快乐的泼水节 教学设计

教学目标：

1、情感目标：通过学习歌曲，了解傣族泼水节的相关知识，激发学生渴望了解少数民族的兴趣，增强他们对少数民族的热爱之情。

2、知识目标：能用欢快活泼的声音演唱歌曲，并能用不同的方式来表现歌曲。

3、能力目标：通过演唱歌曲，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其自主学习和团结合作的能力。

重点难点：

重点：通过学习，让学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲，并能用不同的形式来表现歌曲。

难点：歌曲中附点节奏的掌握以及休止符的处理。

教学准备：

手鼓、葫芦丝“泼水节”影音资料、多媒体课件

教学过程：

活动1【节奏训练】

师：同学们，今天老师想换个方式和你们打招呼，请仔细听：

同 学 们呀 你们 好 ， 你 们 好！

今天 我们 来上 课，来 上 课！

（同学们，你们能不能尝试着用这个节奏回应呢？）

教师边念节奏边打手鼓，学生模仿后，出示幻灯片，并引导学生将节奏打出来。

【设计意图：通过这种方式，让学生在浓厚的兴趣下学习歌曲中的这两条节奏，为接下来歌曲的学习解决了第一个难关，也让学生学会了接下来表现歌曲的一种方式：打鼓伴奏。】

活动2【导入】”

1、观看泼水节视频资料

“同学们仔细看，你知道这是人们在庆祝什么节日吗？这段视频让你感受到了什么？”（播放“泼水节”视频资料） 背景音乐《快乐的泼水节》。

说的真不错，这就是我国边疆的一个少数民族-最隆重也是最富有民族特色的节日——“泼水节”

教师介绍泼水节

泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续三至七天。傣族人民举行别具特色的泼水活动，相互泼水祝福。

“感觉怎么样，是不是很热闹？今天，我们就来学唱一首表现傣族人民欢度泼水节情景的歌曲《快乐的泼水节》。（学生齐读课题）

活动3【体验泼水节】

（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪

师：在这场泼水节里，无论男女老少都要加入到泼水的行列！聆听歌曲，你们来感受一下歌曲的情绪、速度是怎样的？随音乐身体律动（播放歌曲）

师：不错，是欢快、活泼地，速度是中速（板书）

（二）再次聆听，思考问题

请同学们再次聆听并观察乐谱，这首歌曲有几个乐段？每个乐段有几个乐句？刚才我们打过的节奏，都出现在第几乐句？哪些乐句的节奏是完全相同，音调也大致相同？再次随音乐做身体律动（播放歌曲）

生：两个

师：每段由几个乐句构成？

师：是由四个乐句构成，那么你们有没有听出来，哪两个乐句节奏完全一样，音调也是大致相同的呢？你能把节奏打出来吗？

师：对，不错，歌曲的第一乐句和第二乐句前半部分旋律和节奏是相同的，只是后半部分略有不

同。

【设计意图：通过歌曲结构的分析，让学生更好地了解乐段和乐句的定义，通过寻找相同节奏但旋律略微不同的乐句，训练学生的音乐听觉。】

（三）学唱歌曲

1、学习第一乐段

师：同学们通过聆听歌曲，相信已经对歌曲很熟悉了。那么接下来，请同学们随乐曲小声哼唱并做身体律动。（播放歌曲）

同学们表现得不错，老师也想加入到你们的队伍里，那么接下来，请同学们再次演唱歌曲，老师来为同学们打鼓伴奏。（播放歌曲）

师：歌曲的旋律同学们已经掌握了，接下来请同学们尝试着演唱第二乐段，这次老师希望同学们跟我一起边唱打节奏，期待你们的表现。

师：下面老师要选出伴奏组和演唱组一起合作完成第一乐段。（分组合作）

2、找出难点，着重练习

教师注意找出演唱过程中存在的问题加以纠正，并着重练习。

3、学习结束句

师：同学们真棒，这么快就把这两段学会了，但是我们还有一个小尾巴没有学习，现在我们一起来把它学会吧！（注意最后三个小节的节奏把握，尤其是“哎啰”處要着重练习。）

4、随伴奏完整演唱歌曲

师：现在让我们一起跟随伴奏音乐用歌声来表达快乐的泼水节吧！演唱的时候要把歌曲欢快的情绪表现出来！（课件播放伴奏音乐，学生齐唱歌曲）

活动4【表现泼水节】

师：泼水节是一个欢乐的节日，我们想办法让歌曲变得更加热闹一些，好吗？傣族是一个能歌善舞的民族，你看人们都在跳着欢快的舞蹈，咱们也来学习一下，加入到他们的舞蹈队伍中去吧！

1、学习几个简单的舞蹈动作

2、随音乐全班表演

活动5【知识拓展】

师：傣族人们为了更好地表现它们内心的喜悦，它们常常在唱歌的同时，敲铓锣和打象脚鼓（出示乐器图片），那么傣族的泼水节还有哪些习俗？（出示幻灯片老师简单介绍）

同学们，今天老师特意给大家带来了一个神秘的礼物，它也是傣族最流行的乐器之一（出示葫芦丝）那么吹葫芦丝我们可以跳什么舞蹈？（孔雀舞）孔雀也是傣族人民的吉祥物。

师展示葫芦丝演奏并引导学生随音乐律动。

小结：

师：“同学们，我们中国共有55个少数民族，每一个少数民族都有自己独特的文化和习俗。如果你想更多地了解傣族以及其他少数民族的传统文化，请课后搜集一下有关的资料，下次上课我们再一起交流，好吗？”

【设计意图：通过学习，让学生初步认识和了解傣族的风土人情，让他们课下分组合作搜集这方面的相关资料，培养他们的自主学习的能力和团结合作的精神。】

山东省德州市齐河县焦庙镇杜庄学区小学 贾淑敏