高校武术课程教学改革研究——基于CNKI 文献计量可视化分析

常子健 董学光

（西北民族大学体育学院 甘肃兰州 730124）

武术是中国特有的民族传统体育项目，集民族精神、民族文化和民族技艺于一身，注重习武与修身的统一，与京剧、书法、中医统称为国学精髓。大学教育对青少年人格的塑造起着至关重要的作用，在高校体育教育中开展武术教学课程，不仅可以强身健体、防身自卫，还可以锻炼大学生的意志品质、激发斗志，从而改变大学生的精神面貌和生活状态，有助于大学生身心健康的全面发展。但是，近几年高校武术教学课程的开展情况并不乐观，教学内容简单枯燥、教学方法陈旧单一，与大学生心目中期待的武术存在较大差距，导致学生产生厌学情绪，造成开展效果不佳，针对高校武术课程的教学改革已迫在眉睫，国内相关专家学者纷纷撰写论文对教学改革提出建设性建议。本文从发表年度、高频关键词、被引用与下载次数等角度着手，运用CNKI文献计量可视化分析模块为研究工具，以中国知网文献数据库为数据来源，对高校武术课程教学改革研究领域的知识图谱进行分析，揭示研究热点，掌握核心研究机构及重要学者代表，从而厘清研究现状及发展趋势，进而为高校武术课教学改革进一步研究提供参考。

一、数据来源

以“高校武术课程教学改革”为检索词，在CNKI数据库主题栏中，默认文献模式，共检索到相关文献149篇，包括期刊论文、博硕士论文、中国会议。剔除中国会议2篇，1999年以前的文献2篇，2019年之后的文献2篇，实际研究对象是1999-2019年的143篇学术和学位论文。

二、研究结果与分析

（一）年度文献数量分析

把选取的143篇文献绘制成折线图，横轴为年度（1999-2019年），纵轴为发文数量（0-18篇）。通过分析高校武术课教学改革研究领域年度文献数量与时间的关系，可以很好地反映出该领域的研究现状及研究趋势。从图1可知：2004年之前，高校武术课教学改革研究数量偏少，共有6篇，年度平均文献数量1篇，说明该研究领域处于一个探索阶段。2004年之后，年度文献数量呈现出不规则波浪形增长趋势，主要原因是2005年召开的全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组全体会议，围绕如何对高校体育课程改革等问题进行了系统的讨论。[1]同年教育部颁布的《教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见》中，提出要大力推进体育课程改革，加大体育教学改革力度，认真落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。[2]以上两点提高了专家学者对高校体育课程教学改革的关注度，也使高校武术课程教学改革也成为武术教育领域的研究热点。在年度文献数量上，2018年最多，共15篇，2005-2019年平均年度文献数量9篇，是1999-2004年平均年度文献数量的9倍。

图1 高校武术课程教学改革研究年度文献数量趋势

（二）关键词词频分析

论文的关键词是对论文全篇高度概括与总结，在一定程度上反映出作者对某研究领域工作的重点及研究的大致方向。关键词代表论文的核心内容，如果某个关键词在某个研究领域反复出现，可以认为这个关键词是这个研究领域的研究热点。在检索出的143篇论文中，共出现101个关键词，关键词总词频1 113次。由表1得知，前20的高频关键词总词频共613次，占关键词总词频55.08%，说明前20位关键词基本代表了1999-2019年高校武术课教学改革研究的主要内容，频次由高至低的关键词分别是高校武术教学、教学改革、武术课、武术套路、武术教学等，词频前五的关键词可以代表研究热点。

表1 高校武术课程教学改革研究高频关键词（前20 位）

（三）文献被引用与下载分析

1.文献被引用计量分析

论文被引用次数的多少在一定程度上反映出该论文在该研究领域学术影响力的大小，论文被引用的次数越高，说明该论文在某领域学术影响力越大。在检索的143篇论文中，被引用次数≥40次共有4篇，占所选总论文2.8%；被引用次数≥20次共有15篇，占所选总论文10.49%；被引用次数≥10次共有27篇，占所选总论文18.88%；从未被引用的论文28篇，占所选总论文19.58%。统计得知，被引用次数最多的是由河南师范大学体育学院崔浩澜撰写的《高校武术教学与改革的调查研究》，该论文2005年发表于武汉体育学院学报，被引用91次，主要研究内容是根据高校武术教学的现状进行有针对性的改革，论文对河南省18所高校进行问卷和走访调查，结果显示：“武术是学生感兴趣的教学项目，但存在教学器械匮乏，教学内容陈旧，其改革对策应从转变观念、改善课程结构、精选教材等方面进行。”[3]被引用次数排在第二的是由浙江工业大学体军部骆红斌撰写的《普通高校武术教学改革初探》，该论文2000年发表于浙江体育科学，被引用76次，主要研究内容是“通过对普通高校武术教学情况的分析，阐述了武术教学内容和传统的教学方法上存在的问题，提出调整武术教学内容和方法的建议。”[4]被引用次数排在第三的是由武汉体育学院研究生部朱雄与汪琼撰写的《对普通高校武术教学改革的几点思考》，该论文2006年发表于山西师大体育学院学报，被引用62次，主要研究内容是“对普通高校武术教学现状进行分析，提出普通高校武术教学改革的新思路，为武术在普通高校的发展提供有益的意见。”[5]

2.文献下载计量分析

论文下载次数也可以反映出该论文在某研究领域学术影响力的大小，论文下载的次数越高，说明该论文在某领域学术影响力越大。在检索的143篇论文中，下载次数≥500次共有9篇，占所选总论文6.29%；下载次数≥300次共有16篇，占所选总论文11.19%。统计得知，下载次数最多的是由山东师范大学硕士研究生王飞撰写的硕士论文，题目为《普通高校武术公共课教学改革与创新研究》，一共下载1 109次，主要研究内容“通过对普通高校武术公共课教学改革的背景进行调研，明确普通高校武术公共课教学的现状和发展趋势。对目前普通高校武术公共课教学的指导思想、教学目标、教学效果的评价、武术公共课教学资源尤其是教学内容与方法的现状进行了比较系统的论述，并结合当前高校体育教学现状与改革发展的方向，提出以人为本，健康第一为指导思想的普通高校武术公共课教学改革的措施。”[6]下载次数排在第二位的，是被引用次数排在第一由河南师范大学体育学院崔浩澜撰写的《高校武术教学与改革的调查研究》，该论文发表于2005年，发表在武汉体育学院学报，下载862次。下载次数排在第三位的是由浙江工业大学体育科研所的杨建营和上海体育学院武术学院的邱丕相共同撰写的《浙江工业大学武术选项课教学内容改革的反思》，该论文发表于2015年，发表在体育学刊，下载686次，主要研究内容是“对普通高校武术选项课进行教学改革实践。推行武术选项课教育‘淡化套路、突出方法、强调应用’的改革思想，更符合目前普通高校武术课的具体实际。在对整个教学改革过程进行反思的基础上，提出‘普通高校武术选项课教学内容应选取简单直接、便于应用的技术，并将开放型的学生两两对抗作为主要课堂练习形式’的建议。”[7]

三、结论

本文通过中国知网文献计量可视化模块对高校武术课程教学改革进行分析，以1999-2019年143篇学术与学位论文为数据来源，通过对高校武术课程教学改革研究领域的年度文献量、高频关键词、被引用与下载次数等信息进行可视化分析，直观的展示高校武术课程教学改革的发展现状与趋势。

1.从年度发文量分布来看，以2004年为分界线可以把高校武术课程教学研究分为两个时间阶段：第一阶段，2004年以前，年度发文量整体呈现平行线，且年度平均文献数量为1篇，说明2004年以前该研究领域属于探索阶段。第二阶段：2004年以后，年度发文量整体呈现波浪式上升趋势，说明2004年之后，研究热度持续上升，2018年发表论文最多，共15篇。

2.从被引用和下载次数的情况来看，这两者的数量都可以反映出某论文在某研究领域的学术影响力，被引用次数前三和下载数量前三共5篇论文，基本代表了当前高校武术课程教学改革研究的重点。

3.从研究热点来看，通过关键词词频分析得出研究热点主要是对武术教学内容改革的研究，对高校武术课程整体改革的研究较少。