幼儿园学前教育中科学游戏的有效应用

栾洁

摘要：社会的进步使得人们开始重视对幼儿的素质教育，以期幼儿能够从小便打好未来全面发展的基础。在幼儿园的学前阶段，教师将科学与游戏相结合可以使科学知识具有趣味性，让幼儿更好地理解并接受。同时在科学游戏的实践中，幼儿的动手实践能力与思维创新能力也会在教师的帮助下得到提高。本文将对科学游戏在幼儿园学前教育中的重要性进行探讨，并寻找出科学游戏融入学前教育的有效策略。

关键词：幼儿园;学前教育;科学游戏

在幼儿园的教学里，科学游戏将科学知识融入了幼儿日常的游戏和活动中，幼儿可以在教师的引导下提高了自己的认知能力，同时也会在游戏的过程中养成了良好的主动思考习惯，为未来的学习打下良好基础。教师在开展游戏活动时要針对幼儿的好奇心、好动等特性，设置科学合理地趣味科学游戏，给予幼儿良好的游戏体验，使他们在课堂的教学活动中充分地发挥自己的热情。与此同时，教师需要在游戏内利用幼儿的生活环境创设有益的游戏情景，用熟悉的生活现象来激发幼儿的探究欲望，以此激励幼儿参与科学游戏。

1.学前教育中应用科学游戏的重要性

1.1提高幼儿认知能力

在当前的幼儿园教学里，幼儿面临着游戏活动缺乏科学性的问题，而科学游戏本身所具有的科学性，则解决了这一问题，幼儿得以在游戏中得到启蒙。因此，幼儿在参与教师所开展的科学游戏时，可以通过多层次的游戏互动来强化自身的认知能力。在科学游戏中，幼儿会在教师的帮助下逐渐地掌握生活中的常识内容，游戏形式的教学也为幼儿提供了更多的展示机会。教师在开展科学游戏时，要多鼓励幼儿参与游戏，积极地表扬幼儿的游戏表现，由此可以使幼儿的自尊心在可课堂上得到满足，促进幼儿主动地参与游戏学习里。

1.2促进幼儿主动思考

在幼儿的生活里充斥着他们尚未了解的现象，他们对这些生活事物充满着好奇心。在科学游戏里，教师会通过游戏的内容与玩法来重现生活现象，然后向幼儿提出有关科学现象的问题，以此来引导幼儿进行思考，促使他们在游戏里能够自主思考生活现象的成因。除此以外，教师不断提出的问题还能培养幼儿养成思考的习惯，并激发他们主动思考其他生活现象，进而促进幼儿形成主动探究能力。

2.科学游戏融入学前教育的有效策略

2.1以幼儿为主，增加游戏趣味性

幼儿热爱游戏的原因在于游戏具有趣味性，使幼儿玩游戏的过程是轻松愉悦的。科学游戏想要融入学前教育，则需要教师在游戏内容上通过改变游戏形式、内容等方式来增添趣味性。教师在设置科学游戏时可以从幼儿的角度出发，利用他们的生活场景、兴趣爱好来创设游戏的内容与游玩场景。

比如，教师便可以利用生活常见的静电现象来为幼儿设置游戏，在课堂上向幼儿们展示“带电的报纸”：教师要将报纸与铅笔分发给幼儿，然后让幼儿模仿教师的步骤，报纸平铺在墙上，用铅笔的侧面迅速摩擦报纸几下，这时幼儿再将铅笔放下就会发现报纸像是被粘在了墙上一样。在幼儿完成游戏后，教师便可以告诉幼儿游戏的原理：摩擦铅笔使报纸带电，带有静电的报纸便被吸到了墙上，而在秋冬空气干燥时，将报纸从墙上揭下来则会听到静电的噼啪声。所以幼儿换衣服时，毛衣偶尔会有电光一闪、他们的头发会粘在衣服上立起来的原因便是静电，而在秋冬季节空气干燥，衣服与皮肤、头发摩擦时更容易产生静电。通过这个科学游戏，幼儿便能学到了静电与静电现象的含义。

2.2团队合作，培养幼儿团队精神

在新时代，社会越来越注重团队合作，因此也提高了对人才团队精神的要求。为了幼儿在未来能够拥有良好的团队协作能力，在科学游戏中，教师需要增加团队合作的游戏数量，让幼儿能够通过科学游戏来发现合作的力量，进而培养他们良好的团结合作精神。但幼儿的思想较为稚嫩，在团队合作与交朋友上缺少经验，因此教师需要时刻注意幼儿的团队游戏情况，引导幼儿发展和谐的团队精神。

比如，教师可以让幼儿参与观察树叶游戏，将幼儿以六人一组进行划分，然后在课堂上让幼儿观察教师所展示的两张叶子有什么异同之处。教师首先要求幼儿观察树叶，然后让幼儿在组内沟通自己观察到的结果，最后让幼儿回答教师所询问的叶子异同之处。通过这个游戏，幼儿在了解其他同学观察的结果时可以发现新的观察角度，而且幼儿还会发现在大家共同努力的情况下能够更加全面地观察到叶子的外表，由此幼儿可以体会到团队协作的益处，进而喜欢上团队合作的形式，再通过教师的有意引导，幼儿便可以培养出团队精神。

结束语

综上所述，在幼儿园的教育里，教师应当采取多种游戏形式，以幼儿的性格特点为依据，创新出幼儿能玩、幼儿爱玩的科学游戏。同时，教师还需在游戏的过程中耐心地教导、帮助幼儿，维护幼儿的弱小心灵，并保证科学游戏的内容符合幼儿的心理与身体的生长规律，引导幼儿身心向健康的方向发展。除此之外，教师还可以联系幼儿的家长，与家长共同开设亲子科学游戏，促使幼儿与家长之间的感情加深，让幼儿在教师与家长的爱护下茁壮成长，并在未来成长为全面发展的社会优秀人才。

参考文献

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[2]韩彦玲.幼儿园学前教育中科学游戏的有效应用[J].基础教育论坛，2020（34）：55-56.

[3]王艳忠.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效运用策略[J].考试周刊，2020（29）：161-162.

（山东省淄博市张店区实验幼儿园 山东 淄博 255000）