《桃花心木》教学设计

教学内容：

人教版六年级下册第一单元。

教学目标：

1.知识与技能目标：会写本课生字新词，抄写对自己有启发的语句;有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的部分。

2.过程与方法目标 ：抓住重点词、句、段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

3.情感态度与价值观目标：培养学生在阅读要有自己独特的见解;体会借事喻人的写作方法。

教学重难点：理解种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。

教学过程：

一、谈话引入

1.今天，我们一起来走进台湾作家林清玄的散文《桃花心木》，同学们见过桃花心木吗？

2.播放桃花心木图片，欣赏桃花心木的高大、优美。

二、以读感悟，学习课文第二自然段

1.投影出示第二自然段。

（1）课文中有这么一句话，全班齐读。读后教师点评。

（2）再读：谁愿意把自己对桃花心木的了解，以及刚才看到的画面，把自己的感受放到词语当中读一读，谁来试一试？

（3）故事引入，加深感悟：同学们，在作者的记忆深处，桃花心木的确是一种特别的树。老师这里有一个小故事，想不想看？

看完故事后过渡：我看到你们在笑，是啊，那是非常奇怪的事，即使你把树摇死，明天的树叶也不会在今天掉下来。今天，只要把今天的树叶扫干净，今天就已经完成了，明天还有明天的。

这桃花心木，就一直伴隨着作者的童年，伴随着她成长。所以作者说，这桃花心木是一种特别的树。

（4）全班再次朗读。

2.过渡：那么课文仅仅是写桃花心木这种树吗？还写了哪些内容？

三、学生自读全文，了解课文思路

1.请快速地读课文，说说还写了哪些内容？

2.师：我们把全文梳理一下，其实作者的行文是非常有思路的，她先写自己看到的，然后写自己听到的，最后还写了自己想到的。看到、听到、想到，确实，这个种树人有点奇怪。

3.请你快速地再读一读有关段落，拿起笔找一找种树人种树的奇怪之处，做上记号，然后说一说。

四、学习课文4到13自然段

1.分别投影第4至第7自然段。

（1）我们一起来看看第4自然段，这有一个关键的标点符号 （分号） ，也就表明这段讲了几个奇怪的原因？读一读，你能不能试着概括一下奇怪在哪里呢？（天数不定）还有什么不定？（水量不定）教师引读。

（2）再往下，教师引读第5自然段（时间不定）。

（3）教师引读第7自然段，第四个奇怪之处有点难，怎么概括？（补种不定）

（4）把种树人种树的奇怪之处连起来读一读。

读后你发现了什么？数数有几个“有时”（8个），这八个有时就表明一切的一切都是那么的---（不确定），这正是种树人的奇怪之处。

2.过渡：如果你遇到这样的种树人，你会有什么疑问吗？（学生问）这些疑问，作者也有。

3.分别投影第8-13自然段。

（1）这些疑问，在种树人的一番话中都有答案。下面同桌合作，在文中找出种树人的回答，练习互问互答。

（2）种树人的这番话在文中有几段？（两段）

快速地浏览，长长的一番话概括起来，种树人的种树之道就是什么呢？可以从文中找出关键的语句来概括。（“树木自己要学会……找水源” ）那么，这么简单的一个道理，为什么要用两段话来说呢？一起读这段。你发现了吗，种树人反复说在不确定中、不定时中浇水，就可以长得很好。

（3）再来看，种树人从相反的方面来说，假如定时、定量，桃花心木苗可能会枯萎。种树人这番话说得很长，实际上是从正、反两方面反复地说明树木要学会“自找水源。”

过渡：看来，这位种树人看上去漫不经心，其实是“心中有树”，似乎“懒懒散散”，其实是“从从容容”。同学们，读到这里，你还认为《桃花心木》这篇课文仅仅是写树吗？仅仅是写种树之道吗？

五、学习第14自然段

1.放声朗读，看看你能抓住几个关键词来体会句子背后的意思？（不确定、独立自主）

2.学生谈读书收获。

（1）请联系课文和生活上的例子说一说：树木的“不确定”，是指老天下雨是算不准的;人的“不确定”，是指生活变化无常，可能遇到困难或遭遇不幸。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。就会学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

（3）在不确定中生活的人，能够经受生活的考验，锻炼独立自主的精神，努力成长。

六、教师小结

种树人不定时，不定量地浇水，目的就在于模仿自然规律，他善于创造自然的成长环境。让树苗在不确定中汲水成长，这样树苗自己就能够学会适应自然，并战胜自然，最终寻找到适合自己存活的办法。人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。

七、体会写法

1.本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”――引发思考（产生疑问）;二是“听到”――找到答案（种树人言）;三是“想到”――明白道理（由树及人）

2.借物喻人：作者由种树想到育人，借种桃花心木来说明一个做人的道理。

八、板书设计

广西平果市第九小学 许耀丹