学校党建工作与思政工作的融合探究

■天津市河西区恩德里小学 孙 颃

在立德树人的教育背景下，不断坚持和加强党的全面领导，推进党的思想政治建设，努力探索二者的有机融合具有非常现实的重要意义。身为党务工作者，要深入学习领会习近平总书记关于学校党的建设和思想政治工作的重要论述，充分认识学校党建和思政工作的重大意义，把握党建和思政工作的新形势、新任务，进而增强学校党建和思政工作的实效性。

一、党建工作和思政工作相互联系，密不可分

中小学党建工作在学校发展中起着核心堡垒作用，同时也是促进学校健康发展的政治保障。加强党的建设是培养社会主义建设者和接班人的迫切需要，也是落实立德树人、促进青少年健康成长的需要。不断深化和改进中小学党建工作，充分发挥党组织政治核心作用，对促进学校的思想政治建设，提高教育教学质量，优质完成各项任务都具有十分重要的意义。思政工作是党建工作中的重要组成部分，学校在抓实党建工作的同时，还要不断加大对思政工作的投入，加强思政教师管理和思政教师队伍建设，引导思政教师提高自身素质，使思政工作和党建工作共同促进学校各项工作的有效落实。

加强思想政治工作是落实立德树人根本任务的重要实施途径。我们要把思想政治工作的贯彻落实融入到教育教学实践的全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，同时思想政治工作也是学校党建工作中的重要组成部分，我们决不能把党建工作和思政工作分裂开来，不能片面地认为党建工作只面向党员干部这个团队、思政工作才是面向全体教职工的；思政工作强调培养政治合格的人才，党建工作则关注培养合格党员。两者的实质是相同的，都是着力培养立德树人、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。

不管是党建工作还是思政工作，都需要坚持党的领导、坚持走中国特色社会主义道路，两者在本质上都是关注人的思想建设，提高思想建设水平。思想政治教育在日常的工作过程中，在潜移默化的隐形教育中，实现着学校党建工作的最终目标。党建工作着眼于铸牢育人者的信仰根基，培养教师的炽热情怀，发挥教师的示范作用，以党的政治建设为统领，把全面从严治党和思政工作落到实处，深化思想政治教育，为推进教育改革发展提供坚强的政治保障。党建工作为思想政治教育明确了方向，提供了组织保证；思政教育又把学校党建工作推向深入，二者的目标任务是相同的，但又不能相互替代。

二、在党建工作中有效推进思政教育的策略

1.让党建工作引领教师思政工作的开展。

党建工作为学校发展奠定了坚实的思想基础，做好教师的思想政治教育，提高他们的思想道德素质，是党建工作的重中之重。换而言之，提高教师的思想政治教育，必须加强学校党建工作。作为党组织的负责人，要引导教师中的积极分子向党组织靠拢，发展教师中的先进分子加入党组织，把他们培养成为一名合格的共产党员。从多年的工作实践来看，教师申请加入党组织的过程，也是一次深刻的思想政治教育的过程。在发展党员的过程中，从申请入党开始，不断学习政治理论知识，提高思想政治素质，端正入党动机，不断进行思想斗争，这就是增强教师的党性修养的过程，也可以说党员发展的过程是高层次的思想政治教育的过程。

因此，我们应该充分发挥政治优势，充分利用“三会一课”这个组织教育的平台，结合个别教师功利思想严重、入党动机不纯、积极性不高的现状，组织开展“入党为了什么”“不忘初心 方得始终”学习讨论活动，分析党员和教师队伍的思想状况，有针对性地进行学习和辅导，解决教师思想困惑，提高教师思想政治素养，不仅丰富了党建活动的内容，还培养考察了入党积极分子的思想状态，这样的党建活动贴近生活、富有活力，这样的思想政治教育针对性强，容易被广大教师所接受。

2.将思政工作放在党建工作首位。

党的十九大的召开对于党建工作起着划时代的指导意义，我们在新时代中国特色社会主义新思想、新观念的指引下，扎实落实党中央对于改革的新部署，切实将思政工作放在党建工作的首位。我们激励党员干部不断学习，树立终身学习观念，开展组织化、常态化的学习班，全面提升他们的政治思想水平。

在当前正在进行的学习“四史”主题教育活动中，我们通过组织读书班集中学习，紧密联系工作实际，摒弃形式主义，力求实实在在的学习效果，开展民主生活会和组织生活会交流研讨，使党员干部的思想素养得到很大提升，转变了观念，促进了工作。在“区管校聘”、教育教学等体制改革中，工作重担有人承担了，难题有人解决了，学校工作呈现了良性发展局面。在具体工作实践中，深化“一名党员一面旗帜”，充分发挥党员模范带头作用，树牢“四个意识”，做到“两个维护”，并团结带动身边的非党员教师，以更好的工作状态和精神面貌为学校发展助力，党员的先锋模范作用和全心全意为人民服务的宗旨在实际工作中得到了体现。

3.将党建工作融入思政教师队伍管理之中。

思政教师队伍是关系到思政工作实施的重要因素，为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，国务院印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，其中进一步明确了中小学思政课教师队伍建设的重要地位、发展方向和发展目标，并通过一系列政策保障措施，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中小学思政课教师队伍。

身为党务工作者，要高度重视新时代中小学思政教师队伍建设和管理，深刻理解新时代需要什么样的思政课教师，进而在教育教学实践中脚踏实地建设好符合新时代要求的高素质专业化思政教师队伍。我们要将党建工作融入到思政教师队伍管理之中，坚持学校党建工作对思政课教师队伍建设的全面领导，确保深化新时代学校思想政治理论课改革创新的实现。

因此，我们考虑在学校各项评优、职称评定等方面同等条件下对思政课教师予以适当倾斜，切实增强教师的职业认同感，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，鼓励思政课教师进行学历提升、外出培训、实地调研，鼓励他们不断持续改进课堂，给学生创造最生动的思政课堂。同时在党建管理中，选拔优秀的党员教师担任思政课教师，善于发挥党员的先锋模范作用，以党员中的先进典型为榜样，把教条的说教变成活生生的事迹，对其他教师进行教育，进而引起思想共鸣，在教师队伍中形成“跟党员学、跟党员做”的氛围，让学校的党建工作融入到教师队伍的管理中，充分发挥党建工作的教育载体作用，全面促进教师的思想政治教育工作。

三、正确处理好党建与思政工作的关系

学校党建和思政工作都是在党的教育方针指导下开展的，党建工作以推进教育改革发展、提高教学质量为重点，思政工作紧紧围绕教书育人、管理育人、服务育人这个核心任务，把提高教育教学质量水平作为根本目标。我们应站在新时代的新角度，审视二者的工作特点，结合当前新的工作环境做出相应的调整，准确把握学校党建和思政工作的新形势、新任务，进一步增强做好工作的责任感、使命感。

以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动学校思想政治工作改革创新，切实将立德树人的根本任务落到实处，真正使习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。为推进学校发展提供坚强政治保障，将思想政治教育贯穿全过程，以思想政治教育为统领，加强党的制度建设和作风建设，让党组织形成坚强的战斗堡垒，从学校工作实际出发，制定合适的策略，明确发展的方向，有效推进学校党建和思政工作的开展。

党建工作和思政工作在教育内容和目标方式上，存在一定的相通之处，但在现实中也存在着一些契合上的困境。真正实现二者的深度融合，使其相互促进、相互提升也绝非一朝一夕。作为学校党建工作的负责人，有责任和义务在实现二者深度融合创新的道路上，不断探究实践，努力开创学校党建工作和思政工作的新局面。