高校校园足球发展现状与发展模式分析

（厦门大学体育教学部 福建 厦门 361000）

我国高校的教学目标，主要是让学生具备适合其发展的专业素养，以更好的状态面对未来。2015年，我国颁布了《中国足球改革发展总体方案》，对推进校园足球发展提出了新的要求和规划。但是，目前我国高校足球发展仍然面临着众多阻碍，高校校园足球资金不足、各区域间发展不平衡、师资队伍需要提高等问题，都制约了高校校园足球的发展，从而导致我国足球与其他国家存在较大差距。

1、高校校园足球活动的意义

1.1、强化学生身体机能

体育项目教学训练的基本目的就是强化学生的身体机能，高校校园足球也是如此，为了保证学生有更加强健的体魄去面对学习生活、社会生活，就需要在高校期间对体育项目进行学习和训练，使学生的身体更加强健，足球运动作为体育项目之一，发展至今已经成为全球性的体育活动，对学生身体素质的培养和加强也有不可替代的作用。

1.2、增加学生的综合素养

学生在身体健康的基础上，对危机的应对能力、决策能力和团队合作能力的培养也是非常有必要的，足球项目的学习和训练正是对这些能力的提升，足球作为团体竞技，每一个队员都要与其他队员配合默契，在敌方队员出现时，可以及时的、迅速的做出预判，保证在比赛中占据上风。高校校园足球的发展。不止增加了学生的身体素质，同时也可以增加学生的综合素养。

1.3、培养学生正向积极的意识

积极、开朗、乐于与他人合作、永不妥协性格特征的人，在社会上会有更好的发展。相反，消极、闭塞、遇事逃避的人则很难有很大的进步。足球项目的教学和训练正是促进和培养学生正向积极意识的重要课程。学生通过高校校园足球的学习，养成积极的态度，从而在面对困难时，更加的坚强、有毅力、不退缩。

1.4、提升本校实力

当前教育领域的竞争越来越激烈，国内外的教育形象和教学发展，都体现着国家的综合实力和整体教育水平，校园实力是学校竞争的基础和资本，包括学校的师资、学校的硬件设施、人才培养等方面，都是一个高校的能力体现。为了使本校更占据多方面的优势。所以，高校要注意体育发展，尤其在我国足球项目不占据优势的基础上，培养足球人才更是高校迫在眉睫的任务。

2、高校校园足球开展现状

2.1、高校校园足球开展形式

目前我国高校校园足球开展情势大多以足球教学课、班级或年级足球比赛、校园体育文化节等形式展开。其中仍然以足球教学课为主，长时间以这样单一的开展形式，不利于培养学生对足球项目的兴趣。

2.2、高校校园足球布局情况

通过调查相关资料我们可知，目前国家级高校校园足球城市主要在北京、天津、山西、沈阳等4个城市，省级校园试点主要集中在我国中部和南部的省市，国家高度重视校园足球的建设和人才的培养，这为高校校园足球的发展起到推进作用，高校校园足球的机遇和挑战相对增多。

2.3、高校校园足球场地

高校校园足球场地是开展体育活动的必要条件。足球场地相对于其他体育项目所用的占地面积较大，我国目前有条件开展12人制足球比赛的校园占据全国高校的1/3。学生没有良好的训练条件，导致校园足球水平停滞不前。所以，高校校园足球场地不足问题是限制校园足球发展的重要因素。

2.4、高校校园足球教练的教学质量和数量

通过调查我们得知，各地区高校校园足球的教学情况不尽相同。但是有一点是相同的，很多学校的体育老师分别担任了两项甚至两项以上的运动项目教练，以至于教练不能专心于足球的训练或没有更多的专业知识提高教学质量。同时，足球专业教练的数量严重不足，导致整体的足球教学质量无法提高。

3、我国高校足球运动开展过程中存在的问题

3.1、学生意识问题

高校中的学生都为年轻人，应该是一个体育氛围浓厚的学习场所。但是由于受到学习压力、家庭因素等影响，高校的体育氛围没有达到预期的效果，尽管相对于其他运动，高校校园足球氛围相对浓厚，但是在开展过程中，学生对高校校园足球普遍意识不高、不愿参与等情况时常出现。这是由于足球是一项高节奏的运动项目，他对足球运动员的身体、技术、力量等要求设定了很高的门槛。所以，很多同学刚开始对足球运动充满兴趣，但是在训练初期，由于受到高标准的限定，没有在运动中体会到乐趣，挫伤了他们的运动积极性，从而导致很多高校学生对足球虽然有兴趣，但不愿参与训练，更愿意选择观赏；

其次，足球项目对参与人数和场地要求很高，高校同学很难找到适合的场地和参与者。所以，足球运动的开展更加困难。许多高校学生比较愿意选择乒乓球、羽毛球这种容易开展上手简单的运动项目作为兴趣爱好；

最后，足球项目是一项危险度很高的体育项目。据调查98%的足球运动员或多或少有过运动损伤，轻是擦伤，重则可能产生骨折、内脏破裂等状况。损伤除一般常见的擦伤外，踝关节扭伤、大腿肌肉拉伤、膝盖关节损伤、半月板撕裂、十字韧带撕裂、骨折等损伤都具有很难的治疗性。因此，高校学生有些因为亲身经历过受伤，有的则是看到别的同学受伤，对于足球运动带来的损伤产生心理阴影，害怕参加高校校园足球运动。

3.2、领导决策问题

我国高校体育发展，领导的决策力和倾向性起关键性作用。足球作为世界第一运动，并没有在我国高校得到充分重视，这与领导的决策和倾向有一定关系。尽管我国运动环境在逐步改善，但是，依然无法带动我国高校足球。很多领导更倾向于开发学校田径、篮球、羽毛球等体育项目，因为这些体育项目开展容易，投入较低且影响力大。但对于高校足球需要长期的投入和建设，回报较低甚至得不到回报，所以很多领导不愿在高校校园足球方面开展工作。此外，由于足球项目本身具有一定的危险性，很多高校在比赛时出现过学生运动严重损伤甚至死亡现象，为了避免承担责任，也避免该类事件发生，很多高校领导取缔了高校足球比赛的开展活动，这在很大程度上影响和阻碍了高校足球的发展。

3.3、高校足球交流平台和发展平台不足

在我国高校级别的足球比赛中，除了一年一度的“全国大学生足球联赛”以外，几乎没有其他比赛，这就限制了高校校园足球展示自我的平台。而“全国大学生足球联赛”参赛门槛较高，只有很少数专业高校可以参加，互相交流、互相合作，这就使很多想发展足球运动的高校不得不选择放弃。高校发展校园足球的主要目的是调动学生的积极性，增加学生的机体机能，通过足球扩大学校的声誉。但是高校足球在全国范围内缺乏交流平台，使很多高校在校园足球发展方面缺少动力和热情，在这样的环境下，学生们自然没有参与的积极性，所以交流平台是非常重要的，这将直接影响高校校园足球的发展宽度。

由于受国家教育观念的影响，很多家长希望孩子考入重点大学，并不希望自己的孩子因为练习足球而耽误学业。正是受这种因素的影响，使中国足球的发展平台越来越狭窄。除了职业球员可以选择之外，没有其他选择。很多同学在考入大学后，面对运动技能问题，都会果断的放弃足球，因为足球不论是开展，还是使用价值方面都不如其他运动项目。足球运动在社会没有很高的地位，人们产生对足球不重视感，限制了高校校园足球运动的发展。

4、高校校园足球发展模式分析

4.1、完善体制

我国高校校园足球运营体系主要以管理为主，首先要将体制不断完善，落实管理措施，摆脱体制上的漏洞，保证管理结构的合理性和管理工作的有据可依。高校要完善自身的管理体制，优化管理策略，在学校内部可以建立独立的足球俱乐部，借鉴国际足球管理的经验，制定合理的规章制度，让校园足球运营体系正规、细致，明确学生学习和训练的流程。对工作人员和教练的筛选要标准规范，实行奖惩制度，推动高校校园足球专业化发展。

4.2、合理利用场地设施，拓宽经费来源

与小学、初中投入不同，高校阶段的足球联赛主要由教育部主导并投入经费。但是，只凭教育部的教育经费发展高校足球是远远不够的。高校需要通过其他渠道拓宽经费来源，增加足球训练经费。首先，高校应将自身的体育场地对外开放，发展体育事业，增加经费收入。其次，应该联合社会资源，与该地区的企业和单位建立合作，以赞助的形式为高校吸纳更多的发展经费。

针对我国高校校园足球运动场地和设施陈旧的现状，建议高校在场地设施建设前进行合理规划，针对实际的使用情况和训练的需要进行对场地的建设。在使用过程中，应配备专门的足球场地负责人员，维护场地使用，使足球场地和设施得到合理的运用，保障高校校园足球的发展。

4.3、确保教练队伍专业性

教练是足球队伍的灵魂，是带领队伍走向胜利的重要角色。虽然教练不参与赛场上的竞技比赛，但是，要知道足球赛场的一切事物规则，并具备赛场实际参加的经验。我国很多高校内部教练队伍与这样的要求相差甚远。虽然对于足球知识有一定的专业性，但是，没有相对的赛场经验和球队管理经验，没有长远的眼光协调和发展足球队伍，这样的教练并不能使球队得到真正意义上的提升。团队配合能力、危机应变能力不足，队员产生内部纠纷时，都没有办法很好的处理，对学生进行心理辅导。在这样的状况下，再优秀的球员，没有专业性的领导也会失去优势，无法体现自身价值。所以，专业教练在球队中是十分重要的。学校应积极与国家足协达成合作，聘请专业的教练来学校进行指导，这样可以使整体的教学质量得到提升。教练队伍的质量是不可忽视的重要任务，只有这样的教练带出的队伍才能在比赛上取得好成绩。

4.4、强化高校足球意识

高校可以通过学生会或社团等团体组织，举办足球文化节等相关活动，调动大家对足球的热情。并通过一系列的健康讲座，使大家重视足球运动的危险性，规范活动。以这样的形式，提高学生对足球的认识，让更多的学生喜爱足球，参与足球运动。

同时，校领导及决策者应正视高校校园足球的开展价值，体会和意识到与社会、企业建立合作的重要性，利用学校优势获取更多的教育资金。相关的教育部门也应更多的开展区域性、全国性的足球比赛，扩大高校间的足球交流平台，使更多的足球人才有发展、交流机会。

5、总结

在国家助力下，我国高校足球已得到快速发展，针对目前所存在的问题，国家要在政策上进行鼓励，扩大对校园足球活动的支持。从而使我国高校校园足球活动得到更好的发展。