公共图书馆少年儿童数字资源建设的探究

胡 敏

（四川省泸州市图书馆，四川 泸州 646000）

引言

阅读是人类特有的一种活动，阅读的价值在于：获取知识、开发智力、修身养性。图书馆职业历来是一种重要力量，这个职业是为社会的阅读需求而产生的。公共图书馆的服务面向全社会，它直接参与推动了全民阅读活动。公共图书馆目标中的：支持教育、培养个人的阅读习惯是理应具备的职能，1994年联合国教科文组织和国际图书馆协会联合会（IFLA）联合颁布的《公共图书馆宣言》中，把从小培养和加强儿童的阅读习惯列为公共图书馆的首要任务。蔡元培先生曾说过：“要发展教育事业，培育天下之英才，办好图书馆是重中之重。”这都体现出图书馆和儿童教育是分不开的。作为为少儿提供文献信息服务的少儿阅览室，顺应时代要求，在传统少儿图书室的基础上发展新型少儿数字阅览室，具有重要的现实意义。

科技的发展使数字资源不仅成为现代图书馆馆藏的重要组成部分，还在图书馆文献信息服务中发挥着重要的作用[1]。倡导、推广阅读是少儿阅览室的职能；传播先进的阅读思想，引导正确的阅读方向是少儿阅览室服务的核心；培养少年儿童广泛的阅读兴趣、良好的阅读习惯与能力，是少儿阅览室服务的最终目标[2]。数字化阅读的普及让我们深刻意识到数字资源建设是一项不可或缺的项目。

一、公共图书馆少儿阅览室数字资源服务存在的问题调查

1.数字资源质量参差不齐，资源需求不足

公共图书馆对儿童数字阅读重视不够。图书馆数字资源数量少，质量不高，文化资源供给明显不足。同时，孩子们对各种事物充满无限的好奇心。当我们提供的服务不能满足孩子们的需要时，孩子们的阅读兴趣就会逐渐降低。

2.以纸本阅读服务为主，数字化水平不高

图书馆宣传力度不强，过于强调纸质馆藏的地位，造成纸质馆藏资源比重高，数字资源匮乏。即使引进数字资源后，宣传推广效果也不好，系统的宣传推广措施也没有落实。这将导致儿童读者无法了解各种数字资源的特点，资源没有发挥其应有的作用。

3.数字资源建设力度不足

许多图书馆在优化儿童数字阅读资源和活动方面做得不够。首先，大部分图书馆少儿纸质资源、数字资源相对较少。多数图书馆将精力和成本投入到少儿纸质资源建设中，忽视了数字资源建设的重要性。其次，数字资源的推广活动影响不大，导致家长不了解电子资源，孩子和家长更喜欢传统的纸质阅读，无法使数字资源进一步发展。最后，优质数字资源建设不足，缺乏专业权威资源。这些都直接或间接地导致了少儿图书馆数字资源建设的不足[3]。

4.缺少专业性图书馆管理人才

在当今数字时代，精通图书馆业务、掌握计算机技术等学科知识的专业人才匮乏，直接影响到数字资源建设的针对性和效果。与传统的少儿阅览室相比，数字资源建设在管理和技术应用上有很大的差异。信息载体及其传递方式、采集处理手段、组织管理方式发生了根本性变化。这些变化对少儿图书馆员提出了新的要求，作为数字图书馆员，应具备较高的知识素养和信息素质[4]。

二、少儿阅览室数字资源服务的优点

1.满足少年儿童图书馆资源阅读需求

受个性、年龄等诸多因素影响，儿童的阅读需求差异很大。数字阅读可以有效地提高图书检索效率，根据儿童读者的需求提供高效的阅读资源，最大限度地满足儿童的阅读需求。开展专业化、智能化的数字阅读推广服务，是图书馆满足儿童多样化阅读需求、激发儿童创造力的重要选择。

2.培养少年儿童阅读兴趣，保障阅读安全

当今网络资源混杂，儿童尚未形成完整的世界观、人生观和价值观，不具备较强的选择和判断利弊的能力，需要外界的正确引导，而儿童阅览室数字资源服务能给儿童正确的价值导向，培养他们良好的数字阅读习惯，减少不良信息对儿童的影响，保证儿童阅读安全。图书馆结合馆藏数字资源开展阅读活动，让孩子们有一种共同的阅读意识，增强阅读兴趣，借助信息技术激发孩子们的阅读兴趣，搭建孩子与知识交流的桥梁，拓展孩子们的阅读知识。

三、应该怎样建设少儿阅览室

1.完善数字资源设施建设，提高质量

丰富多样的数字资源是少儿图书馆开展数字资源服务的基础。目前，在数字时代，人们的阅读习惯发生了变化，电子阅读以其简单高效赢得了人们的青睐。少儿阅览室要明确自身发展定位，向少儿提供正确的需求服务，正确引导培养少儿的阅读兴趣，促进阅读能力的提高，实现图书馆资源服务和少儿需求的有效匹配。在资源数量不断增加的同时，提高资源质量和服务质量，为孩子们提供温馨有趣的阅读环境，让孩子们感受到阅读的乐趣，推动少儿阅读的提升和成长。

在数字时代，丰富的阅读内容让少儿不知如何选择。在数字资源建设中，少儿阅览室通过社会调查等渠道，了解少儿读者的需求，根据少儿的爱好，为他们提供有针对性的阅读材料，建立符合儿童认知、有利于儿童身心发展的优质数字资源体系。在购买数字资源时，要充分做好资源的选择。例如，男孩更喜欢科学技术和探索，而女孩更喜欢艺术和文学。少儿阅览室可以根据少儿的实际需要提供相关资源[5]。

2.将纸质和数字阅读相结合，拓宽数字阅读推广模式的渠道

图书馆应打造内容丰富的数字资源体系，了解少儿的身心发展状况，购买与其年龄相吻合的书籍，使其产生良好的阅读效果。同时，将各种数字资源有机地联系在一起，设立数字资源共享网站，推荐一系列适合少儿阅读的资源，另外，图书馆可以指导少儿如何正确地运用各种电子期刊，少儿会产生强烈的好奇心，阅读兴趣会明显提升，信息素养也会大幅度提高。

3.扩大志愿者队伍，完善志愿服务制度

在建设数字资源之时，庞大的志愿者团队会为数字资源建设提供强有力的支援。目前少儿图书馆数字资源的建立中还缺乏优秀的数字化图书管理人员，少儿阅览室理应考虑扩大志愿者队伍，让志愿者在较短时间掌握数字资源建设的流程，这样不仅可以拓展图书馆的服务建设层次，有效缓解人员紧缺的压力，也为志愿者提供多维度的实践平台。并且就图书馆而言，在读者调查、技术支持和资源选择等方面会有提升的空间，对图书馆来说也是更好的发展。我国公共图书馆界在1996年就开展过志愿服务活动，但是到目前为止，大部分图书馆制定的志愿服务管理制度有所欠缺，所以还需要完善志愿服务的制度，例如，设置激励机制，给志愿者给予表彰奖励等。

4.重视多渠道宣传推广，关注媒介宣传与推广反馈

应当重视利用网络和新媒体的服务平台，可以通过微信、微博等网络平台为读者提供多种数字资源服务，方便少儿读者通过电脑、手机、平板等设备使用数字资源，增加少儿的参与感和成就感。还可以通过微信公共服务平台，开展信息推送服务，在家长的陪同下，少儿将会对电子阅读产生更加深刻的认识，借助各种数字服务手段，交流过程不会受到时间、地域的限制，交流过程更加方面简单，推广效果更佳。比如当公共图书馆举行一系列阅读活动之后，可以在微信公众号或微博官方账号上发表相应的文章，加深少儿对该活动的理解。

5.加强图书馆专业性人才的培养

为了进一步发展我国少儿数字图书资源，人才的培养必不可少。少儿的年龄比较小，没有自主能力，需要专业性的管理人员来对其进行帮助，并且出现问题时，专业的数字化图书管理人员能及时地对出现的问题进行修复。

结语

数字网络时代多样化、丰富的数字阅读资源改变了传统僵化的阅读模式，引起了家长和孩子们更多的关注。少儿阅览室建设，更要着力注重数字资源阅读推广的广泛性和可持续性，充分发挥数字资源的作用，始终坚持特色和原创原则相结合，注重阅读推广的实效性，与社会各界建立深入的合作关系，扩大阅读推广活动的吸引力，提高阅读能力素质。儿童阅览室要以儿童为中心，借助数字阅读，营造趣味化的阅读环境，培养儿童的阅读兴趣和阅读习惯，为儿童和家长提供丰富多样的数字资源。图书馆员应适应这一变化和发展，积极参与少儿阅览室数字资源建设，加强少儿数字资源学习和钻研意识，为少儿数字阅读提供专业支持，增强社会各界对少儿数字阅读的认知。少儿阅览室数字资源建设是一项长期而重要的民生工程，需要根据时代的发展变化逐步加以补充和完善。