小学书法的教育教学研究分析

【摘要】近年来，人民生活水平不断提高，我们的关注点开始转向教育，尤其是对于小学生的教育。越来越多小学生书法出色，风格迥异。小学生的书法教育应该受到更多重视，各个地方也开始开设关于书法的社团，组织大家共同学习。但是，对于小学生来说，简单的书法学习并不能吸引他们，甚至怀有抵触心理。因此，如何让小学生有兴趣地学习书法，是一件有难度的事情，我们应该找方法去解决。

【关键词】背景原因;书法优势;方式方法;研究分析

作者简介：施幼凤（1974.12—），女，江苏省常州市武进区礼嘉中心小学，高级教师。

现如今，书法开始越来越受到人们的重视。书法本身是文字的载体，它更好地表达了文字的艺术。从古至今，各种字体都展现着当时的历史背景以及生活状态，记录着当时的现实生活，它是生活的缩影。学生从小就开始学习书法，教育者也要不断更新自己的教学方式，以便更好地适应学生的发展。无论是家长还是教育者都应该教给学生一种正面积极的态度去学习书法，同时要进行正确的引导，让学生在学习的过程中有一定的成就感，从而可以更好地继续学习。

一、书法的社会背景

随着时代的发展，现代人更加习惯于快节奏的生活，很难真正做到静下心来学习一门艺术。而且受到各种各样因素的影响，具有艺术气息的书法慢慢被许多人遗忘。同时，随着通信网络的发展，手机、电脑等电子产品能够更加快速获得更多的信息，一些办公区域也实现了现代化，人们的生活方式都发生了翻天覆地的变化。现如今，许多人提笔忘字，更不用提用毛笔写字了，在这种现状下，学生也很难感受到书法气息的熏陶，很难真正去学习书法。

一些教育者也越来越不重视书写。在课堂上，很多老师都注重学生对于知识的学习程度，只关心学生的试卷成绩，很少关注书写情况，忽视了学生的卷面情况。而且就现在来看，书法课也越来越不受到一些学校和教师的重视，对于学生没有很高的要求，全凭学生自己的兴趣，学生愿意学习就自己主动去学，不愿意学也不会强制要求去学。在学校教学当中，书法课更像是可有可无的科目。甚至有些学校会直接将书法课上成语文课，认为书法学习和语文学习是一样的，直接通过语文课堂开展书法教学就可以了。这种做法忽略了学生的感受，只注重知识的传授，如果有些学生真的对书法感兴趣，则无法得到正确的教导，学习主动性也就会逐渐降低。更有甚者，在学校教学当中根本没有书法课，因为他们觉得这类课程无关紧要，不能提高学生的学业成绩，也就不想把教学时间花在书法课上。

学生自我也不够重视。以前大家都会说“字如其人”，一手好字也能创造财富，让人刮目相看。同时，一手好字也是代表着自己的脸面。但是现代人快节奏的生活，让他们根本没有时间去练习书法，一些人习惯于快速地完成一些工作。而且大多数人都不会写一手好字，书法更别提了，造成大家对于书法并不重视，无法激励学生去练习书法。而且部分学生现在受到信息技术的影响，会认为未来真正写字的机会非常少，未来都是无纸化办公，用到书法的机会并不多，完全没必要练好字，更没有必要花费大量的时间和精力去学习书法。

要想改变现状，是一个长期且艰难的任务。这不仅需要老师、家长以及学生共同努力，同时还需要社会各方的努力。营造一种重视书法的氛围，才会让学生感到书法的重要性，并且想要主动去学习。因此，大家就要重视起来，要进行一定的普及和宣传，让学生和家长了解书法学习的重要性以及价值，从而进一步提高人们的认知以及艺术素养，这样书法环境才能逐渐好起来。书法学习对于学生来说并不是一种额外的负担，它是一种陶冶情操的方式，可以提高自我修养，并且是对中华优秀传统文化的传承和发扬。同时应该增加书法的实用性，让它更好地融入现代社会生活。

二、造成书法现状的原因

现如今不少人对于书法都有点不太重视，对于学生来说，学校的教育显得尤为重要。学校如果对于书法都不重视，只是简简单单将其当作一种兴趣，而不是主修课程，学生就更无法重视起来。首先，很多学生可能并不是自愿学习的。因为现在学业较重，学生有时候连自己的功课都不能很好地完成，自然很难空出时间去学习书法，也没有余力去学习书法。因此许多书法课也是有名无实，没有实现书法课真正的效果。另外，有一些学校甚至没有开展书法课，学生连接触和学习书法的机会都没有，何谈爱上书法，感受书法气息。

另外，老师身上也有一部分原因。现如今有部分老师也不注重书法。而在书法课上，如果老师自身的水平不高，也会影响一部分学生的学习兴趣，教师都不重视书法，学生又如何能够感受到书法课的重要性？同时，很多老师也不具备相关的书法知识，可能只知道一些基礎，但是自身的书法能力并不是很高，对于书法教学并不具备专业能力，那么在这种情况下，教师是很难将书法教好的，学生自然也很难将书法学好。学生遇到书法上的问题也不知道和谁讨论，不知该如何解决问题，长此以往可能就会慢慢地淡忘了这门学科。

此外，就是学生自身并不重视书法，从小就没有受到熏陶，不了解书法的重要性，只把关注点放在了文化课成绩上。而且当代，越来越多的人喜欢去追求一些盛行的艺术，而对于一些真正流传至今的艺术不感兴趣，书法便是其中的一种。小学生的年纪比较小，自身也不具备独立判断的能力，很可能会做出跟风的选择，可能很难想到去学习书法这种课程。而且书法是需要从小训练的，它并不能速成，需要长时间的学习和训练，小学生的耐心不足，很难做到长时间静下心去学习书法。但是学习书法就是一个长期的过程，需要一点点领悟其中的深层内涵，剖析其中的艺术韵味，领略书法真正的风采。只有这样，才能将书法学习得更好。

在当代这种快节奏的生活中，无论是家长还是学生，都想用尽可能短的时间去学习更多的才艺，很多人不愿意从小利用大量的时间去学习书法。但是在闲暇时间，若能练练书法，陶冶一下自己的情操，这会是一件修身养性的事情。但是大多数人都会选择用手机刷刷短视频等娱乐性的活动，而也不会选择练习

书法。

大家对于书法大都是处于表面理解或者根本不了解的状态，不会去深究其深层含义。许多学生觉得书法只是简简单单地写字，甚至有学生想要自创书法，认为自创书法是一件非常简单的事情。因此，大家都没有想要真正地了解书法本身，了解它自身的标准和规律。那么针对这种情况，学校应该找具有专业知识的书法教师进行教授，给学生进行专业的指导和培训，让学生学习专业的书法，以及深入地认识书法。这样学生在学习书法的时候就会有章可循，不至于随意书写，甚至领会不到书法的艺术魅力。

三、书法的社会优势

书法不单单是一门文化艺术，它也有一定的实用性。好的书法不仅仅能给观者一个好的印象，在考试中也是很占优势的，如果字迹工整漂亮，那么更容易有一个好的卷面分。同时，不管在何时何地，只要一手好的书法，就能让人赞不绝口、羡慕不已，这也是一门绝技，而且永生不会被他人剥夺，同时也能创造财富。它还是陶冶情操、提高自我修养的一个途径。在快节奏的生活里，能始终保持一颗平静淡雅的心，不急不躁，温润如玉。

另外，书法具有很强的可实现性。它的学习成本极低，墨水、纸张、毛笔就是它的三要素。不论是笔还是墨的消耗速度也很慢，并且便捷容易携带，对场地要求也不高，随时随地都可学习，可实现性极强。因此，学校可以组织学生参加书法大赛等活动，就能够很好地提高大家的文化修养，对于获胜者也应该给予一定的奖励，荣誉加身会激发学生参与比赛的积极性。不仅学校方面要重视起来，有关教育部门也要重视起来。应该多举办一些类似的活动，让参与者在竞争中成长，在成长中成就自我，同时也学习和传承了书法，两全其美。

从古至今，书法在历史的长河中不断磨砺，褪去自身的浮华，只留下那些最纯真、最质朴的艺术气息。书法可以让人戒骄戒躁，提高个人素养。它代表着中国的文化，是中国的国粹，象征着中国的文化历史，它的价值是无法用金钱衡量的。而且不仅仅是中国，在世界上，书法也是一种非常具有影响力的艺术，它传播至国外，很多外国友人都非常喜欢书法，愿意花时间经常练习书法，修身养性，赞赏书法的伟大。

书法具有很高的使用价值，它不仅是对文化的一种传承，而且也是人们的精神财富。一些古代人的书法作品流传至今，价值不菲。它们的价值并不是用纸张来衡量，而是一种艺术的象征，每位书法家风格迥异，有各自的性格，还有他们独特的创造性。同时其内容更是一种思想的碰撞，他们进行着精神交流。因此，书法价值不菲，并不只是因为书法作品是文字的载体，更多的是其作品的文化价值。

四、现状的改善方法

首先，学校应该重视对学生书法的教学开展。学校应该在方方面面都普及和宣传书法，以让学生更多、更深入地了解书法，多欣赏一些书法作品提升学生的文化素养。而且学校应该营造校园文化气息，建设书法校园。比如，可组织每个班级出一次关于书法艺术主题的黑板报，还可以让学生自己创作一幅优秀的书法作品并进行展示，以激发其他学生的学习兴趣。同时学校还可以举行一些关于书法的比赛，好的作品可以展示出来，大家相互学习。这个相互学习的过程，也是一种竞争，在竞争中学习更能够激发出学生无限的潜能。

对于教育部门来说也需要为书法教学作出一定的努力，比如教育部门可以举行一些关于书法的比赛，并且举办时间和考试时间可以有一定的距离，让报名者在这段时间里学习书法。另外，这些比赛尽可能地不要限制年龄，不仅仅是针对在校小学生，其他年龄段的人也可以积极参与进来。同时这些活动应该经常举办，比如，一年一次，或者半年一次，让大家有更多的参与机会，这样也可以让大家对于书法重视起来，在整个社会营造出书法氛围，让人们逐渐看到书法，从而更好地学习书法。

作为小学教师也应该重视书法教学，要尽可能地提高自身的书法水平。教师可以尽可能了解更多的书法知识，日常生活中多加练习书法提高自己的书法水平。老师作为教育者在书法教学中担当了很重要的角色，如果教师都不会书法也不重视书法，那么学生也很难将书法真正学好，正所谓耳濡目染。老师在日常的学习、教育等过程中，板书也是非常重要的，这也会影响到学生的学习效果。因此在这个过程中，如果教师能够重视起来，将自己的书法展示给学生，肯定会引起学生的注意。学生也会非常佩服老师，向教师学习，从而自己也开始慢慢地注重书写，更可能去练习书法。

学生本身更应该注重书法，因为书写的主体是学生本人，如果他们自己能够重视起来，并且有一定的兴趣和激情，那肯定会事半功倍。学生在平时空闲时间中可以学习一些关于书法的基础知识，或者参观一些书法展，陶冶情操，提高自我修养。同时可以参加一些社团，和有共同书法兴趣的朋友一起学习，不断提升自我。另外，可以参加一些比赛，展示自己的书法作品，同时看到自己的不足，并且加以改正，不断提升自我。

综上，在当下的社会环境中，许多人都追求快节奏的生活，以至于忽视了具有艺术气息的书法。书法并不是一蹴而就的，需要长时间的积累，但是它也有自己的优势，并且是无法取代的。因此，无论是学校还是老师学生都应该从思想上和行动上重视起来，这样我们才能够更好地学习书法。

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