精细化管理在初中班级管理中的运用探讨

席明明 任文靖

【摘要】精细化管理指的是教师在班级管理中以学生为本、事事落到实处的一种管理理念。初中班级管理工作非常繁杂琐碎，教师要和学生一起制定好相应的日常管理制度，帮助同学们从生活细节做起，在校园中快乐、健康地成长。本文试总结精细化管理在初中班级管理中的实践策略。

【关键词】精细化管理;初中班级;教学策略

学生们进入初中后不仅要理解消化教师教授的知识，而且要合理安排好自己的学习计划。由于初中生相对年龄较小、缺乏独立自主能力，在学习生活中非常容易出现不适应集体生活和快速的学习节奏等问题。教师应采用精细化管理可以帮助教师发现学生的个体化问题所在，保障学生的正常学习生活。

一、目前初中班级管理的现状和问题

在初中班级管理中，许多教师和家长都是以学生的考试成绩为重，而忽略了对学生身体素质、心理健康的维护。在学生的日常生活中，教师要更多地关心学生的身心状态，要避免过往的以学生成绩高低来评价学生的能力。教师要帮助学生认识到在初中校园的学习过程中，文化课程的学习只是其中的一部分，与其他学生的合作交流和参与文体类活动也是个人成长的重要一环。同时，学生们还需要参加班级内的各种日常事务如清洁卫生、执勤工作，对每个同学予以公平一致地对待可以在班级内树立公正、平等的风气，加强同学们的集体意识。教师在班级管理中要避免“一人独大”的领导行为，而是要将班级管理的主体地位还给学生，在各项事务工作的开展过程中做一个旁观者、监督者，保障学生们健康、顺利的学习生活。精细化管理是一种来源于西方企业的管理制度，在初中班级管理中的精细化管理指的是对每个学生予以个体化的帮助指导，在开展各项班级事务工作时都能够有相应的规章制度，让公平公正、独立自主的理念深入人心，让同学们都能够将班级、宿舍视作另一个家，自觉维护班集体的环境卫生、荣誉精神。从班级内的日常事务、文体活动的开展再到教学任务的顺利进行都离不开精细化管理理念[1]。

二、精细化管理在初中班级管理中的运用探讨

1.对班干部的职责进行精细划分

初中班级是一个庞大的集体组织，学生们需要一起相处三年的时光，每日的衣食住行、学习生活都需要相应的规章制度来予以相应的指导。在初入校园时，教师就要与班级同学们一起举行公开公正的班干部选举，同时要设置好不同班干部的职责范围所在，确保能够将班级内的各项事务都进行覆盖，例如班级内每日作业的布置和修改需要由学习委员和各位科代表一起负责，班干部们要讨论好何时交作业以及对未能按时完成作业的同学予以相应地帮助;例如在开展体育活动时，体育委员要和教师一起组织好班级内优秀运动员的选拔工作，如根据学生们的个人参赛意愿和平时的体育训练水平来决定参赛名单，切不可在班级管理事务中出现所谓的“关系户”、“滥用职权”等问题。寝室室长是维护宿舍环境的重要职责人，教师可以通过让学生们轮流担任室长来负责学生们的生活起居情况。班干部来源于学生内部，对班干部职责的精细划分可以让教师、学生开展班级管理事务时做到责任在人。

2.关注学生的生活细节

初中生虽然已经是一个独立的个体，但是总体年龄还是较小，在生活起居和学习过程中容易出现疏忽大意而诱发身心健康问题。教师要关注学生的生活细节，从学生的生活实际出发，以精细化的管理理念保障学生们的健康生活。例如在夏天时，教师要向学生们宣传注意个人卫生和环境卫生，避免不洁饮食，注意打扫教室，通过个人谈话、定期检查等方式了解同学们的生活习惯，对学生们的不良生活习惯尽早干预。例如有些同学在白天不好好定时定点吃饭，而是在课堂上吃零食，既影响自己的身体健康，又打扰了其他同学的正常学习，教师可以通过谈心开导的方式让他逐步改掉吃零食的坏习惯，也可以联系学生家长保证学生正常的一日三餐进食。什么是精细化管理，就是每个学生每日的饮食、作息教师都要予以留意。

3.建立長期的操行分管理制度

班级里每个角落的卫生情况都需要定期维护，一方面教师可以和学生们一起制定操行分，对如环境卫生、学习成绩、参与文体活动等方面表现优异的学生积极予以加操行分的鼓励，如“参加运动会一次加多少分”、“学习成绩优秀加多少分”，以量化地形式鼓励同学们积极全面发展，同时也要对班级内出现的一些不文明行为进行精细化管理。例如某些同学有迟到早退的坏习惯，要予以扣分处理。在学期末结束时，教师和学生们一起统计班级内各位同学的操行分表现，评选出“最佳体育明星”、“劳动之星”等荣誉称号，让同学们都能够感受到班级内细致操行分管理制度的执行有效性[2]。

结束语：

教师在开展班级管理工作时并不能够简单地以提高学生学习成绩为工作导向。教师要将每个学生都视作独立的个体，通过对班干部职责精细划分，关注学生的生活细节，建立长期的管理制度等工作策略来在班级内践行精细化管理理念。

参考文献：

[1]罗华荣，孙慧.浅析初中班主任立德树人的精细化管理[J].中国教师，2019，S2：172.

[2]田蕾.班级精细化管理的几点思考与探究[J].新课程，2021，11：233.