退伍复学大学生职业生涯规划的影响因素研究

姚莎莎 李学贞 张艳超

摘  要：随着我国科技强军战略的提出，大学生士兵已经成为一支不可忽视的重要力量。在“大众创业、万众创新”的背景下，退伍复学大学生职业生涯规划日益受到关注。文章详细分析了退伍复学大学生在职业生涯认知、意愿、需求三个方面的调研数据，指出了退伍复学大学生群体在个人、学校、国家等方面面临的职业生涯规划问题，并从个人参与度、课程内容设计及政策保障支持等方面给出适切的建议。

关键词：退伍复学大学生;职业生涯规划;影响因素

中图分类号：G647.38                            文獻标志码：A              文章编号：1672-0105（2021）04-0087-06

A Study on the Influencing Factors of Career Planning of Demobilized College Students

YAO Sha-sha1， LI Xue-zhen1， ZHANG Yan-chao1，2

（1.Wenzhou University， Wenzhou 325035， China; 2.Wenzhou Sci-tech College， Wenzhou 325035， China）

Abstract：  With the strategy of building a strong army through science and technology in China， college student soldiers have become an important force that cannot be ignored. Under the background of “mass entrepreneurship and innovation”， career planning of demobilized and re-educated college students has attracted increasing attention. The article analyzes the veteran resumption college schooling in career cognition， willingness， demand from three aspects of survey data， points out the veteran resumption college schooling groups in such aspects as individual， school， national career planning problems， and gives proper advice from perspective of individual participation， the course content design and the policy support and so on

Key Words：  demobilized college students; career planning; influencing factors

为了吸引更多的高素质人才进入军营，我国制定并出台了参军入伍优惠政策。在科技强军大背景下，越来越多的在校大学生参军入伍，给绿色军营注入新活力。2019年，网上报名参军的人数已经高达124万，大学生士兵已经成为一支不可忽视的重要生力军。“退伍”是指义务兵退出现役，“复学”是官方文件中的规范词语[1]，在本文中退伍复学大学生主要是指退伍后回到高校继续完成学业的大学生群体。国家相关参军入伍政策是否适切，士兵经历对“退伍复学大学生”职业生涯究竟产生了哪些影响，是我国退役军人事务部、各高校学生处，以及有参军意愿的大学生非常关注的问题。因此，有必要了解退伍复学大学生职业生涯规划的现状以及影响职业生涯规划的因素，并提出相应的策略，有针对性地帮助退伍复学大学生做好职业生涯规划[2]。

一、调查研究设计

（一）问卷设计及信度分析

在充分借鉴国内外相关文献的基础上，结合对部分退伍复学大学生的现场访谈，本研究将退伍复学大学生职业生涯规划量表划分为职业生涯规划认知、职业生涯规划意愿、职业生涯规划需求等三个影响维度[3]。调查问卷分为退伍复学大学生基本情况、“士兵经历”的影响、大学生对影响就业的因素了解程度以及自身对就业的选择等三个部分，总计33道题目。首先进行小范围的预调查，利用SPSS23.0软件对退伍复学大学生职业生涯规划量表的三个影响维度进行信度系数分析，结果显示认知、意愿、需求三个维度的Cronbach's Alpha系数均高于0.7，最小为0.741，表明该量表的数据的信度质量水平较高，有较强的内在一致性，调查问卷设计能够满足本次调研的需求。调查对象主要来自浙江省的多所高校，通过对接各高校的学生处，将网络调查问卷直接发给退伍复学大学生群体。

（二）数据收集与样本特征

本研究采用问卷星软件，线上大范围发放问卷和收集数据。历时一个月，截止到2020年8月13日，去掉回答不完整的无效问卷，总计收到有效问卷222份。将收集到的问卷导入到SPSS23.0中进行处理和分析。将相同维度题目归纳统计，进行内容分析以及图表呈现。采用描述性分析，整理退伍复学大学生职业生涯规划数据的概貌，并做进一步的统计分析;运用相关分析，分析退伍复学大学生返校后转专业意向和年级的一致性或密切程度;利用回归分析，研究退伍复学大学生职业生涯规划课程需求的影响因素（多个自变量）和课程需求（一个因变量）是否存在线性关系。

调查问卷的样本特征如下：从性别方面进行分析，受调查的退伍复学大学生以男生为主，所占比例为81.08%，女生所占比例为18.92%。从年级层次进行分析，在被调查者中大一、大二、大三、大四学生所占的比例分别为14.86%、24.32%、22.07%和38.75%。从学科结构上看，以理工类为主，占41.44%，其次是经管类，占30.18%，文史类占19.37%，艺术类专业占9.01%。从入伍军种方面进行分析，中国人民武装警察部队占30.63%，中国人民解放军部队占69.37%。从入伍地方面进行分析，其中学校占比35.59%，户籍地占比64.41%。從入伍时间方面进行分析，大学生有50.90%在大一入伍，31.53%在大二入伍，10.81%在大三入伍，6.76%在大四入伍。

二、影响因素分析

（一）职业生涯规划认知因素分析

退伍复学大学生需要具备一定的职业生涯规划认知，具体体现在两个方面，一是对职业生涯规划重要性的认识，二是对国家相关优惠政策的理解。

1.职业生涯规划重要性认识

采用描述性统计方法对职业生涯规划重要性做频数分析。数据显示，样本中有累计88.74%的退伍复学大学生“认识到了职业生涯规划的重要性”，反映这些退伍复学大学生目光放得长远，有比较明确、清晰的目标和大致的计划，有诚恳的学习态度和良好的职业规划能力。但同时，11.26%的退伍复学大学生“还没有认识到职业生涯规划的重要性”，交流访谈文本记录也表明，部分学生对职业生涯规划知识了解较少，没有引起足够的重视，缺乏自主规划和学习规划意识。

2.国家优惠政策了解程度及途径

针对退伍复学大学生对国家优惠政策的不同了解程度和了解途径进行交叉频数统计，如表1所示。结果显示，对国家优惠政策“非常了解”的退伍复学大学生占总调查人数的24.5%，其中“上网查询资料”占比最多（38.5%），从“亲朋好友处得知消息”占比最少（11.5%）;对国家优惠政策“比较了解”的退伍复学大学生占总调查人数的45%，其中“上网查询资料”占比最多（33.3%），从“亲朋好友处得知消息”占比最少（11.6%）;对国家优惠政策“一般了解”的退伍复学大学生占总调查人数的30.5%，其中“上网查询资料”占比最多（32.2%），从“亲朋好友处得知消息”占比最少（18.4%）。这反映了不同了解程度的退伍复学大学生，了解途径相差不大，国家优惠政策的宣传渠道呈现多元化的特点。其中上网查询资料最方便快捷，是优先选择，但是信息的准确性和全面性有待提高，学校和地方政府渠道也是学生们的重要选择，但是这方面的宣传仍显不足，导致了目前对国家优惠政策“非常了解”的退伍复学大学生比例还是明显偏低。对于大学生来说，对国家优惠政策的不了解，将影响其进行职业生涯规划和对未来的发展产生一定的影响。

（二）职业生涯规划意愿因素分析

退伍复学大学生职业生涯规划意愿因素主要体现在两个方面：一是职业规划意愿，二是转专业意愿。

1.职业规划意愿

利用交叉分析的方法研究退伍复学大学生职业规划意愿和年级之间的差异关系，通过表3的卡方检验可知其交叉表（见表2）的卡方值在1%的水平上显著，这说明年级是影响退伍复学大学生职业规划意愿的重要因素。其中“职业规划意愿有变化”的比例最高的为大四学生，为38.5%，然后依次是大三和大二年级，大一学生的比例最低，为10.3%。组间差异具有统计学意义（x2=11.819，P=0.008）。可见退伍复学的大四毕业生，职业规划意愿最强烈。因为马上面临毕业，无论是直接就业还是继续考研，都需要根据自身的实际情况，国家的相关政策，做一个相对全面的职业生涯规划。

2.转专业意愿

通过相关分析研究退伍大学生复学返校后转专业意愿和年级之间的关系，由表4、表5可知，转专业意向和年级之间的斯皮尔曼（spearman）相关系数值为0.196，并且呈现出0.01水平的显著性，说明是否转专业的人数和年级之间有着显著的相关关系。访谈过程中，部分退伍复学大学生表示：“大一、大二年级转专业人数较多，大三年级转专业人数较少。其中转专业人数最多的是大一年级。由此可见，退伍复学大学生年级越低，转专业率越高。转专业意向受内在因素和外在因素的影响，返校后转专业的退伍复学大学生改变了其职业生涯规划，职业规划意向是转专业意愿的决定因素[4]。

（三）职业生涯规划需求因素分析

退伍复学大学生职业规划需求的主要因素为学校课程需求、国家优惠政策保障需求等。

1.学校课程需求

课程需求程度分为“非常需要、需要、一般、不需要和非常不需要”五个层次。对于职业生涯规划课程需求，样本中有累计83.3%的退伍复学大学生对这类职业规划课程有需求，有16.7%的退伍复学大学生表示没有这类课程的学习需求。这些数据表明，大多数退伍复学大学生对职业规划课程有迫切需求。通过多元有序Logistic回归分析，研究性别、年级、返校后转专业意向、士兵经历对职业规划的影响、职业规划重要性、社会工作岗位是否存在歧视、工作地域倾向性和职业规划意向等8个潜在的影响因素对于课程需求的影响情况。由表6可知，大一年级的回归系数为1.219，P=0.005<0.05，职业规划意向的回归系数为0.583，P=0.05，说明大一年级和职业意向有变化的数值越大，学校课程需求程度越高。返校后转专业的回归系数为-0.799，P=0.009<0.05，说明返校后转专业的数值越大，学校课程需求程度越低。这表明大一年级、职业意向变化和返校后转专业都是影响退伍复学大学生职业规划课程需求的独立因素。高校需要提供有针对性的教育指导和开展具备完善管理体制的职业规划课程，特别是对于大一年级返校后转专业以及职业规划有变化的退伍复学大学生。

2.国家优惠政策保障

国家优惠政策保障主要有升学保障、就业保障和优待金保障（见表7）。从统计数据可以看出，大部分的退伍复学大学生希望国家优惠政策保障进一步落实，特别是升学保障和就业保障，77.5%的比例反映出退伍复学大学生的迫切需求。我国对于退役军人的安置保障有2011年发布实施的《退役士兵安置条例》作为支持，但是其中没有针对退役复学大学生的具体条款。尽管各个地区每年出台很多地方性优惠政策，如果没有对应的监管机制，没有用人单位的大力支持，学生的权利将无法充分保障，在就业中也相对被动。

三、问题综合分析

（一）个人方面

1.部分退伍复学大学生职业生涯行动力弱，缺乏对职业生涯规划重要性的认识，影响了其制定合理的职业规划。退役复学后，大学生由于环境的改变以及角色的转变，会面临很大的压力，如何进行调适以适应新的环境和角色并制定职业规划就显得极为重要。职业生涯规划不但需要相关的国家优惠政策作支撑，还要掌握具体的获取途径。虽然一部分退伍复学大学生已经认识到了职业生涯规划的重要性，但他们的自我认知有限，高估或低估自身能力，对自身定位不清晰，不重视职业生涯规划设计，甚至不知道如何规划自身的职业发展，不能以一种理性、深刻的观点给自己明确的定位[5]。

2.大学与军营的差异，部分退伍复学大学生自我调节失衡，影响了其职业生涯规划。尽管退伍复学大学生经历了两年的部队磨炼，心智愈发坚定，可以出色地完成上级交代的工作，但他们对自己的未来职业并没有明确的想法，在返校后可能不会申请转专业，也可能会产生补偿心理[6]，跟风申请转专业[7]。另外，随着高校扩招大学生，大学生数量日益增多，社会就业压力也增大。退伍复学大学生同样面临就业难题，在部队所习得的工作技能与社会实践需要差距较大，容易产生自我认知问题和消极情绪，影响退役复学大学生的心理健康。

（二）学校方面

1.高校职业生涯规划及其相关课程的教育内容难以满足退伍复学大学生的需求。尽管2007年自教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中明确指出，各高校需将职业发展与就业指导课程列入教学计划，大学生职业生涯规划教育因此在一定时期及一定程度上确实得到了各高校的重视。目前高校的《大学生职业生涯规划》课程内容并不完善，覆盖面不足，该课程主要针对的是普通大学生的职业指导模式，没有结合退伍复学大学生群体的特点和需求，尚未建立起多样化的职业教学，使得退伍复学大学生对职业生涯规划课程的学习仅仅停留在理论认识层面，实践指导意义不强。而其他课程未渗透职业规划相关知识，造成全程指导弱化，知识断层[8]。退伍复学大学生难以制定出适合自身发展的职业生涯规划，更有甚者，会失去对未来发展的信心[9]。

2.高校日常教育管理对退伍复学大学生群体关注度有待加强。目前很多学校的退伍复学大学生几十人到几百人不等，同样的士兵经历使他们有自己的社交圈子。高校学生管理部门“理所当然”认为这些学生是优等学生，不是日常工作管理人群的重心，往往容易忽视这一群体的职业生涯规划与发展。在访谈中我们发现，封闭的部队生活导致部分退伍复学大学生面临专业知识断层，社会交流脱节等问题，他们也有自己的困惑，仅仅一门课程学习是不够的，也需要专业教师的指导与帮助，客观地进行职业生涯规划和心理困惑疏导。

（三）国家方面

1.国家优惠政策宣传有待加强。退伍复学大学生相关国家优惠政策及其措施，相比大学生征兵工作，宣传力度偏弱，尚未形成良好的社会氛围，退伍复学大学生就业及创业缺乏有力支持，补助金增长机制尚未健全，影响其参与就业创业的积极性。军队组织退役前培训不具备时间条件，不能提供职业规划等相关咨询服务。因此，退伍复学大学生很难提前了解当前社会经济发展情况、就业趋势，以及大学的专业变化与教学改革。

2.退伍复学大学生就业机制有待完善。目前，全国各地陆续成立了退伍军人事务部，服务体系建设尚未完善，对帮扶退役复学大学生的政策和法律法规存在滞后情况，将对大学生征兵工作产生不利影响[10]。我国现行的优抚制度内容有待细化，需要充分考虑到不同文化层次的需求。国家优惠政策描述不明确，会导致基层部门对政策解读不一致，加大落实难度，出现保障力度不ー的现象。

四、政策建议

1.加强退伍复学大学生对职业生涯规划的参与度。退伍复学大学生应学会自我调适，尽快适应环境和角色转变，树立积极心态;做好自我认知的定位和分析，提高对职业生涯规划重要性的认识;夯实知识与技能，提升能力和素养，设定学习和职业目标并制定策略，做好个人的职业生涯规划与设计;关注、了解并掌握与退伍复学大学生相关的国家优惠政策，增强职业规划行动力;主动参加退役军人服务机构所提供的职业技能培训，积极与他人沟通交流。

2.创新职业生涯规划内容及相关课程设计。根据教育部办公厅下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高厅〔2007〕7号），所有普通高校开设职业发展与就业指导课程[11]。因此，高校应深刻认识职业生涯规划教育的必要性和紧迫性。课程应以学生为中心，开展线上线下混合的教学模式，增强退伍复学大学生的自主学习能力，使其建立职业生涯规划信心。根据退伍复学大学生的年级、身份转变和兴趣变化，课程应具备阶段性特征;建立校企合作机制，高校需要与政府、企业进行合作，增加实践课程比例，促进退伍复学大学生就业创业。

3.加大对退伍复学大学生的政策保障支持。大学生是现代军队的优质兵源，政府要抓好各项退伍政策落实工作。一是制定针对退伍复学大学生的具体安置条款，建议将现行优待政策写入有关的法律条文。二是出台相关的就业培训政策，以更大的力度促进退伍复学大学生就业创业，同时考虑不同文化层次的人员需求，使政策更具有针对性。三是尝试在退役军人服务机构设立退伍大学生职业生涯规划指导管理部门或机构，做好政策宣传与解读，组织差异化职业规划培训，提供及时的指导和服務[12]。

参考文献：

[1] 卢立涛，王超.退役复学大学生学校适应问题：研究进展及评述[J].石家庄学院学报，2020（05）：36-42.

[2] 赵辉.大学生职业生涯规划及影响因素分析[J].教育与职业，2011（09）：102-104.

[3] 贾亚丽.大学生职业生涯规划中的影响因素分析——基于龙子湖高校园区的调查[J].内蒙古科技与经济，2020（09）：33-34.

[4] 苏强，张东，周健民，等.本科生转专业问题的调查分析[J].高等工程教育研究，2016（01）：97-102.

[5] 王楷烁，林锐浩，陈家豪，等.退伍大学生职业生涯规划的研究与探索[J].科教文汇（下旬刊），2021（05）：5-8.

[6] 姚志华.官兵补偿心理的分析及调适[J].政工学刊，2019，4（12）：59-60.

[7] 刘佳，张芳芳.大学生士兵退伍复学心理适应期调查与研究[J].才智，2016（26）：93.

[8] 李香菊.浅析成人大学生职业生涯规划教学的实践创新[J].成人教育，2011（10）：103-104.

[9] 郝亮，王鑫鑫.网络时代大学生职业生涯规划教育创新探析[J].中学政治教学参考，2021（20）：103.

[10] 蔡蓉蓉.退役复学大学生心理健康现状研究[J].常州信息职业技术学院学报，2019（01）：83-85.

[11] 周丽妲.“互联网+”视阈下大学生职业生涯规划课程改革探索[J].科教导刊（中旬刊），2017（26）：177-179.

[12] 秦世琼，曾练武，何玮，等.“双创”背景下退伍大学生校园再融入与就业创业指导探索[J].文教资料，2019（21）：167-168.

（责任编辑：廖耀华）

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