高职人才培养中思想政治教育的重要性分析

李小飞

【摘要】在中国当前的社会主义社会市场经济构建中，高职学员属于一种十分关键的力量，其思想政治教学水平的好坏对国家的社会主义建设事业的成功与否产生着非常关键的影响。所以，高等职业学校在平时的教学与管理过程中，一定要对学员的思想政治教育工作进行重视，真正地把教学的任务当作立德树人。因此，一定要更加深刻地分析社会主义思想政治理论教育在高职学校培养中的重要意义，这样才能良好地指导学生职业的建立，让学员变成建设社会主义的合格人才。

【关键词】高职院校;思想政治;教育重要性

引言：对于中国未来的职业教育界，政治教育将会形成一个十分关键的人才培养形式，但与此同时我们也务必要更深切地意识到加强思想政治教育，对现代学徒制培养模式的巨大价值。本文根据现象从问题入手，并根据具体问题总结研究出了一种可以有效解决思想政治教学问题的有效办法，以期有助于更进一步地提高思想政治教学的实效性，并推动学生身心健康发展。

一、当前高职院校实习生思想政治教育存在的问题

1、国内思想政治教育渗透现狀分析

随着高新技术、互联网、新兴传媒等快速发展，对思维还没有充分成长的我国普通大学生的世界观、人生观、价值理念等形成了一定的冲击，也给思想政治教学工作提出了巨大挑战。虽然我国大力发展职业教育的政策措施为高职教育提供了前所未有的发展机会，但生源质量的急剧下降却给高职院校的教育质量和内涵发展形成了影响，高级职业院校的思想政治教学工作也越来越复杂。同时，高等职业院校思想政治理论课教师的教学方法与内容也具有特定的滞后性，课程思政教学工作任务很重要，但教学内容复杂，育人对象问题也复杂，仅仅靠专职思政工作老师对学生开展的思想政治教学工作远远不够。教学上老师与学生之间的互动也只能停留在答疑解惑这一层次，很少关心学生的思想动态、心理波动等，老师在中国大学生思想政治教学中的主要功能也并未得以发挥。

2、加强高职院校实践教学环节中思想政治教育的必要性

高职院校学生实践性教育环节中的思想政治教育工作必须在党的道路、教育方针、政策措施的指导下，提高了学员的社会责任心和使命感，从而提高了学员的职业素质和专业知识水准，以此实现了教育效益的最优化。其次，必须让学员在“学里做，做中高”的过程中提高了学员的专业知识水准的同时，也使学生感受实践性教育环节的职业道德与社会交往的重要意义，从而提高了学员的职业道德素质。最后，在高职教育上将思维政治教育理论层面的课程和学校的实际课程相互融通，让他们同时受到校园、公司和社会各种文化的陶冶，从而培育学生建立端正的世界观、生活方式和价值理念，养成优秀品质。

3、高职院校思想政治理论课建设的价值与意义

随着社会市场经济发展结构和活动力转变，高职院校的职业教学，特别是人才培养模式必须适时进行回应与调适。在培育具备职业化、实践性、应用型能力并具备工匠精神的现代职业教育人才培养目标之下，在回应市场经济环境对人才培养的全新需求下，高职院校必须在人才培养的过程中端实现人生价值理念重建与模型再造。所以，高职学院在进行职业教育现代化转型与变革过程中，对做好高职学院思想政治理论课建设的现实价值与重要性，对实现高职学院职业教育人才培养改革发展的正确方向抉择与确定，有着重大价值导向的意义。

二、高职思想政治教育的创新教育策略

1、积极转观念，树立现代学徒制思想政治教育新思想

教学方法既是课堂教学的基本保障手段，又是教师进行课程表现形式优化的主要技术手段。高职学校在推进职业教学现代化转型与变革过程中，也要同时做好新教法的培养与引导工作，使思想政治理论课老师们才能了解新的教法与技术，也才能把更有效的教育技能与方式运用于思想政治理论课的教学实践中，从而提高了思想政治理论课的吸引性与感染性。不仅如此，高职学校思想政治理论课老师们还要加大了对高职学生思维和教法的深入研究，根据高职学校实际特点，以丰富和多样的教法，以情景教育方法、小组讨论式教学法、体验教育学等方式方法，不断创新思想政治理论课的表现形态，提高了思想政治理论课的趣味性和互动性，以实现对思想政治理论课教学宗旨与目标的渗透与传播。

2、加强课堂思政与学生思政的融合

思想政治理论课管理是教师上课思政工作，在实施立德树人基础性任务领域方面同样充分发挥着主渠道作用。而学生管理工作则是学生上课思政工作，在实施立德树人基础性任务领域方面也同样充分发挥着作用。因此构建思想政治理论课，要重视课堂教学思政和学校思政的有机融入。在推动现代职业教育改革的过程中，高职学校要重视优化思想政治教学资源，着力促进思想政治理论课教学和学生工作的深度融合，依托学校工作的平台和师资，进一步丰富和优化学校思维政治理论课的教学实验环节，通过设计和布置内容合理的思维政治理论课实验教学活动，不断丰富和健全体验式教学方法，进一步增强了课堂教学的有效性。

3、建立和完善实践教学环节的思想政治教 育评价机制

在实践性教育环节中，要充分发挥学校各方面在教育环节中的育人功能，改革了原来的教师在校期间以学习成绩为主的考评制度，更加重视在实践性教育环节的思想政治教育，并通过将职业素质与从业能力考评相结合的形式，把学员在实践性教育环节的职业素养、意识、社区责任感、开拓创新精神，以及职业创新能力等方面视为主要的考评指标。在环境评估主体上，建议由思政老师、学员老师和公司，共同形成学生教育环境评估制度，从实际的教育环节中让每个学员更加熟悉公司的管理规定和职业特点，以便于进一步增强自我管理和自我制约的能力，并充分调动每个学生共产党员和每个学生党员的先锋模范作用。

结束语：

综上所述，高职学校一定要全面地重视思想政治教学在人才培养中的关键作用，全面搞好学校对学生的思想政治教学工作，以此适应学校全方位发展的需要，帮助学生做出合理的人生计划，养成良好的习惯和职业道德，把较为稳定的人力资源输送和供应于国家的社会经济发展。

参考文献：

姚飞鸣.高职院校人才培养中思想政治教育的重要性探讨[J].经济研究导刊.2017-03-05

王淑芳.论高等职业教育中思想政治教育的重要性[J].山西经济管理干部学院学报.2019-03-20

张咏丽; 代建军.现代职业教育改革下高职院校思想政治理论课建设的意义、问题与路径[J].黑龙江高教研究.2019-12-05