卢水
习总书记曾说:“教师要时刻铭记教书育人的使命,甘当人梯,甘当铺路石,以人格魅力引导学生心灵,以学术造诣开启学生的智慧之门。”为此,本工作室将要打造出教师素质够硬,“互联网+”够强,深度交流够真,资源共享够广,城乡融合够快,创新教学够巧,团队发挥够精,名师栽培够纯,规模管理够实的“高效名师工作室”。
一、指导思想
深入贯彻教育部关于促进教育公平和均衡发展的精神,为实现“三个课堂”在城乡中小学校的常态化按需应用,以《永吉县“三个课堂”暨名师工作室实施方案》为总纲领,以《语文课程标准》为行动指南,以《核心素养导向的课堂教学》为媒介,以《初中语文怎样教》为着力点,以《教师喜爱的36堂名师语文课》为参照,充分发挥“名师工作室”的价值及作用,深度挖掘“一堂好课是怎样设计的?”
二、工作目标
1.学好理论,以德施教,提高素质。
2.狠抓常规,改革创新,提高效率。
3.以研促教,聚焦课堂,提高质量。
4.示范引领,发挥作用,提高辐射。
5.资源共享,群策群力,提高声望。
三、工作措施
1.加大力度学习,提高自身素质
认真研究初中语文学科特点,结合自身教育教学特色,自主选择适合自己教育教学风格的书籍进行视野拓展与智慧充电。主动学习教育理论,时刻关注国家动态新闻,把握时代脉搏,与时俱进,用科学理论武装头脑,用智慧课堂率先垂范。以工作室为载体,逐步完善教学模式,努力打造一支高素质的名师工作队伍,赢得城乡各学区教育同仁的认可及好评。
2.守时守规守信,提高工作效率
依据《永吉县名师工作室管理制度》,及时参加年初工作计划会、年末工作总结会,无论是线上视频会议或者线下集中开会,都应在规定时间内准时到会,以身作则不得缺席。开展网络教研活动时,要积极互动,积极发言,献计献策,把网络教研热点搞起来,确保每人至少评论一条,提高参与度,彰显名师工作室特色,突出名师工作室在教育教学战线中的核心地位。随时积累各种学习活动经验,收集活动时的照片、文稿、影音等资源,并有效分享;各项材料的提交要做到“快、准、齐”,要充分体现名师工作室的高效与质量。
3.全力聚焦课堂,提高教学质量
课堂是教师的源头活水,更是名师的试金石。鼓励学科带头人、骨干教师、教学名师等开展各种教研活动;及时进行备课、磨课、研课、评课议课等工作;加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作;借助工作室平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道;充分发挥“名师课堂”示范引领作用,真正把课堂抓起来,把教学质量提起来。鼓励工作室成员探索网络环境下教研活动新形态,以“帮扶带”的形式,辐射身边每位教师,抓住网络研修“硬骨头”,抓住疑难问题“跟踪路”,有效促进城乡教师专业水平提升。
4.认真研讨交流,促进学区共赢
结合本学校教研活动,至少组织一次课堂教学网络研讨活动;工作室成员围绕学区或工作室主题教研,至少上一节主题教研网络直播优质课;针对教育教学中存在的突出问题,进行一次专题讲座;工作室成员至少撰写一篇教学反思文或一个教学案例,并上传至吉林市云平台名师工作室,以供其他成员交流分享。
四、工作安排
八月份:
建立工作室成员微信群以及QQ群。
九月份:
进行主题教研网络直播优质课,其他成员参与听课并根据直播课内容开展课堂教学網络研讨活动。
十月份:
进行主题教研网络直播优质课,其他成员参与听课并根据直播课内容开展课堂教学网络研讨活动。
十一月份:
针对教育教学中存在的突出问题,进行一次专题讲座。
十二月份:
工作室成员上交材料:
读后感、教学反思或教学案例。