这也就不难发现一些高校思政课上出現，讲台上老师认真授课，讲台下学生低头看手机的现象。

同时，高校思政课以理论讲授为主，这就一定程度上导致了理论与实践相分离，学生即使认真听讲，将理论理解，但由于缺乏实践环节，使其很难在日常生活中进行运用，这就是为什么在笔者问卷调查中仅有33.85%的大学生认为以自身的能力和知识可以客观理性的参与网络问政议政。

2.2.3政府信息公开缺失且回应力不足

所谓政府信息公开，是指行政机关和法律、法规以及规章授权或委托的组织，在行使公共管理职权的过程中，通过法定形式和程序，主动或依申请而向特定的个人或组织公开其在履行公共管理过程中形成的各种信息的行为。[6]大学生政治参与的意愿高低，一定程度是受到政府信息公开的多少与信息公开的程度影响的。

根据笔者问卷调查的数据显示，仅有17.95%的大学生不关注政治，绝大部分的大学生是关注政治频率较高的。同时，存在29.74%的大学生认为政府官员不会重视其提出的意见或建议。作为关注政治的重要组成部分，政府如果不及时准确的公开信息，就会导致大学生会更加趋向于通过网络平台或一些社交平台了解政治事件，而这些平台的信息良莠不齐加之由于大学生缺少一定的社会阅历，缺乏一定的思考能力，这就会影响到大学生对于政府的信任，甚至出现一些偏激不理性的行为。

3.解决大学生政治参与的对策

3.1完善网络政治参与体制建设

网络是大学生参与政治的重要渠道之一，其建设的完善性与否直接影响大学生政治参与的热情与质量。互联网降低了大学生政治参与的成本，但一定程度导致了一些不良言论的出现，仅凭互联网自身的优化与改进是远远不够的，这还需要政府及立法部门的积极参与。

首先，作为网络建设的主体，互联网新媒体平台应该加强自身建设，承担辟谣的责任。对于一些受到投诉较多的用户要进行审核，关注平台上的言论对于一些不法言论要及时的剔除，并将言论的源头上报有关部门。互联网平台还可以制定清单，列举一些谣言，这样使网民及时了解真相。同时，搭建好与网民联系的渠道，听取网民意见建议，完善互联网体制建设。

其次，政府和立法部门应及时出台相关法律法规来对互联网进行管控，对网络政治言论进行相应的引导。近年来我国出台的《网络安全法》，就是为网络安全工作提供了有力的法律保障。针对一些违规违法的网络平台，政府应该采取相应的措施，如：约谈、深入整改，情节严重者可进行刑事或行政处罚。同时，政府对于在互联网平台发表不当言论的大学生应该进行批评教育。

3.2丰富高校思政课授课方式

高校思政教师作为高校思政课建设的主体，对于高校思政课的建设水平发挥着重要的作用，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。[7]

首先，高校思政教师的水平一定程度影响着思政课的课堂效果，各大高校应该完善对思政教师的考核制度，制定相应的师德建设办法。不定时派遣学校老师进入思政课课堂进行对教师授课的考核，及时发现问题进行改进。同时，学校也应积极听取学生对于思政课相关的意见和建议，不断推动高校思政课体系建设的完善。

其次，“学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。”[8]当下高校思政课不应仅仅拘泥于课堂，还可以通过布置课堂作业等方式使学生能够通过实践运用理论知识。高校思政教师可以指导学生参与一些活动，比如由共青团中央维护青少年权益部、中华全国学联秘书处共同开展2021年全国青少年模拟政协提案征集活动，学生可以从这些活动中提升政治参与的意识与水平。高校思政课可以邀请一些党政机关的人士或者是一些政协委员人大代表，通过他们的视角让学生更加了解我国的政治参与形式及现状，从而激发大学生政治参与的积极性。

3.3加强信息公开建设，提升政府服务水平

当下互联网的快速发展，影响着政府的运行机制，电子政务的发展方便了民众的生活，提高了政府的办事效率，为民众提供了“一站式”服务。但依旧存在一定问题，如：信息公开不及时、信息缺乏一定的吸引力、政府工作人员回应力不足。

首先，很多地方政府部门的官网信息缺乏更新，导致信息还是上一年的现象出现。对于一些社会热点事件，政府回应慢，使民众缺乏对真相的了解，从而出现谣言。针对这类问题政府应该加强对官网和官媒的运行，及时公开的政务信息，让民众及时了解政府出台的政策。对于大学生，政府应该及时发布一些大学生所关注的就业、创业等政策，增强大学生对于政府官网平台的关注度。

其次，提升政府工作人员的素质与水平，一些地方政府官网虽设有政府信箱、留言板，但是民众虽然进行留言，但没有得到及时回应，导致这些平台形同虚设。甚至有的政府部门关闭了留言等民众表达观点的渠道，长此以往会出现民众对于政治的冷漠。所以，政府网络平台的运行既要监管也要开放，可以借鉴“我向总理说句话”的活动，提升政府公信力，增加政府网络平台“魅力”，提升大学生政治参与热情，使其承担起国家富强，民族振兴的责任。

4.结语

互联网新媒体时代已然到来，大学生作为时代的“弄潮儿”走在时代的前例，承担着更为重要的历史使命。如习近平总书记在清华大学考察时指出，“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任”。当代大学生是社会进步的主要推动力量，代表着国家和民族的未来。作为政治参与的主体之一，激发和保持大学生参政议政的积极性是中国特色社会主义民主政治发展不可或缺的部分，政府应坚持政治宣传力度，高校加强马克思主义思政教育，社会营造开明的氛围，政府，高校和社会三方有机联动，才能为社会主义培育合格的接班人。

参考文献：

孙晓春.大学生政治参与问题琐议[J].人民论坛，2018（22）：29.

方美丁.大学生政治参与现状调查及对策研究[D].沈阳农业大学，2017.

许芳.论我国当代大学生网络政治表达现状及其引导策略[D].湖南师范大学，2016.

许芳.论我国当代大学生网络政治表达现状及其引导策略[D].湖南师范大学，2016.

丁璐璐.大学生网络政治参与及其影响因素研究[D].湖北大学，2021.

贺建军.我国政府信息公开文化的缺失与重建——以阿尔蒙德的公民文化理论为视角[J].

习近平2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[J].山东干部函授大学学报（理论学习），2019（04）：1.