校园篮球发展的影响因素及对策探究

（太原工业学院 山西 太原 030008）

前言

篮球是我国学生较为欢迎的体育项目，并且也是校园体育教学中重要的课程，该运动主要是以青年人与成年人为主，即可丰富学生业余生活，又可使学生达到全面发展的目的。但是，目前从校园篮球实际发展角度进行分析，一些因素制约了校园篮球的发展，比如社会因素、校园因素以及家庭因素等，为了提高校园篮球影响力，需要通过多种手段确保篮球在校园中有更好的发展。

1、我国校园篮球发展现状

1.1、缺乏对篮球文化价值观

校园篮球文化建设关键点是提高学生对篮球运动认知，目前我国虽然较多学生在学习不同阶段接触了篮球运动，并且有一定了解，同时随着年龄的增长掌握了较多篮球运动技巧，甚至一些学生参加了较为专业的篮球比赛。但依然有一些学生无法理解篮球运动意义所在，普遍认为篮球只是提升身体素质的一项运动，并且认为篮球比赛有较强的功利性，导致学生普遍缺乏篮球文化价值观。篮球运动除了作为我国一项体育项目，更为重要的便是可提升学生身体素质，通过激烈公平的比赛，可培养学生勇敢坚韧以及团队意识。

1.2、兴趣差异

对于篮球运动而言，较多情况下是男性学生的运动项目，女生只是作为旁观者，认为篮球运动是为男生量身定做。由于篮球运动需要消耗大量体力，女生体能明显较弱，并且对于相关动作要领很难掌握，在运球的过程中幅度较大，女生很难整体把握篮球运动中的稳定性，导致对篮球运动兴趣较低。从客观角度进行分析，较多学校在选择教学器材的过程中，存在一刀切问题，没有根据男生与女生体力差异针对性提供运动器材。课程考核也有相应标准，致使体力较弱的学生很难适应篮球运动。

1.3、场地器材限制校园篮球运动推广

目前，我国较多学校中的篮球运动场地处于半开放状态，甚至一些学校处于封闭状态，只有在教学以外的时间向师生开放。同时为了学校增加收益，固定时间将篮球场地外租给其他公司进行培训，致使教师与学生只能在有限的时间内进行篮球运动。从篮球运动场地管理角度进行分析，此种管理模式虽然能够在一定程度上避免了设施遭受破坏，但会对校园篮球运动常态机制建设产生不同程度的影响。

1.4、学生对篮球运动认知误区

通过显示，我国有78%的普遍认为篮球运动项目是一种高雅的运动，并且积极、主动参与到运动中，但对篮球相关知识与技巧的了解较为匮乏。此外，较多学生选择篮球课程目的是获得学分，并非对篮球运动有较高的兴趣与热爱。由于篮球教学中，运动技巧是教学的核心内容，学生在学习期间不了解篮球文化，导致参与度很难得到有效提高。从以上调查能够发现，虽然较多学生对篮球运动参与度较高，但是缺乏对篮球文化缺乏了解，并且在认知层面存在一定误区，对校园篮球发展会产生不同影响。

2、校园篮球发展影响因素

2.1、社会因素

在校园篮球发展的过程中，社会因素对其产生了较大影响，政府公众以及学生、家长等群体，均对校园篮球发展社会意义产生影响。为此，校园篮球发展环境包含了该地区人们意识以及参与程度，在一定环境下篮球比赛频率与普及等。

2.2、家庭因素

家庭因素主要是家庭对学生参与体育活动态度，家庭收入等有较大影响。虽然我国目前实施是素质教育，但是在实际教学期间依然采用传统式教学模式，使较多家长在评价教育的过程中，依然将篮球运动成绩作为主要依据，在此过程中很少关注学生对体育活动的参与度以及身体素质，这在较大程度上使较多家长忽略了体育运动，导致校园篮球发展受到一定制约。

2.3、学生因素

校园篮球运动具有较为深厚的群众基础，受到校园运动爱好者的喜爱，课外活动以及体育竞赛的过程中，校园篮球扮演着较为重要的角色，能够体现学生运动风格以及技能。在开展校园篮球运动的过程中，学生对篮球运动以及学习之间的协调是较为重要的因素。从学生客观因素中，比如学习习惯以及学习基础等，较多学生对篮球运动兴趣更浓，致使文化课与篮球运动之间很难进行有效融合，这在一定程度上对校园篮球发展产生制约。

2.4、学校因素

学校自身发展情况会在一定程度上制约校园篮球发展，篮球运动开展情况进行分析，学校需要在政策的基础上为校园篮球发展提供支持，并且需要进行发展规划的制定，在学校中体现出国家体育发展政策。此外，学生训练与学习之间存在矛盾，比如教学水平、体育比赛制度不完善以及设施不齐全等问题。一些教师在对学生篮球培训的过程中，只注重培训质量，在较大程度上未关注学生学习能力以及身体素质等。

3、校园篮球发展对策

3.1、创建篮球文化

学校在发展校园篮球运动的过程中，需要构建完善的篮球文化，形成独特的具有特色的学校品牌。由于篮球具有凝固性，并且学生培训力度不足，同时篮球教学模式较为传统，教学形式单一，教学方法很难满足学生需求。为此，学校需要创建浓厚的篮球文化，不但能够提升学生篮球技巧，而且还可为学生身心健康发展奠定良好的基础。发展校园篮球，可促进学校校园篮球活动的推广，使社会全面了解篮球文化，将体育教育与校园篮球有效结合，同时通过微信、微博等方式，提高学生参与积极性。

3.2、落实相关政策

学校在发展校园篮球的过程中，不但需要完善的相关制度，更为重要的是应落实国家政策。目前我国教育部发展规划中规定，学校需要大力推进与发展校园篮球运动项目，并且提高学生运动技术能力，培养学生锻炼习惯，不但需要提高篮球运动教学质量，而且还应提升学生综合身体素质，培养学生规则意识、合作精神以及意志等，这对学生未来发展具有较大促进作用。学校有效落实相关政策，能够形成较为完善的教学机制，更好发挥体育教学成果。

比如，学校在发展校园篮球运动的过程中需要每周安排一次或几次篮球课程，最少需要安排一次篮球大课间，并且组织学生进行一次篮球比赛活动。此外，学校还应建设标准的篮球场地，聘用专业篮球教师，采购高质量可提高学生身体素质的篮球器材。学校在发展校园篮球运动的过程中，还需要组建校园篮球队、举办多样化的篮球活动，比如篮球文化节、篮球嘉年华活动等，学生在此过程中需要以自身特色为基础，促进校园篮球运动的较快发展。国家针对校园篮球文化颁布了不同政策，这对提升学生体育事业的发展有重要意义。校园篮球在发展的过程中需要社会力量的帮助与支持，离不开球队建设、篮球从业人员以及资金支持等。但是，目前学校篮球在发展期间依然面临较多问题，比如，培训问题与冻结竞赛资金之间的矛盾，需要媒体以及文化网络对学校校园文化、篮球运动给予支持。一方面首先需要社会企业的赞助。其次，学校需要组织以主题为主的宣传活动，使更多人群接触篮球，喜爱篮球。

3.3、明确问题

目前我国教育在发展的过程中存在较多矛盾，比如主观与客观矛盾、师生之间以及行政部门等矛盾，在实际发展的过程中很难进行协调。致使一些与体育有关的制度无法充分发挥其作用。体育制度存在问题，在对竞技体育人才进行培养期间，培养模式逐渐从政府向政府主导，社会参与等不同方面的机制转变，体育发展模式多元化，比如体育与教育结合、专业体系培养以及市场运作等不同模式均需要进行。但是，目前我国教育模式总体缺乏完善性，很难满足社会对人才需求，所以需要改革体育后备人才培养模式，强化人才素质教育力度，构建适应社会发展的人才培养模式。篮球训练的过程中，需要将文化课放在首位，在学习文化课的基础上提高篮球训练质量。

3.4、优化篮球资源

学校在发展校园篮球运动期间应认识到优化篮球资源的重要性，通过有效资源梳理健康的思想，转变错误观念，比如较多学生认为，参加体育运动主要是应付考试。此外，学校还应完善篮球运动环境、场地以及教学资源等，形成成篮球精神体系，实现篮球竞赛体系发展。为此，学校需要妥善处理学生学习中遇到的不同问题，并且在此基础上采取有效措施全面解决。在对篮球资源进行优化期间，支持学生参与篮球运动，确保有更为充足的物质保障，使篮球运动顺利开展，以此为校园篮球发展奠定良好的基础。此外，家庭对校园篮球发展起到较大积极作用。由于学生正处于身心健康发展阶段，家长需要与学校密切交流，可以举办不同形式的活动，比如家长会、学校开放日等，让家长明白学生参与篮球运动的重要性，获得家长支持，并且在此基础上在家长会期间向家长展示体育运动实践成果，不但能够起到较好的宣传作用，而且还可得到家长的积极配合。

4、结语

综上所述，我国校园篮球发展对人才培养以及学生未来成长发挥着较为重要的作用,但是目前校园篮球发展期间，一些影响问题对篮球运动产生一定制约。为此，推动校园篮球更好发展，需要对存在的问题进行深入分析，同时采取积极有效的对策构建常态化机制，同时完善篮球课程以及竞赛体制，拓展篮球文化深度与市场空间，从而构建特色的篮球文化。社会以及家庭应当关注篮球运动的发展，并且对学生参与篮球运动给予支持，从而为我国校园篮球发展奠定良好的基础。