美育功能在青少年舞蹈教学中的运用

尚怡君

（青岛市市南区少年宫，山东 青岛 266000）

美育是指对青少年审美意识的教育，其主要目的是培养青少年健康的审美观念，使青少年具有欣赏和创造美的能力。在中国，美育有两千多年的历史，“乐教”“诗教”等就蕴含着美育的基本内涵。西周时期，美育就被采纳进当时的教育体系，可见当时西周统治者对美育的重视。近现代，蔡元培、梁启超和王国维等人借鉴西方教育文化，逐步建立起中国现代美育观念。二十一世纪的今天，美育依然受到各界教育机构的重视，舞蹈教学是青少年获得美育的重要学科之一。

一、在舞蹈教学中融入美育的意义

1.有效促进青少年感受积极的思想

在社会主义核心价值观的指导下，美育的主要任务之一就是对青少年的爱国主义意识进行培养。在对我国传统民族舞蹈内容进行教学时，可以对蕴含爱国主义精神和展现民族风情的民族舞蹈进行充分地发掘，发挥其潜在的美育价值。加强对此类舞蹈的学习，可以有效促进青少年深入了解不同民族间存在的差异以及各少数民族特有的风土民俗，进而对中华民族文化产生强烈的认同感，促进爱国主义意识的形成。相关的舞蹈教师在实际教学时，可以通过课前为学生讲述舞蹈背后故事和思想情感的方式，让学生不断加强对民族文化的认识，在潜移默化中对祖国的文化历史、秀丽江山产生热爱之情，对中华民族的民族情有深刻理解。通过民族舞蹈的学习，青少年受到爱国主义教育的熏陶，形成爱国意识，从而肩负起实现中华民族伟大复兴的社会责任[1]。

同时，美育是将教育和审美进行有效结合的教学，对引导青少年主动感受积极思想具有极为重要的意义。青少年在进行各种类型的舞蹈学习时，可以通过感受舞蹈内容构建的情景，体会相对应的思想，在练习、钻研舞蹈时，也会对舞蹈蕴含的情感内容逐渐产生共鸣。通过这样的舞蹈教学，青少年可以不断地吸收积极健康的优秀思想。例如，在学习舞蹈《草原英雄小姐妹》时，学生通过感受舞蹈塑造的坚毅、勇敢的草原小英雄的形象，学习到优秀的思想品质。此外，大多数舞蹈作品都是以积极向上的优良思想为主题，因此舞蹈教学中的美育为青少年正面思想的引导打下了坚实的基础。

2.有效提升青少年辨别美丑的能力

青少年在进行舞蹈学习的过程中，通过全身心的情感投入，可以实现超脱于现实之外、净化心灵的作用。同时，青少年还能够学习掌握发现他人优缺点的能力，不以他人的外在条件为评判标准，保持“宠辱不惊”的平和心态。例如，学习舞蹈《酥油飘香》时，感受舞蹈的主人公即使在贫困潦倒的环境下，也不受他人态度的影响，最终成功制作出了大家喜爱的香甜油酥的情境，青少年能够对审美标准产生正确深刻的认知，明白外形的美丑、贫富不是审美的标准。

二、美育在青少年舞蹈教学中的运用策略

1.通过“非遗”舞蹈，引入民族文化的美育

“非遗”舞蹈作为传统舞蹈中具有重要传承作用的内容，其以舞蹈形式为载体，通过具象的艺术形式展现民俗文化的独有魅力，不仅在形态风格上具有鲜明特征，更是民族智慧、历史精神以及传统审美的充分凝聚，蕴含着中华民族多年传承的思想与智慧、风俗与习惯。将“非遗”传统舞蹈引入舞蹈的美育中，可以实现“非遗”舞蹈的血脉传承和保护发展。同时，“非遗”舞蹈中深厚的文化底蕴可以对当代青少年的思想素质进行滋养，继而实现继承民族文化、树立民族自信的美育功能。通过各阶段学校及各地区少年宫对“非遗”舞蹈引入的成功案例，可以发现现阶段对将引进“非遗”舞蹈作为弘扬中华民族文化，加强美育手段的认可十分广泛。此外，在实际的教学中，要对“非遗”舞蹈的内容进行严格筛选，选取青少年好理解，且符合当代社会价值观、遵循青少年身心发展规律的内容，以此为舞蹈教学美育的效果提供保障[2]。

2.重视古典舞蹈，注入国学精华的美育

国学思想是我国长久以来发展的儒家文化的延续与传承，充分汲取国学文化中的精华内容，并将其有机融入古典舞的教学中，可以对古典舞的内容进行创新，创造出具有美育功能的青少年舞蹈学习教材。例如，教师可以将读书与跳舞融合进舞蹈编排的内容，并加入儿童朗读的环节。通过学生的跟读与舞蹈动作的配合，不仅能够让学生迅速对舞蹈动作产生深刻的记忆，还能让学生在学习舞蹈时对国学精华内容进行基本了解和掌握。中国的古典舞蹈在历史的长河中发展了千年，不仅需要舞蹈专业的学生对其进行传承与弘扬，更要众多的青少年加入其中，实现中华民族优秀文化的长远发展。

3.结合国际元素，实现多元发展的美育

西方的经典舞蹈艺术，如芭蕾、国标、街舞等各具特色的舞蹈形式，都存在其独特的美育价值。在对青少年进行舞蹈教学的过程中，将西方优质的舞蹈艺术融入青少年舞蹈教学内容中，能够促进舞蹈艺术的多元化发展。青少年可以在认识中国舞蹈艺术与西方舞蹈艺术的差异时，既能增强其对舞蹈艺术形式的接受能力，也能提高青少年的创新能力，运用多元的思维方式培养具有全面审美能力的新青年[3]。

结语

综上所述，在青少年舞蹈教学中融入美育具有重要意义，能够通过舞蹈教学对青少年的爱国意识、积极思想、审美能力等进行有效培养。通过美育的实际运用，培养出能够肩负中华民族文化传承的优秀少年。