人工智能视域下高职会计教育研究

赵丽锦

[摘    要] 面对新时期人工智能的快速发展，梳理人工智能对高等教育的影响现状，厘清人工智能对会计职业产生的潜在影响，有针对地去推演未来会计人才的需求特征和层次，通过构建基于人工智能的高职会计教育培养模式研究框架，重构高职会计教育的培养方案，优化设计培养方案的实施路径，在当前的高职会计教育中具有极高的研究价值。

[关键词] 人工智能;会计教育;高职教育

0      引    言

“人工智能”一词是由斯坦福大学的McCarthy、马萨诸塞理工学院的Minsky、卡内基梅隆大学的Simon等学者于1956年在美国达特茅斯学术会议上最早提出。到20世纪中后期，由于计算能力等技术无法在大数据训练和复杂任务上取得突破，AI的发展受到制约。进入21世纪，随着机器学习、信息处理算法、人机交互等新技术不断取得突破，世界主要国家相继将人工智能发展列为国家战略，预示着全球已开始正式迈入人工智能时代。人工智能的不断向前发展，使得研究人工智能对高等教育中会计专业的影响，提前布局并构建新的培养计划具有现实的意义。

1      人工智能对高教影响现状：国内外研究综述

国外目前的研究主要关注人工智能对就业的影响和对高等教育形式（含技术）的冲击。康奈尔大学（Cornell University）康奈尔公共研究所（Cornell Public Research Institute）的德里克·卡布雷拉（Derek Cabrera）博士研究了人工智能在教育中的应用价值，他认为，技术增强了事物的可扩展性和动态性，影响了评价内容，从而影响了学校的教学内容，最终使培养出来的学生成为信息的终身消费者;威廉敏娜·沙维（Wilhelmina Savenye）博士对未来最好的教育技术实践进行了探讨，认为未来高等教育可以通过有效使用教育技术来实现“改造社会”“重视创业”和“让学生成功” 这三个重要的目标，学校可以促进、鼓励和支持教师们在课堂中实验新兴技术，推动AI与教育的深度融合。Lane等学者研究指出人工智能与教育的融合路径，不仅只是使用新技术去解决教育中出现的问题，更应该体现出研究者与实践者群体通过跨领域的合作与交流，从更广阔的研究领域和视角去共同探寻教育问题的本質，寻求洞见和创新方法。

国内学者的研究更加专注实用性，针对细分领域开展深度研究。齐殿伟（2018）建议高校会计专业教育需要融入财务共享、区块链、大数据、企业供应链和产品生命周期等运营管理知识，培养学生沟通能力、决策能力、创新能力。陈衍、袁柳、裴姗姗（2019）认为职业教育应通过调整培养目标、改变教学模式、深化培养模式、增加教学内容来实现当前人工智能浪潮下的职业教育转型。钟绍春（2019）研究认为智慧教育应当包含两个层面，一方面是要培养学生的智慧，另一方面是教学和学习过程与方法要智慧。在教育领域中，人工智能基于教育改革，助推智能教育与智慧教育，促进教育理念和教育方式创新。随着人工智能时代的到来，技术变革、产业创新、高等教育及未来教育都需加快变革教育以适应技能变化的需求。翁杰明（2020）认为，当前云计算、大数据、区块链、人工智能、移动互联网等基础性技术和前沿热点技术加快迭代演进，深度融入社会各个领域，不断迸发创新活力，使得信息化日益成为推动经济社会发展的先导力量，数字经济正成为全球产业变革和经济增长的核心要素。

综上，人工智能对高等教育整体和特定专业的影响已成为一个重点研究领域，把握未来人才的培养方向，是形成未来核心竞争力的关键。国内在人工智能对教育的影响研究上虽然起步较晚，但目前已有赶超之势，涉及会计专业的研究处于逐步探索阶段，随着德勤、毕马威等会计师事务所对财务机器人技术的深入研究，未来财务领域必将受到人工智能的巨大冲击，人工智能在会计领域的影响已经足够引起学术界和教育界去思考未来会计教育的发展新模式。

2      人工智能与高职会计教育：研究思路与内容

教育具有双重属性：培养手段的多样性和培养目标的市场导向性。国内高职院校会计教育已形成以理论教学为主，实践为辅的双轮驱动模式，限于会计准则的约束，企业的自主发挥空间较少，一直以来对会计教育的挑战不多。然而随着人工智能的发展，会计教育的传统培养模式将面临前所未有的冲击，研究基于人工智能这一背景下，高职会计教育培养路径的选择和实施，应主要从以下几个方面展开：当前人工智能在会计领域的发展现状，未来可能性突破领域，以及对会计职业的预期影响;人工智能技术的发展对会计教育方式和方法的影响，如何设计更加智能的培养形式和培养手段;人工智能对会计职业的冲击如何传导到会计教育领域，如何促进高职院校突破传统，重新思考会计教育的培养方向，面对未来的会计市场，提前应变，为未来培养人才。如图1所示，本文建议从理论研究、案例研究等视角开展相关的研究工作。理论研究是对人工智能、会计职业、会计教育的发展现状进行梳理，构建人工智能对会计职业产生冲击的预期模型，并通过模拟人工智能对会计职业产生影响对会计教育的传导，推演会计教育的未来培养方案和实施路径。案例研究是通过观察特定企业或机构目前在会计领域人工智能的发展阶段，解读会计教育需要进行调整的关键事项，提前布局会计教育的应对策略，用数据说明人工智能的冲击强度。

3      人工智能与高职会计教育：研究框架

人工智能发展对会计教育的影响主要体现在两个方面：会计职业重塑和会计教育方式。首先，新技术的突破使得原有的会计分工出现新的调整，部分传统的会计模块被技术取代，尤其是基础性、标准化的会计账务处理过程，同时也创造出新的需求，如何运用人工智能的输出数据进行分析，将财务会计与管理会计的深度融合，这些变化对会计职业有显著的影响，变化会传导到会计教育层面，倒逼会计教育内容和教育的广度进行调整，以便适应社会对会计人才的新的要求。其次，人工智能技术也改变了会计教育的方式，扩展了原有的课堂板书式教育，更多灵活便捷的教学方式增加了学生知识获取的渠道，如目前的微课堂、云课堂。正是围绕以上两个方面，本文构建了通过理论与案例研究相结合的方式，把人工智能的发展现状与企业未来可能做出的会计变革进行联系，从会计教育培养内容和会计教育培养方式两个层面去研究高职会计教育基于人工智能背景下的培养路径再设计，从而实现扩展相关本土化研究，实现我国高职会计教育的人才培养使命（参见图2）。

4      结    语

人工智能是目前全面发展的高新技术，所有会计从业人员都应积极面对人工智能带来的问题，主动接受人工智能带来的变化，探索解决问题途径，给出合理的解决方案，充分发挥人工智能的优势。技术对教育的影响一直都体现在改变教育手段上，而会计则是一门实用性学科，具有极强的社会需求特性，关注人工智能对会计教育手段的影响，提出人工智能对会计职业的冲击如何传导至会计教育层面促使会计教育内容和培养模式革新，是当前乃至今后需要着力研究的课题。

主要参考文献

[1]吴永和，刘博文，马晓玲.构筑“人工智能+教育”的生态系统[J].远程教育杂志，2017（5）：27-39 .

[2]梁迎丽，刘陈.人工智能教育的应用现状分析、典型特征与发展趋势[J].中国电化教育，2018（3）：24-30 .

[3]翁杰明.国有企业要做推动数字化智能化升级的排头兵[J].国有资产管理，2020（4）：9-12.

[4]张庆龙.下一代财务：数字化与智能化[J].财会月刊，2020（3）：3-7.