职业高中语文自主学习策略研究

敖丽飞

关键词：成果导向;教育模式;自主学习

前言：在进行学习的过程中，需要有明确的目的，这样学生在进行学习时能够更加具有针对性，使学生的学习效果得到有效的提升。在这种情况下，成果导向教育模式便能够发挥巨大的作用。利用成果导向教学方法，能够为学生在进行学习的过程中树立明确的目标，使学生在学习时能够制定合理的计划，培养学生进行规划的习惯，能够有效地提高学生的自主学习能力。

一、成果导向教育模式的内涵

成果导向教育模式主要是指在进行教学的过程中，以成果为基础进行教学。在进行教学之前，首先需要对进行教学的成果有一个合理的期待，根据教学过程中的各种因素，对教学情况进行考虑。在进行教学时，制定合理的教学目标，制定的目标应分为两类。一类是长久的目标，是对最终的教学成果的期待。在进行语文教学的过程中，由于不同学生的学习能力以及学习基础不同，在进行教学的过程中对不同的学生来说需要有不同的成果目标。然后在进行学习的过程中，以这些成果目标为导向进行学习，争取取得理想中的成果。在进行学习的过程中。学生需要制定的目标是在短期内能够实现的目标，在进行目标制定的过程中，需要以成果为导向进行制定。比如，在进行语文学习的过程中，根据自己最近的语文成绩，提高相应的分数，作为目标，成果便是达到相应的分数目标，在完成相应的目标后，可以给予学生相应的奖励，肯定学生的努力，为学生进一步树立目标，提供一定的动力。短期目标制定主要是进行分类目标制定，在确定所希望取得的成果之后，需要对进行学习过程中的各种因素进行考虑，比如进行学习的时间，以及日常的课程安排等。然后制定短期的目标，将语文考试中的各种考试类型题进行短期的学习安排，每个类型题学习一定的时间，语文默写、阅读和写作之间的影响相对较小，可以实现单独练习，对时间进行高效的分配，能够有效提高学习效率，所有类型的习题都得到充分的练习达到预期的目标之后，再进行综合性练习，能够较为简单地达到成果目标。

二、当今学生在进行语文学习过程中存在的问题

在进行学习过程中，学生自身的学习觉悟决定着学生的学习效果，当今的部分院校在进行教学的过程中依旧是单纯地对学生进行知识的灌输，学生长期接受这种教育会逐渐丧失学习积极性，不会注重培养自身的自主学习能力。当学生真正在高职学校开始学习语文时，学生的学习能力较差，难以在短时间内接受新的事物，学生难以及时理解教师所讲内容，因此在课堂上，学习效率较低，学生学习时，缺乏动力，不愿主动学习，只有在各种校方的压力下，才会不得不想法设法完成布置的任务。这种学习方法，不利于培养学生的能力，学生的语文能力难以得到有效的提升。无法对所学的语文知识进行有效的利用，培养整个班级的学习积极性，是进行语文教学工作的一个重要内容。

三、利用成果导向教育模式进行教学的方法

（一）利用成果导向教学模式转变学生学习方式。在进行传统的语文学习的过程中，教师往往要求学生进行记录背诵学习，并明确表明学习的内容。学生只需按照教师的要求进行学习即可。但是在进行更加深入的语文学习时，教师能够对学生进行的辅导较为有限，需要學生自己寻找适合自己的学习方式。采用成果导向教学能够及时地改变学生的学习方式，在进行教学的过程中，不仅需要教师制定教学成果，还需要引导学生自己进行学习成果目标的树立，帮助学生改变学习方式，能够独立自主地树立学习目标，提高其自主学习能力。

（二）采用先进的技术手段进行教学。在利用成果导向进行教学的主要目标成果是提高学生的自主学习能力，可以采用其他教学手段进行辅助教学，比如采用游戏教学方式帮助学生培养学习语文兴趣。游戏教学方式较多，其中较为简单的游戏教学方式便是制作相应多媒体文件进行辅助教学。在进行教学过程中，教师根据文章的部分内容构建一个合适的场景，使得学生通过场景的构建，对文章整体结构有较为深刻的了解，方便其理解文章中心思想。通过这种方法进行教学，学生在进行学习过程中能够积极参与课堂活动，学生会提前进行自学，先对课文有一定的熟悉，方便教师对其进行讲解。

（三）提高教师水平充分发挥成果导向教学的优点。教师的教学水平会影响成果导向教学的优势的发挥，在进行成果导向教学的过程中，教师应具有相应的能力，根据不同学生的学习能力，为每个学生树立力所能及的目标，使其尽量能够取得成果，进而才能够提高学生学习积极性，使其进行自主学习。

四、结语

成果导向在语文教学过程中，能够发挥巨大的作用，应当在进行教学的过程中充分使用，提高学生学习积极性。

参考文献：

[1]王莹.探讨构建以就业为导向的高职语文教育模式[J].文学教育（下）.2018（11）

[2]苏娅.构建以就业为导向的高职语文教育模式[J].产业与科技论坛.2018（14）