捧着一颗心来

刘明祥/江苏省南京行知基地主任

行知小学是我的母校，也是我深爱的并为之工作奋斗了30 多年的热土。

行知小学的前身是原江浦县建设乡五里村小学，我1978年9月入读五里小学一年级。那时的五里小学，就是一个五年制的单轨农村小学，归建设乡中心小学管，教我们班的一个是社办教师，一个是村里请的代课教师。当时学校规模是五个班级七位老师大约100个学生。学校没有围墙没有大门，前排教室的两端紧邻五里村老百姓住家。上课时村民家的猪鸡猫狗有时都会蹿进教室里。那时候，我的成绩在班里一直名列前茅，每个学期末都能被评为“三好学生”或“优秀学生干部”，奖状贴满了家里一面墙，令爸妈甚是自豪。

1983年春，建设乡中心小学从每个村小选出两名尖子学生组建了一个快班，要冲击县中的初中部。我很荣幸去了乡中心小学。当时送我去乡中心小学报到的，就是杨瑞清校长。那天他骑着一辆自行车，我坐在前面的大杠上，另一个同学坐在后座上。杨老师有意识地把车骑得很快，超过了好多骑车人，我到今天还清楚地记得他勉励我俩的一句话：“你们要像我今天骑的车这样，在新学校里，努力赶超一个个新同学。”

心中有两个榜样

1987年9月，我通过中考进入晓庄师范。晓庄师范是伟大的人民教育家陶行知先生创办的。那个年代，晓庄师范是三年制中师，由于我们的职业取向明确，没有高考压力，因此在校期间，《文选》《几何》《小学语文教学法》《小学数学教学法》《小学体育教学法》等文化课、专业课我们学得相对轻松。我们每天有大量的时间进行体育锻炼，我的身体素质就是在那时锻炼出来的。可以说，晓庄师范施行的是真正的素质教育，音乐、体育、美术、书法等课程全面开设，并特别注重钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话“三字一话”基本功训练，为我们以后的教学奠定了扎实的基础。那时，我对陶行知的办学精神产生了由衷的敬佩。

从晓庄师范毕业时，我由于成绩优秀有两个优先选择：一个是优生优配进城教书，一个是继续上学校的大专班深造。那时的我心中有两个榜样，一个是陶行知，他放弃大学教授不当，以一颗“农民甘苦化的心”为农民办教育；还有一个是陶行知式的杨瑞清，他在我们毕业前夕，被学校请回晓庄师范做了一场精彩报告，深深感染了我们。于是我放弃了进城教书和到晓庄师范大专班继续深造的机会，回到行知小学。

走进每一个学生家庭

1990年7月，我到江浦县五里行知小学任教。我主动申请从一年级教起，带“大循环”班。我担任了班主任，教语文、体育、美术、思品、科学等课程。每周工作六天，连同各种自习、写字、课外活动等，大大小小有20多节课。

说实在的，初为人师，根本没有任何经验，一开始根本不知道怎么教书和带班。但小时候家务劳动磨炼了我的意志，晓庄师范三年的历练培养了我的能力。我能吃苦、不怕苦、敢闯，这是我的性格优势。

那个时期，学校在开展不留级实验、村级大教育实验，江苏在推进素质教育。1990年底，江苏省教委出台了《江苏省教育委员会关于当前小学教育改革的意见》，俗称（1990）45号文件，是江苏具有里程碑意义的推行素质教育的标志性文件，我用日记本全文抄录4100字，文件中还有这样一句话：“提倡并继续进行小学不留级试验。”就是对我校当时开展不留级实验的肯定和鼓励。

慢慢地，我养成了写日记的习惯，从1990年到2007年，一共记录并保留厚厚的67本手写教育笔记。我的日记本里，“△”代表做事，“□”代表摘抄，“○”代表思考。2008年以后，我开始以电脑笔记为主，坚持至今，日记总量估计在百万字以上。

陶行知说：“小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。我记得一个土地庙前写着一副对联：‘庙小乾坤大，天高日月长。’小学校便有如此气魄。”“为农民烧心香。”我是农村娃出身，从任教的第一天起，我就以陶为师，用陶行知精神激励着自己，我充满着力量！

我执教的班第一学期有学生28人，男生16人，女生12人。后来，学校抱定“来者不拒，不来者送上门去”的平民化办学宗旨，几年间陆续接受了周边转学过来的学生，五年后这个班毕业时共有42名学生。我为他们每人建立了一个档案，记录姓名、性别、身高、家庭住址、父母职业、学生喜好、成长故事，等等。为摸清学生家庭情况，我一个个家访。刚工作的三个月，我用两条腿跑。三个月后，我用攒下的工资买了一辆凤凰牌自行车，这辆自行车一直陪伴了我五年，走进过每一个学生的家。我立下“不告状、了解情况、交朋友、求支持”的几条家访规矩，解除了学生的担心，也赢得了家长对我的信任、对学校工作的支持，我和很多家长成了好朋友。

学校地处圩区，每年到了梅雨季节，长江水位暴涨，整个五里村的大河及农田河沟里全是水，水流湍急，经常冲断学生上学放学的路，极其危险。每到这时候，我就早早赶到那里，小心翼翼地蹚水把学生一个个背过来，放了学再背过去。

刘明祥接待2014年南京青奥会运动员开展文化交流活动（采茶、品茶）

“玩科学把戏”，培养创造精神

陶行知特别注重学生的科学教育。无论是在他创办的山海工学团，还是在重庆育才学校，都特别提倡学生“玩科学把戏”，培养孩子们的创造精神。“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”

我把科学教育引进了我的行知班。1993年春，我开始担任学校大队辅导员。在杨瑞清校长指导下，我们在学校成立了“娃娃农科院”，成立了五个小小研究所：水稻肥床旱育稀植研究所、粮油作物研究所、水生花卉研究所、昆虫研究所、能源气象研究所。

（一）“水稻旱育技术”实验

20世纪80年代以前，农民一直是在水田里育水稻秧苗的，费水又费工，为了率先推广引进的旱地育秧技术，我们在五里村农技员支持下，利用学校小农场，搞起了“水稻肥床旱育稀植技术”实验。我带领孩子写观察日记，并把秧苗每天的生长情况登在学校的大门口黑板报专栏里，还利用“小先生制”让学生把水稻秧苗旱育情况向父母宣传，一个周期下来，农民看到了旱育秧技术的优势，这项技术就在五里村迅速得到推广。

（二）给大自然记日记

能源气象研究所在校园里建起了小气象站，我带领班上学生每天观察温度计、湿度计、风向标，给大自然记日记。

（三）开展昆虫考察

昆虫研究所取得的成果最大，得到了南京市青少年宫科技辅导员张松奎老师的支持，我们自制捕昆虫网，我每到星期天，我就带领学生到学校附近的老山国家森林公园开展昆虫考察，特别是对老山蝴蝶资源进行重点考察。从春天到冬天，前后历时十个月时间，取得了一系列丰硕的成果。我们发现了国家二级保护蝶种——中华虎凤蝶及其栖身地；首次在南京发现了第94种蝴蝶——银豹蛱蝶。后来我们还在学校里建了一个昆虫馆。学生撰写的小论文《南京老山蝶类资源考察》，以及制作的标本胡蜂巢，获得了江苏省中小学生科技竞赛三等奖。更重要的是，通过这些活动，极大地拓宽了学生视野，培养了孩子们对自然对科学的兴趣，锻炼了他们的能力，提升了真善美的品质和精神。

刘明祥主持行知基地工作会议

（四）组织“血防夏令营”

由于学校地处长江边圩区，那个年代长江里有血吸虫，人畜下水容易引发血吸虫病。1993年，我们在南京市和江浦县血防办的支持下组织了一次“血防夏令营”。我组织教授学生血防知识，组织学生敲锣打鼓上街宣传血防，提升公民的血防意识。

践行六大解放，释放教学活力

陶行知特别提出“六大解放”：解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能说；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，使之能学习自己渴望学习的东西。

因此，那些年在教学上，我努力向县教师进修学校的教研员范正锋等专家学习，向李亮、江和平、夏光清等同事学习，我抓住每一次外出听课和学习的机会，认真吸取着各位专家们的意见，在工作中努力提高语文、思想品德等课堂教学质量。

（一）努力上好每一节课

平日里，我不折不扣地执行认真备课、上课、作业、考试、评价 这“教学五认真”制度，努力上好每一节课。每学期开学，我认真撰写各种工作计划，每次期中期末考试结束，我逐项分析数据，制定下一步教学改进计划，我的教育笔记、备课笔记、听课笔记中保留了大量的计划总结、学情分析、理论学习、听课记录等。

（二）引入“优点卡”

我校在对学生的评价中引入 “优点卡”，一张精心设计制作的“优点卡”，用描述性的语言，及时记录学生的每一次闪光点，以达到赏识和激励学生的目的，给予学生积极正面评价。

（三）将语文欣赏课开在田野

我更努力尝试将教学向课外延伸，实现校内与校外结合。1991年4月，我带领同学们带着课本，将语文欣赏课搬到了学校围墙外的田野中，同学们坐在农田边的田埂上，甚至躺在草地上，大声朗读着：“春姑娘轻轻地飞来了。她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。大地披上了新装，花草树木快乐地挥着小手。一群群小鸟跟着春姑娘，向着四面八方报信：春姑娘来啦！春姑娘来啦！”学生们边读，边欣赏风吹麦浪，享受着草地的芬芳，目送着小鸟欢快飞过，偶尔闭上眼睛，任春风在耳旁轻轻吹，小河在身边缓缓流。课后，同学们感叹：上语文课太有意思啦！

我平时还注重把语文的听说读写训练，特别是作文练习，与大自然、的与生活紧密联系，引导孩子们观察大自然、观察生活、观察社会，言之有物、言之有序。

（四）行知文化熏染

20世纪90年代初，团中央少工委开展“雏鹰争章活动”，学校每年有清明扫墓、南京春游、秋游远足、元旦联欢会等十项传统活动，对孩子们开展爱国主义、革命传统教育。

（五）与城市学生结对子

有几年我们还和南京市的北京东路小学结对子，接待北京东路小学的学生来我们学校，带着城里孩子住到我们的学生家里。我也带我班学生回访，住到城里学生家里，平时书信来往，培养学生的交往能力。

不负韶华，未来可期

正是在我持之以恒、孜孜以求的努力下，我带的这个行知班五年后以优异的成绩和良好的表现毕业。赶巧的是，1995年，江浦县启动了小学“六三学制”改革。这个班三分之二的学生升入初中，三分之一的学生留在学校升入六年级，开启了小学六年 制。

一转眼，从1990年到今年，我在行知学校已经工作了31个年头。行知校园也从当年的一个占地只有9亩的单轨制村小，变成了集行知小学、行知中学、行知幼儿园、行知基地于一体，总面积300亩的现代化教育集团校。我也即将步入知天命之年。这30多年来，我有过困惑，有过辛苦，有过疲惫，但更多的是奋斗后的幸福、收获、陶醉、享受。

2021年3月13日，我当年教过的行知班部分学生来看我，他们现在都已经为人父母了，孩子也到了上小学的年龄。他们当中有企业家，有外企工程师，有的在创业，还有两个当上了小学副校长、幼儿园副园长，成了我的同行。当他们看到行知小学发生的沧桑巨变，当看到现代化的行知校园里依然保留了他们当年读书时的淳朴的老校区，无不欣喜、感动。

幸福都是奋斗得来的。今天，我们的国家已经步入了新时代，正奋力走在实现中华民族伟大复兴的大道上。我们的教育，也正在向着培养幸福人的目标，朝着优质均衡高品质的方向迈进。

行知教育，我们，未来可期！