构建高中数学高效课堂的几点体会

吴德强

摘要：在新课改的教学背景下，教育部对高中教学提出了更加严格的要求。教师一定要严肃的对待课堂教学，在课上及时发现学生的问題，帮助学生在较短的时间内充分解决。教育部门要呼吁老师不断更新自身的教学观念，在课上充分增加和学生的互动，及时掌握学生的学习情况。目前，通过调查研究可以发现，大多数的学生在课堂当中出现了很多的问题，教师要及时更新自身的教学策略，根据新时代的教学需求改革创新教学方案，让学生积极主动地参与课堂讨论。

关键词：高中数学;高效课堂;心得体会

引言：

如何构建高效的教学课堂，一直都是困扰老师的问题。有很多老师没有及时进行自我反思，对于目前教学课堂当中存在的问题，选择忽略、冷处理，这是一种错误的教学观念。对于课堂当中出现的问题，教师一定要及时采取策略去进行解决。对于学生在课堂中出现的一些违反课堂纪律的情况，教师要及时和学生进行交流，帮助学生树立起良好的学习目标。

一、高中数学教学课堂现状

1.1学生在课堂当中过于被动

在步入高中这个学习阶段之后，有很多学生会感到非常的压抑。由于学生面临着高考这个人生重要的转折点，所以他们在高中的课堂当中经常会产生焦虑的心理。由于高中的教学任务比较紧张，所以老师在课上很少会和学生进行课堂互动，相比于和学生进行交流，老师将主要的时间都用在新知识的讲授上，忽略了学生的感受，学生在整体的教学课堂当中显得比较被动，对于知识的吸收也并不理想，一节课下来还有很多的问题也没有解决。这样的教学课堂对学生来讲并不是理想的，他们在课堂当中学习的知识非常有限，这不利于今后的学习。

1.2教师教学观念老旧

教师受传统教育模式和教育观念的影响，在高中教学课堂当中还秉承着传统的教学观念。有很多老师在课堂当中给学生讲授知识，还是按照传统的教学方式，没有跟上时代发展的脚步，在课上给学生讲解知识的方式还是以口述为主，没有借助其他的教学工具来进行教学辅助。学生在这样的课堂当中会感到非常的枯燥，积极性很难被调动起来，大部分学生在课上会出现一些违反课堂纪律的情况，对于老师所讲的知识也并不能够及时的消化吸收。

二、构建高效高中数学教学课堂的策略研究

2.1教师更新自身的教学观念

在新时代的教育背景下，为了构建更加高效的高中数学教学课堂，教师一定要不断更新自身的教学观念，在课下的时候充分进行学习，不断提升自身的修养，丰富自身知识储备，学习更加先进的教学理念，在课堂当中增加一些新的教学元素，充分调动学生学习的积极性，让学生感受到课堂学习的乐趣。教师也可以利用课下的时间观看一些其他名师的教学视频，在教学视频当中吸取教学的经验，为学生带来更好的教学课堂。

例如：在学习必修一集合这节内容时，为了充分调动学生进行数学学习的积极性，老师可以提前借助电子教学设备去准备课件，在课件当中添加一些趣味图片和视频，让学生更直观地去感受集合的主要内容。教师采用的教学方式，学生可以在观看视频和图片的过程当中对集合这部分内容有一个简单初步的了解，可以为接下来的学习减轻阻碍，构建高效的教学课堂。

2.2重视学生的学习过程

受以前教育模式的影响，大多数的老师都重视学生的学习成绩，然而，忽略了学生的学习过程。有很多同学为了达到更好的学习成绩而选择在考试当中作弊，严重违反了考场的纪律，导致这样问题出现最主要的原因就是老师和家长对于学生成绩过分的关注。教师要及时转变自己的观念，要更加注重学生的学习过程，充分发现学生在学习过程当中存在的问题，及时进行解决，这样才能够帮助学生在期末考试的时候取得更好的成绩。

2.3化被动教学为学生自主学习

观察传统的高中数学教学课堂可以发现，大多数老师在课上都是给学生被动的去讲解知识，忽略了让学生进行自主学习，为了让学生在较短的时间内高效地学习数学知识，老师可以拿出一部分的时间让学生进行自主学习，在学生自主学习完毕之后，老师再根据学生反映出的一些问题去进行教学，这样取得的教学成果，相对于以前而言是更加有效的。

例如：在学习必修一指数函数这节内容时，老师为了充分了解学生在学习过程当中遇到的问题，可以在上课的时候拿出几分钟的时间，让学生进行自主学习。学生在自主学习的过程当中，会充分的阅读课本当中的主要内容并且结合课后习题，能发现自己在学习过程当中遇到的一些问题。教师在学生自主学习完毕之后，再给学生进行系统的讲解，集中解决学生遇到的问题，可以也在较短的时间内让学生学习到更多的知识。

三、构建高效高中数学教学课堂的心得体会

教师在新时代的教育背景下，不断更新自己的教学观念，在课上结合学生的学习需求，创新自身的教学方式，采用多元化的教学方法来丰富高中数学教学课堂，可以给学生带来更好的学习体验。教师在课堂中重视学生的自主学习，让学生在自主学习的过程当中不断发现自己的缺点，及时朝着正确的方向去前进。教师化被动教学为学生的自主学习可以不断丰富学生的知识储备，让学生了解到自己的问题所在。

结束语：

教师要充分观察学生在课上出现的问题，及时在课下的时候进行教学反思，总结学生在课堂当中出现的情况，及时采取相应的策略去解决问题。教师要在课上重视学生的自主学习，培养学生学习数学的兴趣，让学生在兴趣的推动下去进行深度的数学学习。人是需要终身学习的，学生是这样，老师也是这样。老师要在课下花费大量的时间去提升自己，在课上增加新时代的教学元素，去构建高效的教学课堂。

参考文献：

[1]王张建.浅谈构建高中数学高效课堂的几点做法与体会[J].中学生数理化：高考理化，2015（9）：1.

[2]董忠平.对构建高中数学高效课堂的几点思考[J].教育革新，2019（6）：1.

[3]张海艳，彭香丽，苗鸿雁.构建高中数学高效课堂的体会[J].新课程：中学，2015（5）：1.