体育游戏在小学体育教学中的合理运用

罗秋玲

【摘要】随着新课改的不断推进，人们对小学体育学科越来越重视，教师在进行小学体育教学时，需要充分重视小学体育的重要性，通过小学体育教学不仅可以提升学生的身体素质，还可以提升学生的身心发展，让学生可以健康快乐的学习和成长。接下来，本文将针对体育游戏在小学体育教学中的合理运用进行教学探究。

【关键词】体育游戏;小学体育;合理运用

对小学生来说体育游戏更容易激发学生的学习积极性，教师在进行小学体育教学时，可以通过创建体育游戏来不断提升小学体育的教学质量，让学生可以通过小学体育游戏来不断提升学习的积极性，让学生可以不断提升自己的身体素质，让学生可以为今后的学习和生活奠定坚实的基础。

一、体育游戏在小学体育教学的必要性

在传统的体育教学中，教师和家长往往只重视文化成绩，这就导致体育教学常常得不到重视。但是随着新课改的不断推进，人们的教学观念也在不断发生着转变，人们对小学体育教学也越来越重视。教师在进行小学体育教学时，既需要提升学生的学习积极性，还需要提升学生的身体素质，让学生可以为今后的学习和生活奠定坚实的基础。小学体育教学不仅可以让学生可以在室外进行体育锻炼，还可以让学生的身心得到放松，让学生可以更好的进行紧张的学习。为此，教师在进行小学体育的教学设计时，可以通过体育游戏来不断提升小学体育的教学质量，让学生可以通过小学体育游戏，来不断提升学生的学习参与积极性，让学生可以通过小学体育教学来不断提升自身的身体素质。

二、体育游戏在小学体育教学中的合理运用的教学策略

1、根據学生年龄段来创建适合学生的体育游戏

教师在进行小学生的体育教学时，应当根据学生的年龄段来进行体育游戏的设计，这样既可以提升体育游戏的时效性，还可以通过体育游戏来不断提升学生的学习积极性，让学生可以更积极主动的进行小学体育的学习和实践。在小学阶段中，一二年级为低年级的学生，这个年龄段的学生年龄比较小，教师在进行体育游戏时，应当以趣味性为主，这样通过有趣味的体育教学来不断提升学生的学习积极性。如教师可以通过老鹰捉小鸡、踢毽子、龟兔赛跑等有趣的体育游戏，来提升学生的锻炼积极性。而教师在进行三四年纪学生的体育游戏设计时，教师就可以通过一些有技术性的体育游戏来进行教学，这样既可以让学生通过体育游戏来学习一些体育知识，还可以不断激发学生的学习积极性，让学生可以更全面的进行小学体育的学习。而教师在进行五六年纪学生的游戏教学时，教师就可以通过一些技术性比较强的体育教学，如乒乓球、篮球、足球、排球等体育项目进行体育游戏的创建，这样既可以提升学生的学习积极性，还可以不断提升体育教学的质量。

2、结合教学内容选择适合学生的体育游戏

教师在进行小学体育游戏的创建时，除了需要考虑学生的年龄外，还需要根据教学内容来进行体育游戏的创建，这样可以辅助学生进行体育教学教学内容的教学。根据新课改的教学要求，教师在进行小学体育教学时，需要以发展学生的综合素质为教学核心，这样可以有效的提升学生的综合素质。例如，教师在进行跑步教学时，教师就可以根据教学内容来进行游戏的创建，由于跑步训练是为了培养学生的耐力，因此教师在进行体育游戏的创建时，需要设计一些可以锻炼学生耐力的游戏，这样才可以达到提升学生耐力的教学需求。如，教师可以通过接力游戏来进行教学训练，这样既可以提升学生的耐力，还可以都不断提升学生的学习积极性。

3、根据上课情况随时调整体育游戏内容

教师在进行小学体育的教学时，想要科学合理的进行体育游戏的运用，除了需要进行提前的教学设计外，还需要根据课上的教学清理来进行体育游戏的调整，这样才可以不断完善体育教学的质量。例如，教师在进行球类项目的教学时，教师就可以根据学生的教学表现，来进行教学游戏的调整，这样可以有效的提升教学的质量。如教师在进行篮球比赛游戏时，一些学生由于自身原因不能参与比赛，教师就可以让学生充当裁判或者记分员来进行游戏的参与，这样既不会影响学生的学习积极性，还可以让学生在侧面进行体育知识的学习。

4、以学生安全为教学前提

体育教学与其他学科不同，教师在进行体育教学时，要以安全为教学前提，教师在进行体育教学时，需要时刻保证学生的身体安全，这样才可以让体育教学顺利的进行，此外教师还需要让学生养成锻炼前做准备活动的习惯，这样也可以有效的保护学生的人生安全。例如，教师在进行田径或者篮球训练时，教师就需要在每次锻炼前，带领学生做一做准备活动，这样才可以保证学生的人生安全。教师在进行课前准备活动时，需要以趣味性的游戏来进行课前准备，这样既可以提升学生的参加积极性，还可以辅助学生养成良好的课前准备习惯。为此 ，教师在进行小学体育游戏的教学时，需要时刻以学生的人生安全为主，这样才可以保证学生健康快乐的成长。

三、结束语：

总而言之，教师在进行小学体育教学时，可以通过创建小学体育游戏来不断提升小学体育教学的质量，让学生可以不断提升学生的积极性，教师可以将学生作为教学主角，通过创建适合学生的体育游戏，来不断激发学生的学习积极性，让学生可以通过体育游戏来不断提升体育的教学质量，这样可以通过体育教学来不断提升学生的身体素质，让学生可以更全面的进行小学的学习。

参考文献：

[1]刘献栋.体育游戏在小学体育教学中的应用价值研究[J].新课程，2021（47）：58.

[2]李振坤.论体育游戏在小学体育教学中的合理运用[J].新课程，2021（47）：116.

[3]范凯燕.体育游戏在小学体育教学中的合理化运用[J].教育艺术，2021（09）：20.