壮族传统体育项目“抛绣球”在小学体育教学中的应用

蒋佩材

摘要：众所周知，我国是一个多民族国家，56个民族互相依存互相融合，才确保了我国文化的多样性。在少数民族中，有很多特色化的体育项目十分值得保存和传承，并且值得一提的是，少数民族文化本身就具有深厚的历史根基和很强的感染性，深受群众的喜爱。再加上，当前我国也十分注重少数民族文化在教育中的融合，就体育来说在教学中就融入了许多特色传统体育项目。这些项目的加入，不仅有利于强身健体，更有助于民族与民族之间的团结，加深学生对本民族文化的热爱。本文便以壮族小学教育为例，深入探讨将传统体育项目抛绣球融汇到体育教育中的具体措施，望能够给予观者些许参考建议。

关键词：小学教育;体育教学;抛绣球;壮族;传统项目

引言：如今在我国的小学教育中，对学生身体素质的培养已经有所成效，可是强身健体是一项长期的工作，需要借助体育课程予以推动。但是就现在的体育课程来说，大多小学教育都是采用西方的体育教学方式，组织内容单一，形式缺乏多样性，因此经常会让学生感到枯燥感。而在少数民族文化中，有很多值得借鉴的优秀民族体育项目，可是一直都处于被忽视的状态。要知道在教学中融入民族传统体育项目，能夠有助于提升学生课堂参与度，增进学生民族情感，对学生课程学习就有利处。为此本文对壮族地区传统体育项目在小学体育课堂中的融合，予以研究十分具有发展意义。

一、壮族地区抛绣球运动

说起壮族抛绣球这一传统项目，已经有长达两千多年的历史，深受当地人们的喜欢。在刚开始的时候，祖先们抛掷的并不是如今“绣球”的形式，而是具有一定杀伤力，用青铜打制的飞砣，是古兵器的一种，被古人用作打仗以及狩猎。随着时代的标签，人们无需再狩猎，也不会经历战争，于是便减少投掷物的杀伤力，便逐步用布囊代替飞砣。逐渐成为当地人们喜闻乐见的一种运动方式，能够有效地促进情感。我们在电视中看到的女孩出嫁抛绣球的情景，在壮族也是真实存在的，成为了适龄男女表露爱意的一种传达方式。

现今抛绣球在壮族也成为特定节日活动，每逢佳节到来，壮族的青年男男女女就会展开抛绣球的活动。而抛绣球活动除了具有地方特色之外，还简单易学，很容易让学生掌握到动作要领，让学生快速融入教学当中。还能够通过抛掷、接球的方式，锻炼学生的肢体协调能力和灵敏度。而且这项运动不仅可以在课上开展，也可以成为学生们的课下活动项目之一，有利于帮助学生养成自我锻炼能力的提升，因此十分值得提倡。

二、抛绣球在小学体育教学中的应用方式

（一）注重基本技能教学

首先，对于小学阶段的学生来说，兴趣感的培养十分重要，所以在初期，就可以从一些对学生具有吸引力的历史故事入手，可以讲述抛绣球运动的发展故事，提高学生跃跃欲试的兴趣度。然后在学生都非常关注的情况下，对基本技巧进行讲解。因为对于抛绣球这个运动实践性较强，所以在语言讲解方面，很容易让学生有知其然不知其所以然的感觉，增加课程进行的难度。于是，教师方面就要认识到自己处于课堂中的引导作用，可以通过视频这种直观的方式，加强学生对抛绣球这一项目的认识。对于小学阶段的学生来说，本身模仿能力较强，如果直观地让他们感受到抛绣球进行方式的话，教学起来会更加的简便。在观看完视频之后，就需要教师进行亲身的演示，帮助学生加深对抛绣球这一项目基本动作的了解。最后就让学生自行实践，而这时候教师就要进行动作的指正，从中锻炼出学生自主运动的意识和能力。

（二）增加抛绣球教学模式的多样化

对于抛绣球来说虽然说是传统运动，但是也有多种的方式来进行，可以将其当作是一种竞赛类或者游戏类甚至是表演类的运动。因此在设置体育活动中，不应该只用单一的方式来进行抛绣球运动，可以增加一些游戏和竞赛的环节，在体育运动中学生也能学到所谓的体育竞技精神，本着友谊第一，比赛第二的观念，设置一系列的竞技项目，让学生融入其中。再加上要激发学生的兴趣点，就需要借助一些推动力，而一些有效的竞争就非常重要。不仅能够让学生们加深对抛绣球这一传统体育项目的认知和喜爱，而且还可以将其进行推广，真正地融入到自身的日常活动之中，起到传承文化的功效。

（三）不断创新教学方式

在日常的体育教学中，教学方法并不是一成不变的，要想取得更好的效果，就要不断的对教学模式和教学方法进行更新替换，这样才能确保学生对基础知识掌握得更牢固，知识技能方面都能达到课堂的标准。为了让更多的学生融入其中，就可以努力提升课堂的氛围，推动学生兴趣化教学，像是举办一些个人赛、接力赛、分组赛的方式，不仅能够提升学生互帮互助的集体协作能力，而且还能在其中加强学生对于体育课程的喜爱，进而从中改掉一些不良的动作，积极推动自己的运动能力。

三、结语

总而言之，对于壮族地区的教学来说，抛绣球运动本身就是一个极具地域特色的运动，因为富含着千年文化，并且能够有效提升人们的灵活性和力量，所以现在的抛绣球运动仍值得学校予以提倡。在此，也希望更多教师认识到传统文化的魅力，加强本国学生对文化的认可度和传承度，从自身开始吸引更多人参与到少数民族传统运动的传播之中。

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