依力夏提·阿布来提
(阿克苏地区图书馆,新疆 阿克苏 843000)
近几年,全民阅读逐渐融入了人们的生活中,因其独特的传播方式,全民阅读成为传承中国优秀传统文化的主要途径。
新的时代,经济与科学技术的发展井中国推向了更远的地方,来自全球各地的文化汹涌而至,对中国文化产生了极大的冲击。因此,要想在文化建设上获得新的发展,必须将其他文化吸收转化成为中国优秀传统文化,令其与我国的文化相融。阅读作为文化传承的主要手段,能够在丰富阅读者的内涵同时,以一种温润的方式吸收对应的文化。随着全民阅读在社会中的兴起,其也成了弘扬优秀传统文化的主要手段。将全民阅读与优秀传统文化进行结合,能够促使社会得到传统优秀文化的渲染,让优秀传统文化得到继承,在新时代里与新文化相融,推动文化建设。
社会经济水平以及科学技术的进步,令阅读呈现出更多的方式,包括传统阅读、数字媒介助推的电子阅读等,都使综合阅读率得到提升。但是不可忽视的是,在阅读率提升的同时也存在许多问题,主要包括以下几方面:一是依靠网络进行的阅读因其处于复杂快速的环境中,阅读者受到其他信息的影响,只能达到“碎片化”阅读;二是市场经济的快速变化,令阅读者更多的关注功利性与实用性的内容,对于精神文化类的内容很少阅读;三是阅读不深入,社会快节奏的发展令人们将阅读作为一种休息的方式,但是这也造成阅读浮躁、不深入的情况;四是互联网信息繁杂,为了博取眼球和流量,很多图书不能达到质量保证,造成很多无效的阅读;五是因竞争激烈造成“专一”阅读。社会的快节奏和激烈的竞争,促使人们将阅读放在考级、考公、考研等内容上,对于精神文化的阅读却少之又少。除此之外,全民阅读在传统文化传承中还存在这其他问题,需要不断去改进和优化。因此,必须采取合理的方式将优秀传统文化融入全民阅读中,融入人们的认知中,进而融入整个社会中。
如新媒体环境下,传统、单一且刻板的阅读方式已经不能满足群众的个性化阅读,将与传统文化相关的内容放在线上,以群众喜闻乐见的方式将其展现出来,以此来吸引群众目光,调动群众对中国优秀传统文化的阅读兴趣,从而达到不错的传播效果。同时,读者也应该建立起一种严谨的学习态度,在“浅阅读”之后要学会主动去对阅读内容进行补充,以传统阅读来深入学习。
例如,可以借助图书馆经常举办文化艺术活动,致敬英雄、缅怀先烈。在举办学习教育《悬崖之上》红色主题电影观影会的时候,旨在引导群众从百年历史中吸取智慧和力量,重新温故红色经典。本次活动主要是经由地区图书馆举办,由“学党史、铭党恩”微党课、共读红色经典读物等活动组成,不仅能够让受众感受到学习党史的教育意义,同时,还能丰富党史的学习方法。
新媒体环境下,要达到良好的文化传播效果,必须紧跟时代步伐,将新媒体技术合理应用在优秀传统文化宣传工作中。如图书馆的宣传部门应组建专业的新媒体团队,对宣传工作人员进行相关新媒体培训,并将优秀传统文化作为宣传的重点,对优秀的传统文化图书进行推荐。使相关文化宣传工作者能够在掌握相当程度的新媒体技术上,熟练操作新媒体软件来对优秀传统图书进行宣传。
例如,在开展“我们的中国梦——文化进万家”“粽”情书海活动时,管理人员需要对宣传人员进行此次活动意义与目的的讲解,解读此次活动旨在继承和弘扬中华民族优秀传统文化精神,拟举办“‘粽’情书海”端午节主题系列活动,让读者深切了解和感受传统节目的魅力。而在开展“四馆”夜场活动中,阿克苏地区图书馆“我和我的祖国·巧手剪出爱国情”剪纸主题文化夜场活动拉开帷幕。该馆特邀剪纸教师张永龙从中国剪纸艺术的由来、剪纸艺术的历史进程和近现代剪纸艺术的发展等方面展开讲解,用形象的比喻和通俗易懂的语言,让在座的100余名听众全面了解剪纸艺术,感受传统文化的魅力。接下来,家长和孩子一起动手,在张永龙的指导下,完成一幅幅活灵活现、精美绝伦的剪纸作品。有的家庭剪出了“福”字,有的家庭剪出了窗花,张芮瑄、张芮晗姐弟俩的作品《我为祖国点赞》《我爱你中国》成为当晚最佳作品。充分弘扬了优秀传统文化。
学生作为社会中极为庞大的群体,其素质的养成对于社会的发展有相当重要的意义。因此,要想继承优秀传统文化,增加相关内容的阅读,必须从学校着手,重点发展学生。
如培养学生对优秀传统文化的阅读兴趣[1]。在实际的教学中,教师应将传统文化融入教材教学内容中,创新教学方式,挖掘教材中关于优秀传统文化的内容,并将其放大,对学生进行教学,鼓励学生进行相关内容的阅读。在学生出现阅读困难时,及时给予帮助,以此激发学生对优秀传统文化的阅读兴趣,塑造良好的中国观。
从古至今,阅读一直是学习和文化传承的主要方式。中国优秀传统文化作为中国发展的精神支柱,对于社会的良好发展有极为重要的意义。随着社会的不断进步,面对各种文化的冲击,如何有效传播优秀传统文化是重中之重。只有将优秀传统文化与全民阅读结合起来,依托先进的互联网技术,采用有效的宣传方式,才能有效弘扬优秀传统文化,促进社会的可持续发展。