医药企业对高职药学专业人才需求的调研与分析

温霞

摘 要：随着医药行业的快速发展，医药企业之间的竞争越来越烈。医药企业对药学专业毕业生的需求量逐年增加，对毕业生要求也越来越高，高职院校培养出符合企业需要的高素质技术技能型人才非常重要。本文采用问卷调查和访谈等多种形式，对四川省41家医药企业进行调研，了解医药企业药学人才需求情况和对高职药学专业毕业生在知识、技能和综合素质等方面的要求。通过分析问卷，从五个方面：深入推进校企合作，创新人才培养模式;加强教师队伍建设，打造双师型队伍;注重实践教学，提升技能操作水平;坚持文化育人，提升综合素质;融入工匠精神，培养抗挫能力，提出了高职院校药学专业人才培养的意见和建议。

关键词：医药企业; 高职药学; 人才需求; 调研

中图分类号：G648.2           文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2021）2-155-002

1.调研背景

1978年以来，我国医药行业高速发展，前景十分广阔。全国医药工业总产值从73亿元上升至2017年的近30000亿元，40年增长了410倍，是国民经济各产业中发展最快的一个产业，远远高于国内生产总值的增长速度。同时，我国医药产业通过不断深化改革、加快对外开放、完善监管体制等方式，让医药企业活力持续增强。医药行业发展前景广阔，各医药企业之间的竞争逐渐加剧，医药企业对掌握扎实专业知识和技能的高素质人才需求十分迫切，对药学专业毕业生需求量也在增加。

据统计，2020年全国普通高校畢业生预计达到874万余人，创历史新高，就业形势非常严峻。近几年，高职院校大量扩招，高职院校生源质量参差不齐，学生学历层次偏低，高职毕业生就业压力较大。为解决高职大学生就业难的问题，国家相关部门出台了许多就业政策，鼓励各职业院校与企业合力解决就业问题。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》提到，中国特色的现代职业教育要坚持“以市场需求为导向、以产教融合谋发展”。《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》等相关文件明确了职业教育要以就业为根本目标，努力培养各行各业生产与管理一线需要的、实践能力强、职业道德素质高的技术技能型人才。《关于大力发展职业教育的决定》进一步指出职业教育要进一步建立和完善满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合的现代职业教育体系，要依靠行业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合。

2.调研方法和内容

本次调研采取问卷调查和实地访谈等多种形式，通过对四川省41家医药企业进行调研，了解医药企业药学人才需求，对毕业生专业知识和技能以及综合素质的要求，对高职院校药学专业人才培养的意见和建议。本次共发放问卷43份，收回41份，有效份数41份，问卷回收率95.35%。通过对医药企业人事部经理等管理层和部分药店店长进行深入访谈，了解高职药学专业学生就业情况，了解用人单位药学岗位需求等内容，从而进一步优化人才培养方案，提高人才培养质量。

3.调研结果分析

通过对回收的有效问卷进行分析，65.9%的医药企业人员规模在500人以上，82.9%的医药企业从业人员是大专及以下学历，本科及以上学历仅占17%，近几年各单位招聘的药学员工毕业于医药类高职院校的占比73.2%，且有87.8%的医药企业对药学大专毕业生的需求量在增加。目前医药企业对毕业生学历层次要求相对较低，虽然企业对人才需求量在增加，但是高职院校近几年大量扩招，毕业生人数也在逐年增加，所以高职毕业生的就业形势依旧比较严峻。

3.1人才招聘主要渠道

医药企业主要通过校园双选会、校企合作、网络招聘和人才交流会吸纳人才，除此之外还会通过平面媒体招聘、猎头公司、内推等形式进行招聘。其中校园双选会占比92.7%，网络招聘占比85.4%，校企合作占比73.3%。由此可见，医药还是比较看好校企合作招聘人才这种模式。

3.2招聘药学专业毕业生时主要看重的素质

医药企业在招聘药学专业毕业生时主要看重理论知识和技能、社会实践和工作经验、综合素养和发展潜力、人际沟通和团队合作精神、吃苦耐劳精神。除此之外个人稳定性和创新创造能力也比较看重，相对来讲不太看重学校名气和实力以及英语和计算机水平。毕业生在求职就业时，专业知识和技能的掌握程度是企业最为看重的，也是步入工作岗位最为重要的能力之一。步入工作岗位后，社会实践和工作经验、个人综合素质、人际交往和沟通能力以及吃苦耐劳的精神是个人能够得到重用和提升的重要能力。除此之外，对企业的忠诚度、个人的稳定性、创新创造能力也会影响自身的发展。

3.3目前高职院校教学中最大的不足

58.6%的医药企业认为目前高职院校培养目标没有很好的与企业需求结合，51.2%认为专业理论性太强，缺乏实际动手操作能力，41.5%认为任务教学内容赶不上日新月异的发展，出现明显的滞后性。36.6%认为学生基本素质还需要进一步加强。企业反映学生不愿意从基层做起，缺乏吃苦耐劳的精神。高职院校人才培养需要与企业需求结合起来，才能培养出符合企业要求的高素质技术技能型人才。

3.4能胜任工作岗位的基本素质

企业认为专业知识和技能、人际沟通能力、良好的心态和责任感最有利于药学从业人员胜任工作岗位，占比都在80%以上。其次团队合作精神、语言表达能力、解决问题的能力和适应能力、组织协调能力、终身学习和创新能力也比较重要，占比均在60%以上。除此之外，对企业的忠诚度、计算机和英语水平也有有利于适应工作岗位，但占比不高。

3.5药学专业毕业生主要欠缺的能力

单位认为药学专业毕业生最为欠缺的能力是实际动手操作能力、实践锻炼经验和吃苦耐劳精神。其次人际沟通和语言表达能力、对企业忠诚度也相对比较欠缺。高职学生学习基础薄弱，平时比较注重理论知识的学习，操作技能练习较少，实际动手能力较弱，缺乏实践锻炼经验，缺乏吃苦耐劳精神和抵抗挫折的能力。

3.6对药学专业人才培养的意见和建议

从问卷中可以看出，医药企业希望学校能够加强学生专业知识和技能的培养，加强学生综合素质培养，比如吃苦耐劳能力、抗压能力、团队协作能力、逻辑思维能力、组织协调能力、人际沟通交往能力等。通过培训或者实践锻炼等方式，提高学生心理素质以及适应社会的能力。同时要加强校企双方的合作交流，共同培养出高素质的药学人才。

4.总结

通过此次调研，了解到部分医药企业对药学专业学生在知识、技能和综合素质方面的要求，了解到企业参与校企合作的基本情况。虽然目前医药类企业人才需求量在增加，但是对学生综合素质的要求也在提高，因此培养出符合企业需求的高素质技术技能型人才非常重要。根据调研问卷和访谈结果，对高职院校药学专业人才培养提以下几点建议和意见。

4.1深入推进校企合作，创新人才培养模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，职业教育要把高质量作为重点，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。企业和学校建立长期稳定的合作关系，有利于实现社会、企业、学校和学生多方共赢的局面。高职院校要深入推进校企合作，创新药学人才培养模式，從培养职业化药学人才出发，注重校企联合教学，根据医药企业对药学人才在知识、技能和素质等方面的需求，根据医药行业需求及人才市场需求，共同确立药学人才培养模式，修订人才培养方案，规划课程体系。

4.2加强教师队伍建设，打造双师型队伍

校企双方要充分利用资源，实现优势互补，建立共赢的教学管理机制。高职院校教师要定期去企业岗位锻炼，将理论知识用于实践，加深对理论知识的理解，提高自身操作技能和实践经验，将理论与实践有机结合起来，更新教学内容，提高教学效果，激发学生学习积极性。与此同时，高职院校要邀请一些企业有经验的兼职导师参与教学，将专业的理论知识、熟练的操作技能和丰富的实践经验传授给学生，提高学生岗位认知，激发学生的热情，同时提高企业的参与度。

4.3注重实践教学，提升技能操作水平

高等职业教育主要培养高素质的技术技能型人才，更加注重实际应用能力的提升和实践经验的积累。高职院校要注重操作技能教学，增加实践操作类课程，通过课堂实训操作训练、岗位体验、社会实践锻炼、顶岗实习等方式，让企业更多地参与到实践教学中来，将课堂上的传统教学拓展到企业和社会，将传统的讲授方式转变为学生亲身体验的模式，将理论与实践有机结合起来，运用“知识讲授+技能操作+企业实践”的教学模式，帮助学生积累实践经验，提高学生动手操作能力，真正实现企业和学校联合培养学生的目的。

4.4坚持文化育人，提升综合素质

高职教育要推进素质教育，提升学生综合素质，把立德树人作为教育的根本任务。立德树人离不开文化的影响，文化影响着学生的信念和价值观，在学生的成长路上起着非常重要的作用。高职院校引入企业文化，将企业文化理念传授给学生，帮助学生提前了解企业文化，树立职业理想，为以后明确就业择业方向做准备。将企业文化与校园文化有机结合起来，通过开展药学专业型的科技、文化和艺术等方面的活动，增强学生职业认同感，提高学生综合素质。

4.5融入工匠精神，培养抗挫能力

人才培养过程中提高企业参与度，企业为学生提供实践锻炼的的场地，加强学生职业能力和职业素养的培养。教师在理论知识和实践技能的教学中要融入工匠精神，可以通过情景演练、角色扮演、实地参观等方式，加深学生对工匠精神的理解。加强学校工匠精神文化建设，可以邀请一些劳动模范、非物质文化传承人等到学校开展讲座，分享抗击挫折的励志故事，帮助学生调整心态，增强抵抗挫折和困难的动力和决心。

基金项目：2020年四川卫生康复职业学院校级课题“校企合作对高职药学类专业学生就业竞争力影响研究”（CWKY-2020Y-28）的研究成果之一

参考文献：

[1]吴国锋，陈永强等人.珠三角地区生物医药企业人才需求的调查与分析[J]化学教育，2016

[2]别同玉，韩永红，张艳军.高职药学专业“345”工学结合人才培养模式探索与实践[J]中国职业技术教育

[3]林静，杨文章等人.医药企业对人才知识能力需求的调研报告[J]中医药管理杂志，2014

[4]叶颖俊，田伟，林慧，刘建明，许琼英.药学专科毕业生就业现状调查与分析[J]卫生职业教育，2019

[5]纪月娟，李淑娟，韩洁.医药专业人才需求现状的调查和分析——以西安医药企业为例[J]江苏科技信息，2017