“集体生活”理念下小学体育与健康合作学习策略

崔琳

【关键词】集体生活;小学体育;合作;学习策略

为培养高素质人才，国家教育者进行小学的教育改革，在针对各科专业学科的教育创新的同时也极其看重德智体美劳的教学任务。一个高素质的学生，不仅在乎客观知识方面，更在乎身体的健康素质。这一切都要从小抓起，因此，教育者在小学体育健康学习中注入新型理念。以“集体生活”理念引领下的小学体育与健康合作学习，是对教育模式的一种创新，也是对小学生全面发展的一种助力。

一、小学体育与健康合作教学中的问题

在人们的印象中，小学的体育课总是可有可无的。例如，经常会出现这样的情况，在临近某些科目的测验时，体育课程就会被其他学科占用。本来是属于体育课的时间，却被用来进行主科目的学习或者自习，这让本就没有几课时的小学体育课又被减掉了。小学生闷在三四十人的教室内埋头学习，一坐就是一整天，缺少锻炼机会，身体免疫力降低，很影响身体健康。而且，在大家的印象中，小学体育课的课堂并没有什么十分明确的任务，无非教师带领小学生做做准备运动，然后剩下的时间就归学生自己支配。有些喜欢跑跑跳跳的学生就和同伴你追我赶，但安静地坐着聊天的小学生也不占少数，这就无法达到小学体育教学效果，对于小学体育与健康相互结合的这一教学目标的达成也有待斟酌。当下，教师与学生对小学体育与健康的重视度、理解程度还是不够，从而导致小学体育的课堂效果和课堂任务情况不容乐观。面对当下不断创新的教育理念，培养全面发展的小学生，提高小学生的身体素质，传统的小学体育与健康教育仍需不断提高。

二、“集体生活”理念在小学生认知中的现状

“集体生活”这一理念，对于高中生和初中生，他们可能比较理解。因为对于“集体生活”这一理念需要有过集体生活这一实践，才能有真正的体验、真实的认知。在很多地区，初中、高中学生是被要求留校，一起进入集体宿舍生活的。而在大多数地区，很少有小学有这种要求。所以“集体生活”这个名词对于大部分小学生来说是很陌生的。但这一理念并不具有局限性，“集体生活”这一理念并不是单纯地指集体生活过的理念，更是强调一种集体性和合作性。而说起集体和合作这两个词，对于任何人来说都不陌生，包括小学生。人是集体生活的高级生物，所以集体便是常态。对于小学生来说，从进入学校、进入班级的那天开始，就形成了集体意识。而合作一词，小学生从小就被家长、教师教导过，要与同学和朋友互相帮助，互相请教，说明小学生知道合作的意思。这也就意味着，小学生虽然不能真正理解“集体生活”本身的意思，但是对于“集体生活”这一深层理念还是比较清晰的。

三、“集体生活”理念与小学体育健康合作学习的关联性

随着教育体系的日渐完善与创新，对于学生的教育教学不再拘泥于以往用分数来定义一名学生的成绩好坏。新时代的教育更是表现在了学生的德智体美劳全面发展中。在以往的教育教学体系里，体育教学与美术教学都是属于不能引起教师与学生重视的学科，因为大多数教育者对于学生的培养更多的关注点是知识类的学科。因此在新时代教育理念开始注重促进学生全面发展的情况下，学校的体育教学也必然需要不断地注入新的理念。于是，一种“集体生活”理念就逐渐出现在了大家的视野中。在小学体育课堂加入“集体生活”理念，能让学生在教师组织的集体活动中共同达到锻炼身体、提高身体素质的效果。学生在小学的体育课上通过集体合作实现健康学习。在体育教学中引用彼此合作形式展开体育教学，能让学生在集体课堂中自主学习。

四、“集体生活”理念在小学体育与健康合作中的创新策略

亦师亦友的师生关系与互相帮助的同学关系，是一个优秀班集体的象征，也是大家更好地学习的动力。在这样的环境下合作学习，小学生会拥有合作的热情。而且在以往的小学体育课堂中，教师适当地引入“集体生活”的理念，能让学生在集体活动中，通过合作达到同一个目标，实现理想效果。

五、“集体生活”理念引领小学体育与健康合作学习的影响

在传统的小学体育与健康合作学习的教育中引进“集体生活”的理念，集体性的合作学习，成为体育教学体系中的一种新理念学习形式。这种理念下引导的体育教學，在更多方面使小学生在体育课堂上提高了互助合作的意识和能力，在平常的小学体育课程中，增添不寻常的多样形式，在吸引学生课堂兴趣的同时也可以提高体育教师的教学质量。让小学生从小就形成根深蒂固的集体意识和合作意识，也为现代小学生乏味的小学学习生活带来了另一种形式的教育，更丰富了学校教育的意义。不仅可以培育学习成绩优异、专业知识优质的小学生，也可以保障小学生身体素质的提高，增强学生的身体免疫力，实现学生学习与健康共同进步，成为全面发展的人才。

六、结语

“集体生活”理念引领下的小学体育与健康合作学习，不仅是小学体育教育模式的一种创新，也是对小学生身体素质全面发展的一种助力，对于教育教学效果有很明显的提升。也能让学生清楚地明白集体合作的意义和优势，为以后的学习与生活培养出一个优秀的理念。在小学体育与健康合作学习引入“集体生活”这一理念，是一个明智的选择，也是教育的成功创新。