朗读在初中英语教学中的价值

胡奎

关键词：初中英语;朗读;价值

新课程改革背景下，虽然初中英语教学质量得到了有效提升，但是进一步提升的空间依然十分广阔。当前，初中生的英语阅读能力普遍不足，加强对学生英语阅读能力的关注度极为必要。在初中英语教学中融入朗读环节，可以对学生英语阅读能力和英语语言能力的全面提高带来极大帮助。就当下的初中英语教学来看，普遍存在朗讀应用效果不佳的问题。因此，朗读在初中英语教学中价值与开展路径的探寻十分必要。

一、朗读在初中英语教学中的价值

1、激发学生的英语学习兴趣

在初中生的英语学习中，学生只有具有浓厚的兴趣，才可以更好保障学生的学习效果。朗读在初中英语教学中的运用，能够为学生提供与英语密切接触的机会，此过程中学生会树立正确的英语学习观，并真切感受英语的学习价值，可以从根源上激发学生的英语学习兴趣，让学生今后的语言学习更加顺利。

2、提升学生的表达能力

英语学科教学的最终目的就是为了提高学生的表达能力，让学生能够利用英语进行有效交流。所以，在初中阶段的英语教学中，学生表达能力的提升是非常重要的一个教学目标。但就传统的初中英语教学来看，常存在哑巴式的教学，使学生缺乏英语表达的自信和能力。而通过实施朗读教学则不同，可以为学生提供充分的朗读英语的机会，此过程中学生会在不知不觉中积累更多英语词汇、语法，并让学生的英语发音越来越标准化，这就为学生英语表达能力的提高奠定了良好基础。

3、提高学生的写作能力

朗读在初中英语教学中的运用，能够帮助学生逐渐养成良好的朗读习惯，这样学生在课下进行独立朗读的过程中，会积累更多经典性的素材和段落，并在对这些优秀素材朗读的过程中，对其内涵和语法结构进行更为深刻的理解，这样学生在后续的写作过程中，会合理将这些素材用到写作中，可以让学生英语作文的可读性有所提高，进而实现学生英语写作能力的提高。

二、朗读在初中英语教学中的运用策略

1、讲解朗读技巧

在初中英语教学中，朗读是一种有效的阅读形式，但朗读不等同于大量阅读，其中蕴含着多种技巧，所以要想保障学生的英语朗读效果，老师就需要注重对多种朗读技巧的讲解，以便于学生对朗读有更多了解，并促使学生将朗读技巧进行运用。

比如在对学生有感情朗读技巧的讲解过程中，老师要规避单纯讲解的思路，而是要结合一些具体的演讲稿，通过理论与实践的讲解方式，帮助学生对朗读中的情感运用和调整技巧进行学习，并将其融入自己的朗读中。另外，老师还可以从朗读中气息调节、长难句断句等技巧进行讲解和针对性训练，让学生更为轻松的进行朗读。朗读在初中英语教学中的运用，是为了更好保障教学的效果，所以，老师可以将朗读技巧与实际教学进行结合，让学生将掌握的朗读技巧融入英语阅读中，促使学生朗读水平和阅读水平的共同提高。

2、加强对学生的引导

初中生在英语学习过程中，对于朗读的认识还不是很全面，老师如果能够在朗读教学中融入一些问题，则可以对学生的朗读进行更加有效的指导。比如学生在朗读中，老师可以根据学生朗读的文章，向学生提出“找出核心语句？”“文章的情感基调是什么”等问题，这样学生在朗读中对问题探寻的过程中，会提高学生的朗读质量，这就规避了以往流水式、机械式朗读教学问题。另外，老师还可以采取学生朗读后围绕朗读材料交流的方式，在师生和生生交流中，对朗读中关于节奏、发音等多方面的不足进行了解与优化，这对于学生英语朗读水平的提高十分有帮助。

3、丰富朗读的材料

在初中英语朗读教学中，部分老师仅将学生的朗读局限在教材以及课堂中，使学生的英语朗读局限性较强，难以保障朗读教学的开展效果。为此，对于朗读题材和类型的丰富极为必要。比如老师可以根据学生朗读文章，在网络中搜集与之相关的材料，在拓展学生学习视野的同时，加深学生对课文的理解。另外，在课下老师还可以向学生推荐一些科普类、演讲类等朗读材料，让学生在朗读中获取更多英语知识。通过长期坚持让学生进行多元化的朗读，学生对于英汉语言表达中的差异会有真正的了解，这就为学生语言水平的提高奠定了良好基础。

[结语]

朗读在初中英语教学中的运用，对于学生英语学习兴趣和运用能力的提高十分有益。老师要转变教学观念，加强对朗读教学的重视度，并从朗读技巧讲解，学生朗读中引导以及多元化朗读中，强化学生的朗读效果，让学生在朗读中获得更好发展。

参考文献：

[1] 刘娟.探析初中英语朗读教学的有效性——基于初中英语”文本”教学的研究[J].中外交流，2018，（39）：107.

[2] 李东伟.浅议朗读在初中英语教学中的作用[J].科学中国人，2015，（7）：225-225.