多元化教学模式在高中体育教学中的有效实施策略研究

陈晓谢

摘要：在當下许多高中学校，学生由于面临高考，压力是非常大的，这就导致学生没有时间上体育，我们应该认识到，身体和学习成绩都是非常重要的。但在当下的高中学校的体育课堂教学中，课堂的有效性并不高，究其原因是因为学生对体育课程没有什么兴趣，因为兴趣才是最好的老师，学生对体育没有兴趣，就导致学生在体育课上参与度不高。更深层次的原因就是体育教师的教学方式方法匮乏、简单，所以，体育教师要从自身出发，运用多元化的教学模式进一步提高课堂教学的有效性。本文将就多元化教学模式在高中体育教学中的有效实施策略进行论述。

关键词：教学;高中;体育;多元化;模式;实施;策略

在高中校园里，体育工作者之所以如此重视体育教学是为了积极相应国家号召。众所周知，学生在课下锻炼身体的时间也越来越少，身体更是亮起了红灯。所以，在这种情况下，提高高中体育课程的有效性就显得尤为重要。

一、当前高中体育课程问题分析

1.1学习任务重，没有时间进行体育课程

在当今的社会，竞争压力与日俱增，尤其处于高中阶段的学生面临着高考的巨大压力，许多学生已经全身心的投入到学习当中，整天面对着题海书山通宵达旦，致使学生的身体也会出现问题，而由于压力，许多学生也不会去进行体育课程的学习。

1.2部分教师和家长不够重视

在当今的许多教师和家长眼里，学生的学习成绩是第一位的，只要学习好了什么都好说，但是学习不好就好像孩子整个人都不好了，以至于学生家长过分的关注孩子的学习成绩而忽略了学生的身体和心理的健发育，这样的想法是错误的，只要好的身体才是好成绩的基础，如果身体出现问题，那么一切都无从谈起。

1.3教学方式比较单一

在当今大部分的高中体育课堂上，体育教师的教学方式都是比较单一的，在传统的体育课堂上，一般是体育教师首先对运动的基本要领和相关知识进行讲解，然后让学生进行一遍一遍的练习，这样的教学方式是不能够有高质量的课堂效果的，由于学生的接受能力各有不同，有的学生在练习阶段就没有达到预期的目标和教学任务，导致教师达不到教学的目标。

二、在高中体育教学中多元化教学模式的价值探析

新课程十分重视发挥学生的能动性，重视发挥学生的潜在能力，注重焕发学生的对知识的好奇心。在体育课堂上运用多元化教学可以大大提高课堂教学质量和效果，也有助于教师了解学生的心理特征，一举多得。

三、多元化教学模式在高中体育教学中有效实施的具体策略

3.1利用多媒体组织学生观看高水平的体育赛事提高学生积极性

在现代的社会生活中，积极利用多媒体设备，在有重大体育赛事时，组织学生利用多媒体进行观看，这样，就进一步促进了课堂教学的多元化，也让学生对体育项目有更多的认识。

例如在进行足球的教学过程中，众所周知，足球是世界第一大运动，我国的足球迷也非常庞大，人民群众都期望中国足球有一个好的成绩，国家近年来也为提高足球成绩做出了很多的努力和工作。在具体的教学中，教师可以在有国际或者国内大型足球比赛的当天，可以组织学生在多媒体教师一起观看足球比赛，在足球比赛的过程中，教师对场上的形势和技术动作对学生进行讲解，让学生在观看比赛的同时也能学习到专业的足球知识，让不认识足球的学生通过观看足球比赛视频爱上足球。

3.2组织开展小型竞赛提升课堂趣味性

体育教师可以在班级内组织开展小型竞赛，鼓励学生积极参与其中。在高中年龄段的学生正是相互竞争、好勇斗狠的年龄段，教师可以利用学生的这种心理在课堂上组织学生开展小型的竞赛提升课堂的趣味性，也不知不觉锻炼了学生的体质。

例如在进行高中体育的教学中，教师可以组织学生开展小型的田径运动会，在课堂上，把学生分为一个一个的竞赛小队，让学生进行比赛，然后教师对成绩好的学生进行奖励，成绩不好的学生就会想怎样提高。这样，就会让学生的成绩和身体素质有提高，也进一步促进了课堂的多元化。

3.3优化教学评价工作

教师要积极探索优化教学评价这一重要环节，对学生做出准确的评价，在评价中，教师要多鼓励和表扬学生，不谩骂、体罚学生，让学生感觉到其实我也可以，我能行。同时，在教师对学生评价之外教师还可以创新引入学生之间相互评价的机制，让学生进行自我评价和相互评价，由于学生之间是同龄人，学生对于彼此的不足和优点都会更加了解，让学生进行相互评价，可以促使学生找自己的问题更加准确，改正自己的问题更有方法。

结束语：总而言之，要想提高高中体育课程教学的效果，就必须使教师和学生们双方共同参与。教师拿出适合学生的有效方法，形成多元化的课堂教学模式，促进学生身体和心理的健康发育。

参考文献：

[1]闫亿龙.谈多元化教学模式在高中体育教学中的有效实施[J].当代体育科技，2021，11（01）：156-157+160.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2002-9711-7555.

[2]黄沛锋.多元化教学模式在高中体育教学中的有效实施[J].当代体育科技，2018，8（07）：65-66.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2018.07.065.

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