干部教育培训在增强文化自信中的作用和实施途径

冯波

（中共济南市委党校，山东济南 271100）

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”[1]党员领导干部作为党的执政骨干，是社会主义先进文化的引领者与践行者，在中华优秀文化地传承与发展中发挥着核心作用。中华民族的伟大复兴，很大程度上取决于广大党员领导干部能否提高文化自觉，坚定文化自信，以文化强国建设者的责任担当引领社会主义现代化强国建设。

而作为国家执政骨干的党员领导干部文化自信坚定与否, 很大程度上取决于干部教育培训对文化自信的重视程度和培训效果。干部教育培训在增强各级党员领导干部的文化自信中肩负着重要使命。因此，在干部教育培训中应加强对党员领导干部进行文化自信方面的培训，丰富培训内容，创新培训方式，确保培训效果。

1 文化自信的内涵与价值

文化是一个十分复杂的概念，目前关于文化的定义就有200 多种。马克思主义关于文化的经典定义是“文化就是人化”，也就是说，凡是经过人类所改造的一切，都可归结为文化。习近平总书记认为：一般而言，大文化是指人类在历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和； 中文化是指其中的精神财富；小文化特指“教科文卫”中的这个“文”字，通常包括文学艺术、广播影视、新闻出版等[2]。对于文化在现代化强国建设中的作用，习近平总书记明确表述为：统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，文化是重要内容；推动高质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活需要，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉[3]。

“自信”则指信任自己，对自我具有信心。自信源于实力，成于包容。“文化自信，是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。[4]” “坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。[5]”习近平总书记明确提出，“中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。[6]”从中我们可以看出，我们坚持的文化自信，是对包括中华优秀传统文化、 革命文化和社会主义先进文化在内的这一文化有机整体的自信。

坚定文化自信是民族凝魂聚气、强根固本的“底气”“豪气”和“勇气”所在。所谓“底气”指坚定文化自信意在打造中国人的精神脊梁，重塑中国人的精神世界；所谓“豪气”指坚定文化自信回应了中华民族“强起来”的文化要求；所谓“勇气”指坚定文化自信是积极应对现实挑战和复杂斗争的迫切需要。

2 干部教育培训对增强党员领导干部文化自信的作用

2.1 有利于党员领导干部提高“文化自信”定力

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视发挥文化自信在建成社会主义文化强国中的精神支撑作用。突出的表现在把文化自信和道路自信、理论自信、制度自信并列为中国特色社会主义“四个自信”。并指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”这充分表明了“文化自信”在“四个自信”中的原发性作用。中国共产党作为中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，强化对党员领导干部文化自信的培训，会让中国特色社会主义道路自信更有政治方向性、 理论自信更有思想说服力、制度自信更有政治执行力。

但与此同时，我们也必须明白，党员领导干部的文化自信并非不证自明，而是来源于对国家深厚历史、民族优秀传统、红色革命斗争与现实苦难辉煌的证悟，来源于深厚的理论根基、宽广的世界眼光与卓越的战略思维的培养。正是如此，一些历史、理论、实践与思考的融汇与积淀，才最终致以形成党员领导干部的文化自信定力。而这些恰是干部培训教育机构的职责与价值所在。

2.2 有利于党员领导干部坚定“文化自信”正确方向

一个民族的复兴与强盛总是以国民文化自信为预兆和前提。当前党员领导干部文化自信的确切方向，就是要凸显社会主义现代化国家强国建设的引领作用。现代化强国建设与文化自信互为前提，现代化强国建设需要以中华文化发展繁荣为条件。同时，没有现代化强国建设的正确引领，没有中华民族的伟大复兴，文化自信也会失去方向，成为盲目自信，陷入文化虚无或文化保守的迷途。

各级党员领导干部培训校（院）可以通过对社会主义核心价值观的教育、 对中华民族伟大复兴中国梦的宣讲、 对中国特色哲学社会科学理论话语体系的建构、对“中国故事”的描述，助力各级党员干部明晰文化自信的发展方向。“努力使我们的文化自信表现出一种‘自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲’的新格局。”

2.3 有利于党员领导干部把握“文化自信”清晰主线

文化自信虽然内涵丰富，外延广泛，但其中却也贯穿着一条清晰的主线：对马克思主义理论的自信。干部教育培训机构必须通过强化对党员领导干部马克思主义理论的教育，阐释马克思主义理论的科学性，只有主线清晰，党员领导干部的文化自信才会方向坚定。

当前干部教育培训第一位的作用，就是通过充分发挥对习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代马克思主义、21 世纪马克思主义的持续灌输、宣传与阐发，“发挥马克思主义理论‘固根守魂’的功能，强化干部的坚定意志和坚守情怀，教育引导党员领导干部把践行中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义远大理想统一起来，在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，虔诚而执着地坚定道路自信、理论自信、制度自信”，自觉而深刻地领会“五位一体”总体布局，“四个全面”战略布局和建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本方略，努力为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而矢志不渝的奋斗。

2.4 有利于党员领导干部提升应对错误文化价值观的辨析力

如何应对西方文化的冲击，一直是百年来中国文化建设的一个难题。毕竟现代西方文化是与工业文明相适应的一种文化。与西方国家相比，我们国家进入工业时代晚了百余年。因此，在对待西方文化时，有些人就带有强烈的文化自卑心理。以至于“以洋为尊”“以洋为美”“唯洋是从”，把作品在国外获奖作为最高追求。历史来看，中华文化与西方文化各有其不同的生长环境，也面临各自不同的生存问题，如果我们不加以正确对待，反而用西方的文化取代中国的文化，并且“不加区分、盲目地成为西方道德价值的应声虫，那就真正要提出我们的国家和民族会不会失去自己的精神独立性的问题了。”

党员领导干部是引领经济社会前进的助推器与导航灯，是带领群众干事创业的领路人与火车头，是社会道德建设的风向标与测量尺。通过干部教育培训，可以有效增强党员领导干部应对错误文化思潮的辨析力，有利于党员领导干部增强文化自信，更好坚守文化思想阵地，筑牢社会稳定发展的强大根基。

3 干部教育培训中增强党员领导干部文化自信的有效途径

3.1 加强优秀传统文化教育，夯实文化自信的历史根基

“中国优秀传统文化对于形成和维护中国团结统一的政治局面，对于形成和巩固中国多民族和合统一的大家庭，对于形成和丰富中华民族精神，对于推动中国社会发展和进步，发挥了十分重要的作用。[7]”习近平总书记指出“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。[8]”

党员领导干部学好传统文化对提升修养、 增长智慧、 推动全社会提高文化自信具有强大的引领作用。因此，干部教育培训部门应把中国优秀传统文化融入教学培训体系。构建领导干部的传统文化知识体系、创新体系，把学习传统文化作为一项重要的培训内容，从而滋养和支撑领导干部的文化自信。一是把中华优秀传统文化经典纳入培训内容，建议经典内容不低于培训总课时的7.5%；二是开展传统文化讲座、经典诵读、艺术鉴赏以及传统文化练习等方面的授课，构建传统文化知识体系；三是不断丰富选修课内容，借助外力及学员的力量，增设传统文化艺术方面的选修课程，如传统古典音乐赏析、书画鉴赏、中医保健、太极拳练习等课程。

3.2 提升马列主义理论素养，夯实思想阵地建设

坚持目标导向，适时调查党员领导干部的理论根基与经典阅读详情，有针对性地将马克思主义基本原理、经典原著纳入课程内容。一是狠抓主业，坚持理论基础培训，马克思主义基本原理教育，夯实党员领导干部思想阵地建设； 二是要强化学员对马列经典原著的研读，针对不同班次，开出基本学习书目，引导学员利用自习及每晚闲暇时间有重点的读原著、学原文、悟原理，深刻领悟其中所蕴含的马克思主义立场、观点与方法。建议基本理论与原著选读课程设置不低于总课程的15.0%；三是学用结合，适当提高教师参与的学员研讨交流课比例，培养学员运用马克思主义原理对国际国内社会热点、 难点问题的理论分析能力，做到真学、真懂、真信、真用。

3.3 创新培训方式，激发学员学习动力

改变传统满堂灌的授课模式，积极探讨多种教学方式，提高学员学习兴趣与主动学习意识。一是根据学习内容灵活运用讨论式、互动式、读书报告会、学员上课堂等多种课堂形式； 二是定期邀请学者型领导干部、一线实干型干部、学术名师大家定期举办形势报告、政策讲解、经验介绍、学术论坛，扩充编外师资力量；三是有效开阔学员国际视野，请进来，走出去，积极开展对外文化交流，增加党员领导干部参与国际交流、出国考察活动的机会。同时要不断完善学员考评体系，加大文化素养提升在结业考核中所占的分值，充分激发学员的学习动力。激励学员多阅读、多思考、多交流，进而推动学员主动研究马克思主义理论和学习中华优秀传统文化知识，提高自身文化理论素质。

3.4 整合本地历史文化资源，开展现场教学

开展现场教学是提升学员文化自信非常直接、有效的手段。尤其是将当地丰富的人文历史文化及红色革命文化充分挖掘整理，对培育学员文化自信将更有感染力、亲和力与信服力，是激励大家共同进步的宝贵财富，必须高度重视与采用。

干部教育培训必须把当地优秀传统文化与红色革命文化现场教学作为提高党员领导干部文化自信的重要内容与环节。对地方历史文化资源要进行充分挖掘、保护与整合，精心提炼现场教学讲解内容，培养专家型现场培训师，打造有鲜明地方特色的现场教学基地，使传统文化资源得到充分开发和使用。

弘扬优秀历史文化与红色革命文化的现场教学可灵活采用多种方式，比如：可采用声光电的情景再造模式、革命亲历者或后代讲故事模式、现场沉浸互动模式等，这些都是传承与弘扬优秀历史文化与红色革命文化的有效措施。把优秀历史文化教育、爱国主义教育、革命传统教育、党性教育融入干部培训当中，会让提升党员领导干部文化自信的培训更加富有成效。

3.5 加强师资队伍建设，提升专业教学能力

要想提升被培训者的文化自信，培训者首先要坚定自己的文化自信。当前，要改变个别干部教育培训校（院）基础理论教育和传统文化教育方面师资力量较弱的现状。一是建立开放式师资库。重点筛选一批基础理论方面的权威专家定期到校进行授课，同时与传统文化、艺术方面的优秀学者、工作者建立长期联系，邀请他们到校（院）开展讲座；二是为校（院）教师搭建深造与研究平台，提供专项资金支持，鼓励教师脱产进修学习，提高教师自身文化自信与修养；三是有计划的重点引进一批在马克思主义理论研究、 传统文化修为方面有一定造诣和影响力的专家学者，同时组织现有教师到相应的大学、研究机构进修和培训，强化师资队伍建设。

我们有理由相信，当前随着干部教育培训内容和方式的不断完善与创新，广大党员领导干部的文化自信将会愈加坚定，从而愈能引领人民群众形成强大的民族振兴力量，共同为本世纪中叶建成社会主义现代化强国而不懈奋斗。