语文教学中利用网络资源开展思想教育

李玉兰

【摘    要】小学语文教学中，科学地利用网络资源，可以有效提高学生的思想道德，提高学生认知事物的能力，提高学生的思维能力，让他们更好地掌握思想内容，掌握解决问题的能力。同时，根据语文课的教学内容对学生进行思想教育，能达到既教书又育人的目的。小学思想政治教育的任务最终都需要通过语文教学来具体落实，语文教学建设水平的高低直接影响学生的成长。在语文教学当中渗透对学生的思想教育，是基本的教育任务，教师应教育学生树立远大的理想目标，刻苦学习文化知识，提高自身的文化素质，长大后更好地为社会作贡献。

【关键词】思想教育;网络平台;教育理念;语文教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）35-0181-02

Using Internet Resources to Carry out Ideological Education in Chinese Teaching

（Jiefang Street Primary School of Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） LI Yulan

【Abstract】In primary school Chinese teaching， the scientific use of network resources can effectively improve students' ideological and moral education， improve students' ability to recognize things， improve students' thinking ability， and allow them to better grasp the content of ideas and master the problem-solving skills ability. At the same time， ideological education for students based on the teaching content of the Chinese class can achieve the purpose of both teaching and educating people. The tasks of ideological and political education in primary schools need to be implemented through Chinese teaching. The level of Chinese teaching construction directly affects the growth of students. In Chinese teaching， infiltrating the ideological education of students is a basic educational task. Teachers should educate students to establish lofty ideal goals， study cultural knowledge assiduously， improve their own cultural qualities， and make better contributions to society when they grow up.

【Keywords】Ideological education;Network platform; Educational concept; Chinese teaching

一、語文教学中充分发挥网络思想教育示范引领作用

随着社会的发展与时代的进步，互联网已经走进了千家万户，走进了校园的角角落落，给学校教育带来了极大的方便。在小学语文教学当中利用互联网的优势，加强对学生的思想教育，一定能取得良好的教育效果。比如说一篇课文的主题思想，对学生的思想教育具有良好的作用，那么教师就要引导学生利用网络资源的优势，查找与这个主题相近的内容，从而扩展学生的知识面，提高学生的思想认识。实际的教学当中，“互联网+”教育的思想意识已经逐步根植于教师的思想意识和教育实践行为，在小学生道德教育和认知形成中，通过网络知识载体，小学生在可以非常便捷地了解到自己所需要的思想资源。互联网在教育的运用，丰富了小学生思想教育活动的形式，学生思想教育不仅可以通过课堂教学、专题讲座和实践活动等形式开展，还需广泛运用互联网的巨量资源和强大功能，提升和扩充思想教育的深度和广度。

二、网络平台促使教育理念迅速更新

先进的信息，为学生提供了优秀、丰富的思想教育资源，所以要充分利用互联网平台，开展思想教育工作。因此，小学语文教学要充分利用互联网资源的优势，不断更新教育观念，准确把握学生的认知特点和成长规律，充分调动学生参与思想教育活动的主动性和积极性。通过互联网平台，教师可以查看及更新教学理念，学生可以学习到最新的学习方法，这样教师和学生同时更新了自己的思想理念，提高了思想认识，都得到了教学和学习理念的提升。同时，创新思维能力也是当代学生必须培养和重视的必备素养之一。学校作为管理者也应该更新管理思想，紧跟时代的步伐，结合教师和学生的实际情况，及时更新管理思想，总结实事求是的经验，促进教师专业化成长，促进学生更好地学习。

三、网络平台与思想教育逐步融合

小学语文教学当中，科学有效地利用网络平台，教师可以提高教育思想观念，学习到更好的教学经验，提高课堂教学效率，能打造一堂丰富多彩的语文教学课堂。从学生的角度讲，通过网络平台的学习更新自己的思想，思想观念更新了，那么学习效率就高了，学习思路就宽广了。在具体的教学实践当中，语文教师可以将思想教育工作开展的目标、规划、策略以及愿景，利用微信、QQ、班级主页和陇政钉等互联网平台，向全体学生进行普及和宣传，形成班级共同的认知体系和目标定位，使小学生在潜移默化中接受影响，从而不断提升思想教育的效果。同时，语文教师也可以利用互联网平台，和家长取得一定的联系，形成学校家庭共育的环境，对学生进行思想教育。学生在家里边的思想表现，家长可以通过网络平台和教师及时沟通，共同商讨教育对策，让学生的思想回归到正道上。教师也可以通过网络平台，向家长汇报学生在学校的表现，找出学生思想上的不足缺陷，研究共同的教学策略。语文教师可以结合语文学科的特点，提出对学生思想教育的具体方法策略，通过网络平台和家长交流，适当的时候也可以和学生进行交流，提高学生的思想认识，帮助他们健康快乐地成长。

四、网络平台拓宽语文教学渠道

随着网络的普及，学生学习的渠道越来越宽广，学习科学文化知识的形式越来越丰富，这就给学生提供了一个广阔的天地，在具体的语文教学实践当中，倡导学生正确使用互联网平台，充分发挥校园红领巾广播站、课前一歌、经典诵读、名人故事欣赏等平台，帮助学生树立正确的价值观和是非观，树立良好的榜样，在潜移默化中塑造学生良好的思想品格。语文教学当中，教师更应该教育学生端正思想态度，树立正确的价值观，热爱祖国，热爱生活，尊老爱幼，乐于助人，团结友善，从小树立一种和谐友善的思想，共同守护自己的家园，建设好可爱的祖国，实现自己崇高的理想。

五、网络平台丰富了教学管理的内容和方式

利用互联网创造平等沟通的互动平台，同时选择生动活泼的思想教育实例融入班级日常管理。在互联网平台的引导下，语文教师拉近了与学生之间的距离，破除了沟通障碍，促进了彼此情感。同时，还可以采用学生乐于接受的沟通方式和教育方式，比如观看微视频、专题讲座、心理辅导、主题班会、团体活动等形式，充分调动学生自我修正的内在机能，让学生在喜闻乐见的教育形式中接受思想教育，形成良好的道德修养。

六、班级公约使语文教学规范化

班级公约作为管理学生的制度之一，是一种实实在在的制度存在。在语文教学过程中发挥了不同寻常的作用，教学过程中科学地利用班级公约的优势，很好地规范语文课堂教学。语文教师要从思想上重视班级公约，树立起用公约约束人、教育人的思想。班级公约制定要具体详细，越精细的班级公约，执行力越好，越有利于改善學生的行为举止，提高修养。所谓的“德治”，简单地说就是育人。由此，成功的语文教学与学生教育，一定需要良好的制度来支撑的，而制度制定的目的是教育学生，包含知识教育与道德教育等。

七、结语

综上所述，通过思想教育融入语文教学的实践研究，优化语文教学环境，营造良好的语文教学氛围，让语文教学中的思想教育活动取得好的成效，坚持以人为本的原则，培养德才兼备的高素质人才。在具体的语文实践活动过程中，把思想教育和语文教学实践相结合，既培养学生的语文实践能力，提高学生的思想道德水平，在教书和育人上两个方面下功夫，一定能取得很好的成绩。

参考文献：

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[2]吴三峰.小学语文教学教学当中的思考与探索[J].语文天地，2019（12）.

[3]谢文璐.语文教学当中如何加强学生的思想教育[J].小学课程教学，2016（23）.

[4]黄继儒.小学教学当中渗透传统文化教育浅谈[J].小学教学设计，2014（18）.

（责编  张 欣）

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