高职院校服装设计与技术专业教学研究

陈艳霞 程晔 夏滔 邹凡芮

【摘要】职业服装设计与工艺是一门艺术与制造技术相结合的专业。要求本专业的学生具备较强的专业素质，兼顾各门课程的学习，必然要提升自己的品德水平，确保学生在服装设计和制作方面呈现出更好的作品。

【关键词】高等职业教育;专业教学;德育渗透

高职服装设计与技术专业要求学生具有广泛的人文知识，其中还包括文化、历史、哲学、经济等诸多领域的内容。在生产制造等环节把握方向，引领职业发展走向更加光明的方向。随着经济的快速发展和文化的迅速传播，人们对个性化生活的追求，使得专业教学更加符合市场需求，将德育渗透到教学中迫在眉睫。有关院校和教师应结合应用教学现状，加强德育工作。教育渗透战略。

一、高职服装设计与工艺德育发展方向

服装设计与工艺专业包括服装设计、服装制作工艺等教学，专业基础课程包括素描、色彩与美术等，对学生的艺术素养有一定要求。没有必要了解服装的基本剪裁和制作。因此，艺术素养是职业教育中需要加强和重视的一个环节。与让学生做服装制造的机器相比，拥有良好的审美是学生进入相关领域的前提。因此，应注意加强美育在专业教学中的渗透，拓宽学生的视野和知识，增强学生对美的把握能力，从而进一步提高学生在服装设计中的艺术品味，使他们的设计服装产品更具艺术价值。服装设计也属于艺术设计的范畴，要求学生具有创造性和创新性。受当前市场竞争的影响，很多服装生产企业不愿在产品设计上投入时间和精力，而倾向于借鉴其他畅销服装产品的设计，以获取短期快速的利润。它们之间的竞争不再是数量和速度的竞争，服装企业需要为用户提供功能之外的个性化选择和附加值。国内服装企业要想在设计和工艺上取胜，培养相关人员的自主创新意识非常重要。服装工艺可以归结为工艺制造领域，这就要求学生在服装生产中要保证服装的质量。限制服装品牌的发展。目前，与服装技术相关的教学趋向于传授具体的技术。教学目标主要是让学生了解并容易理解服装的生产过程。但学生对服装制造业缺乏专业素养和认知。进行深入研究，更不用说从科学角度进行技术创新。最重要的是，学生不专业的操作水平可能会影响服装产品的质量，从而导致服装企业的发展受到阻碍，这对行业的发展和学生的就业都很不利。

二、高职院校服装设计与工艺专业德育教学策略

服装设计与工艺专业基础课程包括素描教学。作为专业基础，很多教师强调提高学生对素描技巧的掌握，而只是将素描中的临摹心态注入到学生的创作和设计中。事实上，我们可以利用这个教学环节的发展，对学生进行美育渗透。我们可以增加欣赏素描甚至其他审美画面的时间比例，让学生可以停止绘画，花更多的时间。去品味美、分辨美，甚至重构自己对美的定义，让学生在提升自身审美的同时开阔视野，對世界有更丰富的认识，进而对世间万物有一些人文关怀。真善美来提高自己的道德素养，为自己的设计和创造带来源源不断的精神保障。这样一来，学生设计水平的激发和道德素养的渗透，可谓一石二鸟。服装设计与其他艺术设计一样，是不断突破自我，不断创新。因此，专业教学也将提高学生的创新意识作为教学发展的重点内容。然而，激烈的市场竞争和就业压力，让高职学生和教师对需要大量时间和成本的创新设计抱有不同的态度。另外，快速的盈利让很多相关行业的人失去了初心，对于这个专业的学生来说也是一个很好的机会。带来不好的影响。对此，应在教学中重新加强自主创新意识的德育，将这种教育渗透到理论与实践相结合的实践教学中，潜移默化地提高和促进学生的相关品德。在服装设计与工艺的专业教学中，作者经常为学生安排实践任务，让学生以小组的形式独立完成服装设计、选料、结构、缝纫等工作，激发学生的自主创造意识。并通过群体之间的自组织。评价互评，增强创新意识。高职院校教学注重应用技术，服装生产与工艺专业更注重相关工艺理论的掌握和成衣效果，生产过程需要符合质量标准和专业操作规范。很多同学会对具体的服装生产流程抱有疏忽大意的态度，认为只要了解了生产流程的原理，真正的操作就可以根据具体情况增减、改变工艺流程。但是，职业素质不仅是对从业者专业水平的要求，也是对从业者心态的要求。它要求学生对所从事的专业有敬畏之心，从而要求自己在工作中一丝不苟，确保质量。目前很多学生证缺乏这种素质，教师需要加强对学生实践操作的监督和规范，借助道德影响力让学生认识到这种职业素质的重要性。三、结语

职业服装设计与工艺专业是一门艺术与技术应用专业。学生需要在激烈的市场竞争中保持艺术创作和生产加工的初衷，为行业设计出好的作品，引领区域产业的发展。做出贡献。对此，高校教师要注重德、智、体、美、劳，深化德育在专业教学中的渗透，包括丰富审美体验，增强学生创新意识，提高提高学生的专业素质，深化学生的聪明才智。让学生在锻炼综合能力的同时，提高各方面的素养，从而帮助他们实现职业生涯的可持续发展。

参考文献

[1]李静妤.高职艺术教育与思政教育的有机融合探析[J].现代职业教育，2021（22）：14-15.

陈艳霞 2000.04.10 女 广西省 大连工业大学服装与服饰设计专业

程晔   1999.11.03 女 山西省 大连工业大学日语专业

夏滔   2000.09.04 女 重庆省涪陵市 大连工业大学服装与服饰设计专业

邹凡芮 1999.05.25 女 辽宁省鞍山市 大连工业大学日语专业