刘晓爽
摘 要:随着我国经济的快速发展,国家越来越重视广播电视编导在现实环境下的发展.为了进一步提升广播电视编导的发展质量,要根据实际情况对广播编导的具体工作进行了解,加强对职业的宣传,提升广播电视编导的创新思维以及创造能力,使其逐步向新媒体方向转变。
关键词:广播电视编导;现实环境;发展策略
一、广播电视编导的发展环境
(一)经济层面因素
在广播电视编导专业的发展过程中,经济环境的变化和发展可推动该项专业在市场上获取更高的认可度,在实践中实现新的创新和改进。随着经济发展水平的提高,网络媒体技术开始渗透于各行各业中,广播电视编导教学设施设备也愈加先进且拥有多项技术支持,使得该行业的市场占有份额逐步扩大。例如,湖南卫视会为其电视台编制中的电视编导提供定量的资金支持,确保该类群体有足够精力去进行影视节目策划,培养与市场发展需求相贴近的影视人才。在经济体制的变革下,广播电视编导可将理论知识转变为学术价值和商业价值,以此来创造更多的经济效益。而各种官方媒体平台的出现,拓宽了电视编导的后续发展道路,使得高校所培养出来的人才有了广阔的市场以及资金支持保障,为后续电视编导学科专业发展提供了有力的支撑。
(二)社会层面因素
在广播电视编导专业的发展过程中,其发展主要是围绕整个社会进行专业目标调整。在对外开放程度不断扩大、社会环境不断演变的背景下,人们的思想觉悟得到明显提升,对影视节目的需求以及审美要求不断提高,对此,要加强社会群体对于该项学科的重视性,认知到社会环境变化对学科发展的影响,做好前期的社会舆论铺垫,及时做好高校专业理论知识更新,培养更多的专业性编导人才,助推电视编导行业的长期性发展。
(三)新媒体层面
新媒体时代下自媒体的开放性、共享性较高,但是相应的监管力量不足,在自媒体平台上用户可以自行发布、评论、转发信息,这就导致新闻信息具有较高自由度的同时真实性难以得到有效保障。并且当今国际环境复杂,难免有居心不良的人凭借互联网哗众取宠、制造噱头,甚至罔顾事实,制造谣言,带动网络舆论节奏,影响人们的认知和判断,扰乱社会治安。另外,新媒体导致人们的阅读方式逐渐趋向碎片化,为了在短时间内获得用户的关注,不少媒体迎合大众的娱乐取向,在素材的选择、素材的呈现方面过度娱乐化,影响了新闻自身的严肃正规性。
二、广播电视编导类学生职业素养
(一)社会政治素养
我国是一个特色鲜明的社会主义国家,有特殊的国情和市场体制作为广播电视编导专业的学生,需要具备较高的思想政治素养,及时了解党和国家出台的相关法规政策,在学习和工作中对正能量的思想进行传播,坚决拥护党的方针政策,拥护中国共产党,避免错误思想在影视节目中出现,提升自己的社会责任感,对于生活中遇到的违法犯罪行为及时上报给相关的组织部门,做好广播电视编导专业的本职工作。由于媒体时代的信息传播更为迅速,一点点错误的思想都会被观众所放大,对此,需要不断对自身的思想觉悟进行提升,增进不同节点下学生对于党内思想的系统性学习,使得敏感性词汇较少出现在节目中。
(二)影视文化素养
在广播电视编导专业的发展过程中,该专业的学生需要具备较高文化素养。大部分的影视节目不仅需要具备舆论导向作用,还需要具备鲜明的价值观,属于欣赏价值的文化艺术产品,在现实环境中存有文化属性。广播电视编导从业者,尤其是大学阶段的学生,要具备良好的文化素养,以当前社会发展环境为切入点进行影视节目的创新,在影视节目中加入人文关怀精神。对此,广播电视编导专业学生要充分的利用学校的教学设备、图书馆、学习环境,提升自身的文化素养,在学习书本知识的同时尽可能地了解社会当前情况,加深对广播电视编导的认知和理解,拓宽自己的视野,为毕业后从事该行业奠定基础。
除此之外,还可以积极在课余时间前往一些影视基地获取灵感,了解影视作品的拍摄过程,了解不同影视作品在制作过程中遇到的难点以及阻碍,增强不同影视作品的价值观导向,对于一些可能会带坏祖国栋梁的价值观需要强烈抨击。
三、广播电视编导类学生发展情况
广播电视编导专业是兼具理论性和实践性的学科专业,学生在毕业之后需要与社会需求无缝对接,学校应该在教学期间增强部分社会性的学习内容,使得该专业的学生在毕业后可快速适应岗位发展。该专业的学生在学校期间应该要寻找可实习的机会,参与到学校与电视台之间的协作项目中,熟悉和理解广播电视编导工作的流程,适应演播室的环境,并定期让学生参与到共同建设的实习训练基地中,在实践过程中感受到影视创作的魅力以及价值,营造良好的学习氛围,使得学生在实践中寻找出自身学习过程中存在的偏差之处,促进学生的全面发展。
结束语
现阶段国家越来越重视广播电视编导在现实环境下的发展。广播电视编导专业要作为社会事业进行发展,减少现实环境对其产生的影响,积极引导该专业向科学的方向发展,形成良性发展机制,在变革和实践中得到创新,促进该项专业的持续性进步。
参考文献:
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