高中篮球课程体系建设存在的不足及对策探讨

（广东第二师范学院番禺附属中学 广东 广州 511400）

高中的体育课程主要是以锻炼身体作为最终目的，与大学的篮球专业学习有着本质的区别，所以在课程体系构建的过程中应该提高学生身体素质为目的，根据高中学生的现实状况，搭建起高中学生的课程体系，从而激发学生对于篮球的热爱，提高学生的身体素质，为学生的学习奠定坚实的基础。

1、高中篮球课程存在的不足

1.1、篮球教学内容安排不合理

基本上高中是不存在篮球课程的，篮球教学都是安排在体育课程中，现在高中教学中篮球教学内容安排不合理，这一情况也属于篮球课程体系搭建的不完善。高中时期的篮球教学除了想要锻炼学生的身体素质，还有就是激发学生的运动兴趣，为学生的兴趣培养和爱好培养建立一条新的出路，所以在教学过程中篮球教学内容应该有着一定的规律，但是目前的篮球教学有两种极端，首先就是教学内容太过于简单，体育老师对于课程管理不够上心，基本上是放任政策，男生在体育课上还会打篮球，很多女生单纯的是用来放松心情，对于老师的教学内容并不认可。其次就是篮球教学难度过大，高中教学的体育老师都是专业技术型人才，讲究方式策略和篮球技巧，对于课堂管理并不擅长，由于篮球课程时间有限，体育老师会在有限的时间内把篮球教学内容进行划分，包括移动球性练习，传接球、投篮等等，在教学过程中主要侧重于技术和战术的教学，忽略了学生体能的提高，导致学生对于篮球的学习积极性降低。

1.2、教学方式单一

教学方式是教学结构的重要内容，篮球课程体系建设离不开教学方式的分析，因为教学方式直接影响了篮球课程的教学质量，但现在篮球课程体系搭建过程中你会发现我们的教学方式非常单一，组织形式缺乏多元化。高中的篮球课程主要有课堂讲解法、课堂示范法，对于新课改所提出的情景教学法、多元化教学法并没有在篮球教学中得到应用，由于篮球课的时间比较短，不仅学生对于篮球课程不重视老师对于篮球的学习也没有放正位置，认为体育课就是学生放松的课程，所以在教学方面并没有改革创新，还是在延用传统的教学方式。传统的教学方式并不能很好地激发学生的学习积极性，而且不采取分层教学的方法，有些技术比较好的学生，甚至会觉得篮球课程教导的内容不必要学习，从而影响了对篮球课程的兴趣。

1.3、缺乏专业的师资力量

篮球是我国的三大球类项目之一，在高中院校进行篮球教学是为了学生身体素质和心理素质共同发展的需要。在中学篮球运动教学过程中面临着各种各样的问题，其中缺乏专业的师资力量严重影响了学校篮球教学的发展。虽然篮球教学事业正在不断的发展，但是仍然存在着一些专业度不足的问题，很多篮球教学都是由体育老师进行授课的，同样很多体育老师也是其他行业的老师转行过去的，缺乏专业教学知识，那么篮球教师只能对篮球的运动基础知识进行教学，而对于专业知识和技能方法无法进行深入讲解，使学生的学习兴趣会出现逐渐降低的现象，限制了篮球教学效果的提升。而且造成这一现象的原因很大程度是学校对于篮球教学的不重视，认为文化课的重要性高于篮球教学，同样在学校不重视的情况下，篮球教学的相关基础设施也难以满足学生的需求，很多学校的篮球架不能够满足学生的需求，只有一到两个的篮球架。甚至有一些学校把操场作为跑步的场所，并不会进行篮球教学，我们的篮球课都是在教室中完成的，这种情况下的教学方法缺乏实践性，严重影响了学生的学习积极性。师资力量的缺乏使学生难以得到专业性的指导，不利于学校篮球教学的开展。

1.4、课堂缺乏互动性

篮球教学属于一种运动性的科目和文化课有着本质性的区别，但是目前的教学过程中存在着课堂缺乏互动性的现象，在篮球运动过程中互动性不足就难以达到我们篮球教学的目标。其中篮球运动是一种集体类的活动项目，需要成员之间相互配合、相互合作，然后才能够取得篮球比赛的胜利。而在于目前的教学模式中，一般是以教师作为教学的主体，没有确立学生在课堂的主体地位，所以学生在学习过程中缺乏互动性，影响了学生的学习积极性。在篮球教学过程中会有老师组织学生进行篮球技巧学习或者是模拟训练，但是这一类的内容都缺乏互动性，当然也是由于课堂纪律的局限性使学生之间互动性受到了限制，我们了解到篮球教学中除了教授学生篮球技巧之外，还要培养学生的合作精神和沟通交流能力，从而提高学生的综合素质，但是由于互动性不足，这一教学目标难以实现。互动性不足严重影响了篮球教学的开展，希望在实际操作中老师能够注意并解决这一问题。

2、篮球课程体系搭建的对策

2.1、丰富教学内容

篮球课程一般都会吸引男生的目光，但是女生的兴趣就会相对低落，篮球是一项集体的竞争运动，在篮球课上我们必须要增加实战、比赛等各项具有竞争性的内容，而且丰富教学内容指的是丰富学生能够接受的教学内容，很多学生热爱篮球课程并不是热爱篮球的技巧，而因为它是高中阶段唯一能够运动的课。在体育改革过程中，一定要遵循“领会教会”的学习思想，不要把基本的技术和战术作为教学的全部内容，尤其是用多媒体来上篮球课更会让学生反感，丰富教学内容可以在实战的过程中与学生讲一些打篮球的技巧，打破传统的重技术轻意识的缺陷，让学生先了解篮球，然后再讲一些技巧和要点，那么这样教学内容就会潜移默化的影响到学生的意识。

2.2、加大篮球课程的投入

很多学校并不存在篮球场地，无论是教学场地的设施，还是师资力量都不足以支撑篮球课程体系搭建，加大篮球课程的投入也是为了丰富学生的学习生活。教学的前提条件就是设备，体育运动和课堂教学有着本质性的区别，课堂教学主张的是知识学习，体育运动倡导的是能力培养，所以在篮球课程体系搭建的过程中建议加大篮球设备和资金的投入。在学校建立篮球场地，鼓励体育老师创新教学手段和方式。在师资力量方面加大体育专业教师的考核，考核内容可以包括篮球技术和理论知识两个方面。在师资力量提高的过程中，可以组织一些校内外的评比活动和竞赛活动，从而为老师的学习和交流提供机会。

2.3、完善教学评价方法

教学评价方法直接关系到了学生对于篮球学习的积极性，所以说教学评价要科学性合理化的设置。新课改之后，体育课程对学生的学习成绩已经有了新的评价标准，打破了传统成绩为导向的评价模式，在考核过程中应该丰富评价内容，例如，学生的学习态度、学习表现、以及出勤率和进步程度，还可以采用多元化评价的方式，除了老师的评价和打分，还可以增加自我评价内容和学生互评内容，篮球课程本身就是以提高学生的综合素质为目的，所以选择综合性评价方式也是篮球课程体系搭建的重要内容。教学评价要具有科学性和合理性，合理的教学评价能够激发学生学习的积极性，培养他们的运动意识，取消传统的百分制评价，采用多人评价、选取平均成绩的方式，这些新的评价方式对于学生的学习积极性提高都有着重要意义，甚至对于学生的评价能力提高也有着一定的帮助。

2.4、优化教学方法

目前高中篮球教学中存在着各种各样的不足，其中学生参与度低就是重要的课程内容之一，高中篮球教学过程中，我们可以优化其教学方法，通过教学方法的优化来提高学生参与力度，培养学生篮球的学习兴趣。在目前教学过程中，教学方法非常单一，一般是由老师在课堂讲解，然后去操场实际操作，其中80%的学生都很难在学习过程中完成相应的教学目标，所以优化教学方法对于篮球教学有着积极性的意义。我们的教学方法要不断的推陈出新，要和我们学生的需求相互结合，和我们的教学目标相互结合。在中学篮球教学过程中大多都是以以下几个方式进行课程教学的，从讲解练习纠错，再到练习和考试，这种传统的教学模式具有应试教学的特征，很难激发起学生的学习兴趣。当然对于中学生来说，篮球教学并不重要，所以有一些老师会采取放养式的教学方法，那么这种形式下的教学效果很不理想。我们要知道教学方法和教学目标都不是一成不变的，要根据教学实践中所得出的结果进行适当调整。比如，国外实行抢21分投篮赛，我们可以根据高中学生的年龄和身体素质进行调整，从而借鉴国外的教学方法，实施我们投篮计分赛。那么对于学生的学习就会有着一定的帮助，篮球教学的教学形式多种多样，我们可以多尝试一些现代化的教学手段，学生对于一些新鲜事物和新了解的事物比较有兴趣，所以大家可以利用现代化的教学手段进行教学，比如，我们可以搭建篮球教学平台，根据教学平台上的数据统计进行实时了解，也可以在篮球教学的过程中播放一些职业运动员的比赛视频，相信职业运动员标准、漂亮、吸引人的篮球技巧更加能吸引一些男生的注意力，当然在教学方法优化的过程中学生要根据实际情况进行调整。

3、小结

高中篮球课程体系建设正在如火如荼的进行，因为新课改之后，核心素养和综合能力培养都成为了课程内容之一，传统教学中篮球课程并不受重视，但是篮球课程有利于学生身体素质的提高，所以篮球课程体系建设也提上了日程。现在篮球体系建设中还存在着各种各样的不足，在搭建过程中和教学过程中学生和老师要不断的发现问题解决问题，推动篮球课堂教学质量的提高。