试析提高初中物理教学有效性的方法

刘宝

【摘要】为了保证初中物理的教学质量，在新的历史条件下，对中学物理教学进行了改进，使中學物理教学更加有效，从而使中学物理的教学效果得到改善。此外，初中物理教学要与时俱进，在教学观念和教学方式上也要有针对性地进行改革。在物理教学中，教师要从学生的视角出发，对学生的心理进行正确的分析，使其达到预期的效果。

【关键词】初中物理;课堂教学;方法分析

引言

初中物理教学不仅对学生的思想发展起着重要的作用，而且对学生的创新能力和实践能力也有一定的影响。

1优化营造和谐、放松的课堂环境

在初中物理教学中，教师要积极主动地调动课堂气氛，改变传统的教学方式，营造良好的学习氛围，从而达到“生本”的目的。其次，要使学生在课堂上发挥主体作用，使他们能够充分地参与到课堂中来，从而营造出一个良好的课堂氛围。另外，老师还可以通过游戏等手段，将课堂上的气氛调节到一个比较和谐的气氛中，让他们在愉快中学到更多的东西，从而达到提高课堂教学效果的目的。

2改变教育观念提高学生的学习兴趣

要提高初中学物理的教学效果，首先要改变教学观念，树立“以人为本”的思想进行一切教学活动;其次，要确立好的教学目的，把培养学生的知识技能和各种价值观念作为教学目的，使学生的主观能动性得到充分发挥，从而达到提高教学效率的目的。新时代要求初中物理教学要更加深入，而不能局限于表面，要采取有效的引导和激励手段，培养学生的独立思维，从而使新的教学观念得以转变，提高教学效果。

3物理概念的展示

由于物理知识具有抽象化的特点，许多学生对概念和规则的认识往往不能正确地理解和认识，所以在课堂上，教师可以通过对物理概念的直观展示，使学生能够更好地理解和思考。在进行实验时，教师和老师们可以一起进行总结和分析，最后得出一个结论，学生们可以通过观察和观察，获得更好的灵感，加深对这个知识的理解，从而纠正错误的认识，因此，物理实验是提高课堂教学效果的关键。在进行课堂实验时，多数是老师进行，学生们通过观察激发思维，实现教学目的，而事实上，老师也可以邀请有一定动手能力的同学上台进行示范和参与，从而激发他们的学习热情。但是老师要在旁边进行适当的引导，及时改正不规范的操作，使学生对物理知识进行探索，激发他们的思考。

4正确指导，探索课程内容

由于物理学科本身具有系统性、抽象性，学生学习起来比较困难，对重点知识的理解也比较困难，因此，老师要在教学中进行正确的指导，充分发挥自己的指导作用;在《声音的生产和传播》章节的教学中，老师根据新课程标准制定了具体的教学目标，使学生能够自觉地搜集与本堂课相关的资料，并在课堂上进行演示。学生在课堂上把事先准备好的铃铛、木片、笔筒等物件带到教室里，由老师带领学生开展小组合作探究，促进学生交流，分享知识，形成优势互补的局面。在老师的鼓励与支持下，利用物品进行声学实验，并在团体探索中得到相应的结果。老师以鼓励为主，辅以对学生所说的话进行客观评价，促进学生认识到物理与生活紧密相连，加深对物理与生命的联系，从而在物理实验中体会到学科的魅力，激发学生的学习兴趣。在教学实践中，老师们发现，通过小组探究式的学习，可以促进同学们的团队合作，培养他们的协作意识，培养他们的求知欲，在不知不觉中培养他们的专业素质，使他们的学习效率得到了极大的提升。

5多媒体课件的灵活使用

现在的初中物理，计算机、多媒体、投影仪都会越来越多，教学资源也会越来越多，这就给了我们很大的帮助，让我们的学生能够更好的了解物理，从而提升我们的教学效果。这几年，国家对教育的支持力度越来越大，从政策、资金等方面，都有了一定的支持，尤其是许多中学都安装了先进的多媒体教学设备，这对老师们来说，既是一种优势，也是一种新的挑战。但是多媒体技术的应用是当今教育发展的主流，它突破了传统的物理课堂教学模式，教师要不断地探索和灵活运用多媒体教学工具，使课堂更加生动有趣、丰富多彩，同时也能激发学生的学习兴趣，从而提高物理教学的质量。

6运用现代信息技术进行教育

在当前的初中物理教学中，要充分发挥新时代的特点，运用多媒体技术进行教学，不仅能极大地提高教学质量，而且还能解决以前的教学难题。物理的许多内容都是比较抽象的，单凭课本是很难让人明白的，所以要让知识更具体，就需要老师在课堂上运用现代的多媒体技术，来解释一些高深的知识，比如用图片、视频等，让学生们可以直观地了解到一些物理现象，从而加深对知识的理解。其次，利用多媒体技术，将物理现象与生活联系起来，激发学生探究的兴趣，这是掌握物理知识的基本前提。此外，运用多媒体技术，可以突破传统的教学局限，防止学生因为学习太难而产生情感，利用多媒体技术解决了传统的教学方法的弊端，并能突破重点、难点，达到更高的教学目的。

7展开课外小实验，促进学生的创造性思维与实践相结合

让同学们在家中制作物理模型，并鼓励他们自己设计与他们所学的物理相关的实验，从日常生活中发现物理现象，并通过实践来分析和验证。每星期安排一节课时，让学生在课堂上进行演示和讨论，使每一个学生都能积极参与，并取得最大的成效，使参与实验的人在体验中获得满足感，发现自身的缺陷，进而引起好奇心，在今后的学习中不断提高和提高，在不断探索和积极参与物理实验中，形成良好的学科素养。

初中物理教学要重视教学的效率和质量，因为这门课的难度很大，学习难度也很大，学生对此也不感兴趣，因此，在初中物理教学中，教师要积极思考影响初中学物理教学有效性的因素，探索如何提高初中理教学的有效性。

8结束语

综上述，初中物理教师根据学生的兴趣，根据新课程标准和新课程的要求，给学生以不同的学习方式，激发他们的兴趣，培养他们的发散思维，在潜移默化中促进他们的核心素质。为此，初中物理教师应积极改变传统的教学观念，树立新的思维和观念，尊重学生的主体性，优化教学方法，提高学生的学习能力。

参考文献

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