家园共育，促进幼儿社会性发展

程玉珠

摘要：幼儿是发展的黄金时期，在这个阶段，幼师和家长对于幼儿的影响十分的重要，因此，在幼儿社会性发展的过程中，需要通过家园共育的方式，对幼儿进行引导，使幼儿可以受到正确的引导和教育，实现自身的有效提升。

关键词：家园共育;幼儿;社会性发展

家园共育指家长和幼儿园可以共同对幼儿进行教育，将教育的任务分别给予不同的对象，从而发挥教育更好的效果。在幼儿的社会性发展的过程中，身边的环境对于幼儿的影响非常的大，家长的所作所为，以及幼儿园的正确引导，都是幼儿是否可以健康歌成长的关键因此。在幼儿家园教育中还存在着非常多的问题，幼师需要从日常的家园陪伴开始做起，让幼儿家长可以在实践中对幼儿的成长轨迹以及之后的成长方面进行明确，从而更好的发挥自身对幼儿的影响，让幼儿可以在社会性的发展中得到更多的帮助。

一、日常家园陪伴

现阶段的幼儿教育中，很多年轻的父母需要奋斗，于是每天当部分的时间都是忙于工作，没有太多的精力关注幼儿的成长和学习情况。幼儿的家长觉得将幼儿交给祖辈帮忙照顾就可以很好的度过这段时期，但这也导致幼儿和父母的接触变得很好，而祖父辈的教育又不适合现在的幼儿，这也就是社会普遍存在的隔代教育问题。幼儿和父母之间的接触比较少，这也使幼儿很容易受到祖父辈的影响。父辈的教育是对孩子足够的宠溺，但这人很容易导致幼儿养成不好的学习习惯以及生活习惯。在现阶段家园共育的教学环境下，幼师需要提高家长对于陪伴幼儿的意识，让幼儿可以在自己父母的陪伴下明确自身之后的方向。

例如，幼师可以让幼儿家长在自己工作之余多陪陪幼儿，聆听幼儿在幼儿园当中做了一些什么样的事情，以及幼儿在幼儿园当中的表现。通过自己亲身的陪伴来了解幼儿，同时可以向幼儿讲解一些为人处事的道理，通过自身的影响，让幼儿可以以幼儿家长为榜样。提高自身对自己的要求。而同時，幼师也需要多陪伴幼儿，对幼儿的学习情况进行了解，并对由于给予鼓励和引导，使幼儿可以更好的理解自己的父母，并且主动和自己的父母进行沟通，在这个过程中，提高亲子关系。

二、亲子游戏教育

现在是信息化的时代，非常多的教育方式在网络上层出不穷，多种多样的教育理念如：“不让孩子输在起跑线”，西方的“放养式”教育等，造成家长对家庭教育的盲从与盲目，在如何教育孩子的问题上无从下手。家长对于幼儿教育是比较迷茫的，在幼儿教育方面，可能会延续一些比较传统的教育，也有可能会选择自己觉得还不错的新式教育方法，没有切实去对幼儿的实际情况进行了解，这样的教育会导致幼儿的学习十分的不稳定。因此，幼师需要发挥自身的引导、联系作用，让幼师家长可以通过亲子游戏的方式，对幼儿的实际情况进行了解，根据自己了解后的情况，对幼儿进行适当的教育，这样可以最大化的符合幼儿的实际情况，也可以让幼儿和家长之间有更加频繁的交流。

例如，幼师可以组织一些亲子游戏，让幼儿家长能够在幼儿园当中进行任务的完成，这样不仅可以让幼儿家长了解幼儿在日常的学习生活当中有着怎样的一个过程，还可以让幼儿在家长陪伴的过程里能够拥有充足的自信。幼师可以让幼儿带着自己的家长完成一个个的竞赛，通过竞赛的方式，提高幼儿的参与游戏的积极性，也可以在家长面前更好的展示自己，这样更加有利于家长对幼儿的了解。在亲子游戏中，家长和幼儿的配合，可以增加亲子的关系。幼师需要对表现优异的组合给予鼓励，并且向其他的幼儿展示什么才是优秀的合作，从而激发幼儿的决心和斗志，让幼儿可以在游戏中占据主动地位。

三、线上线下家长课堂

随着信息技术的普及。幼师对幼儿家长的教育培养，也可以兼顾线上和线下的模式，在线上线下都可以开展各方面的讲座来帮助幼儿家长，对幼儿的教育以及安全等多方面知识进行了解训。线上育儿知识方面的讲座，教育政策法规的培训，线下幼儿安全防疫的相关知识培训。并根据新生班的情况召开家长会。这样不仅可以极大的利用好家长的空闲时间，，还可以让家长在这个过程当中能够得到潜移默化的影响，这样可以实现家园共育的最大化提升。重要的是，这样的家长会可以最大化的发挥家长课堂的重要性，让每一次的家长课堂都可以帮助到幼儿以及家长，从而实现家园共育的顺利开展。

例如，幼师可以在线上开展家长课堂，向家长不定期地普及育儿方面的知识以及为幼儿的家长推送一些讲座，让家长进行聆听，通过线上的方式不断地增加幼儿家长的一个知识面。家长有任何的问题，都可以通过线上的方式和幼师取得联系，然后获得幼师的帮助。而幼师也可以在线上为家长带来实时的信息传递，让幼儿家长可以根据信息的引导，对幼儿进行教育。最后在线下的家长课堂当中，幼师可以根据幼儿的实际情况向幼儿的家长提供相关的意见和建议，并且可以了解幼儿家长在实践过程当中的情况，对幼儿家长的行为进行指导，从而提高家长在幼儿教育中的重要性。通过这样的方式，在之后的线上家长课堂当中，就可以制定相关的课件，这样可以最大化的实现教育的有效性。

总结：幼师要让幼儿的父母可以配合幼儿园对幼儿的成长进行关心，让家长可以参与到幼儿的学习和成长中。同时需要通过亲子游戏的方式，拉近幼儿和父母之间的关系，从而让彼此之间更加的了解。幼师还需要开展线上线下的双重教育模式，让家长可以对幼儿的教育有更加深入的理解，并且丰富和全面幼儿的教育，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1]唐丽娟，缪惠.以幸福教育为指向优化家园共育途径[J].早期教育，2021（48）：34-35.

[2]崔利平.家园共育  要从常规做起[J].陕西教育（综合版），2021（11）：54.