幼儿游戏化教学策略

叶琴

摘 要：幼儿园游戏化教学有助于孩子养成良好的生活习惯。幼儿园时期的孩子处在活泼好动，对未知事物充满探索欲的阶段，这时的他们还无法完全听懂家长灌输的道理，对很多大人的行为无法理解，而许多家长因为孩子不能养成良好的生活习惯，如按时刷牙，早睡早起等习惯，感到十分的困扰，而幼儿园的游戏化教学能够帮助孩子养成良好的生活习惯，通过带领孩子游戏的方式进行生活习惯的养成。

关键词：幼儿教育;游戏化;课堂教学

随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于幼儿游戏化教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、游戏教育价值

1. 幼儿在游戏中认知事物

幼儿在游戏中实现学习过程，通过游戏环节得到对外部环境的感知，通过游戏了解不熟悉的事物。从其中可以看出，游戏对于幼儿教育来说不是简单的游戏而是一门神圣的课程，它教会幼儿如何认知这个世界，提升了幼儿的信息量。

2. 游戏开发幼儿的潜能

游戏的发展多种多样，幼儿根据自己的喜好完成游戏，在幼儿完成游戏的过程中不同的表现代表着幼儿自己不同的潜能。正因为游戏的存在，让幼儿们的不同完整展示在我们面前，让我们发现幼儿的潜能所在，为幼儿之后的发展方向和教学方式提供很好的依据。

3. 游戏中开展教学

研究发现游戏中开展教学是最高效的教育学习方式，游戏过程中会发现教学的最佳时期。在游戏中发现幼儿的发展趋势，有利于发现教学的最佳时刻，及时将教学知识融入游戏中去，有利于幼儿们更好地接受和理解。在游戏中幼儿自由发挥自己的想象力，在有老师的指导下进入下一阶段的学习，游戏与老师的指导相辅相成，让幼儿教育收获到一个更加完美的教学模式。

二、幼儿游戏化教学策略

1. 明确游戏教育内涵，准确树立教学目标

在开展游戏教学之前对于教学老师来说最重要的一点就是明确游戏教学的内涵，有明确的教学目的，熟知游戏教学开展的意义。老师在游戏教学中扮演着十分重要的角色，他是游戲的引导者和组织者，他需要在最佳的时机为幼儿传授知识，并让幼儿理解掌握。开展游戏教学是为了让幼儿们得到更好的持续健康发展，老师要根据每个幼儿的特点进行引导，让幼儿的智力得到很好的开发，让幼儿自身得到更好的发展。正因如此，老师需要完全了解游戏教育开展的含义，合理创新，计划出最适合的游戏开展方式，更好地激发幼儿的兴趣让他们在游戏中获得知识，得到成长。

2. 利用环境资源，创设情境化教学

幼儿园开展游戏教学，情境创设就很有必要。对于幼儿来说，创设一个他们熟悉的情境有利于他们更好地进入状态，更利于幼儿的引导学习。将游戏情境与幼儿的生活有机结合在一起，老师在创设环境的时候关注每一个幼儿的生活环境，尽可能地贴近每个幼儿的生活，让每一个幼儿都及时进入学习状态，一起游戏一起学习。设置幼儿们所熟悉的环境进行游戏教学，让幼儿主动融入教室所设置的情境里，调动起幼儿们的学习兴趣的同时也提高了学习的效率。情境的创设也并不局限于室内，幼儿园室内外的空间都可以合理利用起来，让幼儿在合适他们的环境里健康成长，学习知识，培养能力。

3. 提高老师教育素质，强化老师指导作用

老师作为幼儿园教育的重要人物，充当着游戏教育中的主导者和组织者的角色，对于教师的培养也非常重要。只有当教师的素质能力得到培养并且在游戏教育的过程中强化教师的指导作用，游戏教育也会得到极大的发展。由于教师是游戏教学里的主导者和组织者，教师的能力直接会影响到游戏教学的效果和游戏的进程，只有当教师能够提升自己的教学能力，更新自己的教学观念多学习多思考，真正将游戏教学的理念融入游戏教育的过程中去，教学学习的效率才会有所提升。在游戏环节中，教师的指导作用不容小觑，教师要时刻注意幼儿的学习状态，在最佳时刻引导幼儿们进行学习，传授知识，要根据每个幼儿的不同情况进行不同的引导，因人而异，促进培养幼儿的思维能力、创新能力，激发幼儿的潜能。

4. 生成策略和创新游戏的整合

时代在发展，所以幼儿的游戏和生成策略也在发生着一定的变革。在幼儿的活动中，有些幼儿园存在着师资配备不科学的问题，所以幼儿教师分管自己的區域，无法实现统一。我们开展的幼儿活动需要从幼儿的实际情况入手，设计出来的活动要符合幼儿心理承受情况，符合幼儿智力思维，实现有机结合。比如在开展“石子赛跑”这个游戏是，我们就进行了一些创新。通过平时的教学观察我们了解到幼儿对于图片都是比较敏感的，而看图是幼儿今后进行绘画的基础。所以在游戏活动设计中我将绘画和石子赛跑这个游戏进行了整合。本次活动把小朋友分成了两组，一组负责掷骰子，另一组负责跑步，然后再互相调换完成游戏。活动开始后掷骰子的幼儿报出自己投掷的数，跑步的幼儿听到了数之后开始跑到指定位置然后拿起地上的图片进行辨认，再跑回到指定的区域，在活动中掷骰子的幼儿能够进一步提升自己对数字的认识，而在跑的过程中幼儿又能够锻炼识图能力。在本次活动中我们进行了游戏创新，使得幼儿在参与游戏活动中获得了多个方面能力的提升。

综上所述，幼儿园游戏化教学中存在不少问题，这些问题不仅能够影响到游戏化教学的教育方式，也会影响到孩子日常娱乐的安全性。需要幼儿园管理层和幼儿园教师以及孩子家长间紧密沟通相互配合，为孩子营造一个健康安全舒适的学习生活环境。幼儿园游戏化教学能够帮助孩子养成良好的生活习惯，培养健康的兴趣爱好，调动孩子的学习热情，为孩子未来全面发展，人格养成奠定良好基础。

参考文献：

[1]张莹莹，代军，韩冰.高职学前教育专业《幼儿游戏设计与指导》课程教学策略研究[J].教育现代化，2018，5（25）：323-324.

[2]林峥延.培养中班幼儿游戏活动中倾听习惯的教学策略[J].文学教育（下），2018（05）：66-67.

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